國立雲林科技大學師生研究團隊，在澳門國際創新發明展中大放異彩，10月11日至13日在澳門著名的漁人碼頭會議展覽中心（Macau Fishman’s Wharf & Exhibition Centre）舉辦。此次雲科大奪得3金2銀1銅1特別獎的佳績。 三件金牌作品之一為機械系吳益彰老師（研究團隊：沈廷豫、陳俊榮、吳鎮利、阮國銘、陳羿宏）之模組式雙輸入輔助自行車助力器，同時獲得波蘭發明協會特別獎。本創作兼具電動自行車與電動助力自行車兩種傳動系統之功能，採用模組化設計，具有三種操作模式，分別是：輔助馬達驅動模式、騎乘者踩踏模式、以及混合動力模式，可視騎乘環境與條件，選擇適當操作模式，輔助騎乘者出力，並具有構造緻密、重量輕、及方便攜帶等特點，可直接裝設於現行自行車的曲柄軸上使用。 技術特點如下： 1.具有三種驅動操作模式（輔助馬達驅動、騎乘者踩踏、及混合動力驅動）。 2.同時兼具電動自行車與助力自行車的動力輔助功能。 3.採用模組化設計，可直接加掛在現行自行車曲柄軸處提供踩踏助力。 4.構造緻密，重量輕且方便攜帶。 5.無需拆車輪,可將市售的一般自行車快速升級為電動（輔助）自行車。 6.低成本裝置。可應用於現行自行車或醫療輔具等個人行動載具，成為具有輔助動力的電動（輔助）行動載具。 第二件金牌作品為電子系黃建盛老師（研究團隊：林慶煌老師、苗新鳳、陳垚燊、林君豪）之擴增實境下的視力檢測。本作品為一種創新型的視力檢測裝置，突破以往視力檢測所需的空間限制、設備大小，減少操作人員誤認甚至是受試者誤記視力表。主要的硬體設備只需要一副可投影的智慧眼鏡，透過軟體的操控，隨機出現同一視力值的視標符號，再由受試者用手中的方向按鍵回答，最後經由軟體記錄受試者的回答，並依據視力檢測原則給出受試者的視力值。另一功能為隨機移動光點，舒緩受試者的6條眼肌。 第三件金牌作品為創設系杜瑞澤老師（研究團隊：賴翊庭、許瀞分、李畇寬、呂姿萱、馮薏方）「公車站站亭」，此作品是一個智慧型的公車站亭設計，可解決民眾招攬公車時過於接近車道的動作，違停車輛造成乘客招車困難以及司機會有視線死角導致錯過候車中的乘客。其特點是當公車到站時，除了讓乘客不用擔心人身安全或錯過公車以外，利用視覺傳達也能有效提醒司機站上有乘客須乘載。 二件銀牌作品之一為化材系吳知易老師（研究團隊：陳和瑞、林俞萱、劉展銓、何邵軒）之含1,4-雙（（9H-咔唑-9-基）甲基）苯和甲醇基3,4-乙烯二氧噻吩經電合成共聚物作為可撓式電致變色元件陽極材料及其於長效轉換穩定性佳與高光學對比智慧窗之應用。本發明使用導電高分子作為電致變色材料，只需輕按開關即可調節玻璃的顏色和透光性，透過微小電力的切換，住家窗戶就如同貼上不同深淺顏色的隔熱紙，可有效阻絕光能和熱能進入室內，對居家節約冷氣的用電量很有幫助。此外，本實驗所使用的基板具有可彎曲的特性，比起一般常見ITO/玻璃，可更廣泛地將其應用在非平面的電致變色產品上。 第二件銀牌作品為創設系杜瑞澤老師（研究團隊：賴翊庭、許瀞分、李畇寬、呂姿萱、馮薏方）的甜甜嬰幼兒餵藥器。甜甜嬰幼兒餵藥器是可拆開各部件清洗，換上甜甜濾片後，藥粉調和水，流過後會有甜甜的味道，是餵藥的好幫手。其優點為：吸管套：蓋上吸管套收納好衛生、吸管：軟性白金矽膠材質，讓嬰幼兒安心使用、甜甜濾片：將水果口味糖粒沾附於粗孔濾紙上、有刻度的透明管身：方便家長調配藥粉和水的比例、蓋子：打開蓋子即可倒入藥粉和水混合搖勻。 銅牌作品為電機系洪崇文教師（研究團隊：李威廷、謝佳勇）之基於自編碼器方法之倒角刀具診斷系統。本作品目前應用於倒角刀具診斷上，未來可透過讀取不同機具之加工信號，並由收集之數據重新訓練出符合應用之模型，進而檢測異常，達到相同的異常檢測效果，提高生產線整體效率、良率，最後降低生產成本與維持工廠安全。

2019第十三屆波蘭華沙國際發明展，由波蘭總統授權，波蘭專利局等共同主辦，共計有25個國家，超過400多件作品參賽，台灣代表團有48件作品參加，共獲得3鉑金、19金、14銀、3銅，總成績排名世界第二。 雲科大有4件作品參展，獲得2金2銀1特別獎。2件金牌作品之一為機械系吳益彰老師（研究團隊：陳泓瑋、高思穎）之模組式雙動力輸入裝置之推桿式輪椅。本作品結合推桿式輪椅與電動輔助輪椅的特點與優勢，採用模組化設計，可直接裝設於一般手動輪椅支柱仍具良好摺疊收 納功能。具有三種驅動模式分別是推桿驅動、馬達驅動、 及混合動力驅動。可視當下環境，選擇適當騎乘模式，輔 助騎乘者出力，並使用碟式剎車提升安全性，且煞車耗材 更換方便。預期可應用於電動輔助輪椅、醫療輔具、及電 動輔助自行車等產品。 另1件金牌作品為電子系夏世昌老師（研究團隊：王斯弘老師、曾郭庭、徐永承）之具快速單曝光之高品質寬動態範圍攝影取樣技術。本作品可提供给使用者較佳攝影品質,可解決攝影機在大太陽下，過度曝光，背光造光亮度不均問題, 採用人臉侦測技術，背光黑臉問題，能有效改善，具維持自然攝影品質。夜間攝影, 能有效提升暗部區域亮度，減少燈具過度曝光亮度，使亮度能趨均匀分佈。 2件獲得銀牌作品之一為機械系王永成老師（研究團隊：徐力弘老師、張中平老師、石逸杰、吳登琦）之「具有高精密度之位移感測干涉儀」。此技術的解析度可達奈米等級，為共光程的位移量測系統，具有抗環境擾動的優異能力，可應用於精密機械產業。 另1件為電子系林堅楊老師（研究團：林冠維、謝承哲）之以二氧化鈦奈米結構提昇染料敏化太陽電池之光電壓轉換效率。本技術是利用經陽極氧化處理之鈦金屬薄片作為陽極，其製程步驟較簡單，且可成長出二氧化鈦奈米管陣列，大幅提升光敏染料之吸附，並增加電子傳輸之效率，有效提升整體電池效率。且本技術乃利用透明導電塑膠基板上鍍白金薄膜和經陽極氧化處理之鈦金屬薄片來當陰、陽電極，因此具備可撓性、輕便、易攜帶、可透光、較低廉的製程成本、可廣泛應用於太陽光電再生能源領域。本技術可有效提昇可撓性染料敏化太陽電池的發電效率10 – 15%。 ▲  (圖/中華創新發明學會提供) ▲  (圖/中華創新發明學會提供)

教育部2019年潔能系統整合與應用人才培育計畫辦公室與國立科學工藝博物館共同舉辦全國「台灣能－潔能科技創意實作競賽」。大專儲能應用組共計98隊報名參加，競賽以潔淨及創新能源、儲能、能源有效化利用為設計主題。本競賽國立雲林科技大學獲獎1金2佳作，實足展現雲科大之務實致用的科技大學典範，建構研發成果與當今重要之能源議題結合。 獲得金牌組是由本校環境與安全衛生工程系郭昭吟教授帶領研究生曾博仁同學為主力，跨中央大學及中國醫藥大學為輔，以作品「捕集空氣中二氧化碳發電的電池」獲得。參展作品之電池，以物理吸附法進行二氧化碳之捕獲，再以玻璃真空集熱管吸收太陽輻射熱能後升溫，將捕極濃縮的二氧化碳予以熱脫附，脫附的高濃度二氧化碳氣體可直接做為鋁/CO2燃料電池的電力能源，達成二氧化碳再利用、捕獲及封存的目的。此外該電池也具有造價低、機構簡單以及提供了一個減少二氧化碳排放量的重要策略，在未來深化研發將有實力能做出實績。 獲得2項佳作組是由本校機械系老師領隊，分別為曾世昌教授帶領黃仲甫、蔡惟旭、林鈺廂同學，作品為「水牛仔搖臂式增壓儲能海浪發電系統」和劉建惟教授帶領陳晏晟、涂凱翔、黃俊瑞、葉爾庭同學，作品為「利用奈米碳管紙作為太陽熱能集熱源之熱電發電晶片結合鋰電池儲能系統開發」。海浪發電系統為當今迫切需要導入的新技術，其利用性及未來性均相當看好。而鋰電池儲能系統更是導入奈米碳管紙作為熱電發電晶片熱端的吸熱材料，有助於回收更多的太陽輻射熱能轉換成電力，來達到擷取潔淨太陽能源的效果。

咚咚舞蹈團團長程子菁與雲林科技大學數位媒體設計系副教授王照明合作，首次在雲林記憶COOL演出「記憶的旅人」，有別於傳統舞台劇，透過一系列數位媒體內容與互動介面控制，勾劃出旅人喜怒哀樂各種情境的過往記憶。觀眾在前院大樹下欣賞序舞後，和舞者一起穿插在場域空間，可自由走動，不像傳統只是看舞台劇的被動角色，而是融入整場表演，引導舞者翩翩起舞，再搭配燈光變化，舞者在音樂聲中，舞出虛實影像交錯的情境，創造出環境與空間嶄新意象，演出型態讓人耳目一新。 (圖/自由時報-記者廖淑玲)

第1屆綠色化學應用及創新應用獎，以鼓勵毒性化學物質運作單位持續朝向低污染、低毒性之替代品研發、減少毒化物使用、落實危害預防管理及協助強化緊急災變能力，促使全民參與綠色化學推動工作，以實現「永續、安全、有效管理化學物質」的願景，本校洪肇嘉產學長獲獎第1屆綠色化學應用及創新應用獎-個人組。 洪肇嘉產學長自2001年以來主持本校的環境事故應變諮詢中心，特別在環境災難防治與救助上有著卓越的貢獻，還配合環保署成立環境事故專業技術小組執行相關毒化災應變業務已餘16年，主要執行業務包含輔導業者依法作好防災整備、廠商無預警測試、法規宣導、技術交流會議、辦理演訓等，多面向提升企業防災觀念與應變技術，統計近12年以來所負責的中部地區之事故的發生率以逐年明顯下降，由平均20場次/年至近5年以下降至10場次/年，顯示計畫團隊在辦理毒性化學物質於災害預防方面之明顯成效，降低事件發生率，進而減少事件可能造成之社會成本支出。 此外，洪肇嘉產學長還開了磨課師課程線上教學《化化世界》企圖引導學習生活環境及職場化學物質的知識，提升對化學物的特性、危害、防護及災害應變的安全認知。更傾心投入資源研發一款《國立雲林科技大學環境事故應變諮詢中心APP》，讓大眾以利用智慧型手機設備取得相關緊急環境危害處理的電子書資訊。

雲科大國際志工服務隊今年第三次到泰北滿星疊服務（108年7月23日至8月10日），本次出隊人數計13人，由服學組林佳儀專員擔任行政指導老師，並聘請國際志工經驗豐富的莊盛博先生擔任培訓指導老師並隨同出隊服隊，透過上一屆團員的傳承，對於星星之家育幼院及回龍中文學校服務據點有一定的了解，並藉由團隊聯絡組定期與當地的負責老師接洽，於事前準備物資和教案上能符合當地需求。 服務期間配合當地的作息，早晨陪伴星星之院育幼院的院童們晨更、聊天、玩遊戲，晚上則進行手作、音樂、烹飪、國際觀、科學、公共衛生、藝術創作、生活物理、中文識字等課程，院童們都有開心認真的學習。於回龍中文學校服務部分，延續上一屆的主題式的資訊和圖書整理服務。在資訊部分，除了檢查及維修電腦外，同時幫每台電腦安裝網路芳鄰，教師機也新增廣播系統，方便日後老師教學使用；圖書的部分，除了按照館內分類整理外，我們將書籍依流水號建檔，以電子化的方式管理書籍。為了能將這兩項服務在當地持續進行及維護，在服務最後一天都由團員指導當地的負責老師，確保服務完整交接。 為期9天的朝夕相處，陪伴星星之家院童一同生活、學習、成長，無形中志工們也從孩子們的身上學習及成長許多，志工更加了解志願服務的真諦，回初衷的感動，未來雲科大國際志工服務隊繼續延續服務的精神。 國際志工分享會在9月17日（二）晚上6點到8點假本校設計二館視聽教室舉辦，並和本校新生服務學習講座結合，不僅讓校內外有興趣的人一同分享服務後心得，也能讓更多新生知道國際志工，本場次計有107人參加。分享會除分享籌備期間的準備過程、出隊服務的過程、服務後的反思，同時也藉此機會向本校同學宣傳第七屆國際志工招募的訊息，希望透過我們的經驗分享，讓更多人能投入志工運動，聚集來自各方微小的力量，讓大家看到不一樣的世界。（學務處/林佳儀提供）  

國立雲林科技大學自108年10月1日起至11月23日止，在本校藝術中心舉辦「舞墨傳情_李國聰彩墨創作展」，並於10月3日(四)10時舉辦開幕茶會，歡迎民眾前往參觀。 李國聰1950年生於嘉義梅山，1967年藝專美術科國畫組第一名畢業，後於國立台灣師範大學美術系畢業、美術研究所結業。曾任嘉義縣、市美術協會理事長，現任嘉義市鐵道藝術發展協會理事長。 李老師從事水墨畫創作50年，繪畫作品本具深含的傳統技法，對於藝術的創新觀念仍不斷自我要求，在創作的歷程中表現出對於繪畫的熱情和人文關懷。近年來作品樣貌多變且具現代感，從寫實、寫意到抽象，連續性變化表現方式等不一而足，風格鮮明且具趣味性。本次展出阿里山系列作品，以磅礡渾厚、陽剛的手法描寫大自然高山峻嶺、江河平原、四季變幻的多樣面貌。

國立雲林科技大學師生研究團隊，在烏克蘭國際創新發明展中大放異彩，9月24日至10月1日在烏克蘭塞瓦斯托波爾 Sevastopol舉辦。此次雲科大奪得2金2銀1特別獎的榮譽。 二件金牌作品之一為電子系許明華老師（研究團隊：王斯弘老師、陳哲偉、宋京憲、盧郁銘、鄭家翔）之以聲音辨識實現自動拍照之物聯網應用，並獲頒特別獎。本作品特點在於主動性、方便性與可塑性，能夠自主捕捉來賓乾杯時最自然的畫面，尤其著重在不需要特別找人幫忙拍照，就可以即時得到照片。本作品只會在聲音方向與鏡頭方向一致才會拍照，這個功能可避免乾杯者與照片中的人為不同的人。本作品可應用在任何需要乾杯的場合，如：婚宴場所、包廂與酒吧等，藉由本作品的輔助，讓在宴會中的人們可以收到乾杯時最自然的照片，也讓乾杯變得更加有趣。 金牌另一件作品為化材系吳知易老師（研究團隊：郭仲文老師、范淑茜、李欣汶、鄭宜純、蔡宜中）之「含二咔唑和噻吩共聚物作為電致變色元件陽極材料及其於長效轉換穩定性佳與高光學對比智慧窗之應用」。近年來人們地球暖化危機意識提高，綠色建築概念風靡全球，因此智慧窗的技術也引人注目。此發明之新型節能元件是採用通電的方式，讓元件內的材料產生氧化還原反應，利用其特性呈現不同顏色，來阻隔窗戶進光量，減少冷氣用電量以達到室內節能減碳目的。 二件銀牌作品之一為機械系王永成老師（研究團隊：徐力弘老師、張中平老師、董必正老師、石逸杰、曾士紘）之可用於大範圍量測之多光束干涉儀位移量測系統。本作品為一種高精度位移量測裝置，尤指一種方便架設、可抗環境干擾及鏡面傾角且可提高量測範圍的多重干涉位移量測裝置，可適用於長、短行程之量測。感測頭的體積更縮小為100 mm3，方便應用於精密機械產業。 另一件銀牌作品為電子系林堅楊老師（研究團：林冠維、謝承哲）之整合矽鍺薄膜提昇矽基太陽電池之光電壓轉換效率。本技術可應用於單晶矽及多晶矽等太陽電池之效能改善方面，提昇太陽電池的發電效能10 – 15%。 ▲  雲林科技大學研發偵測與辨識「乾杯」聲可聲控啟動相機拍照。（中華創新發明學會提供）

隨著全球人口不斷增加以及人類生活水平的提升，人類對各種資源需求增加的同時也產生了許多有機廢棄物，例如台灣每年即產生超400萬公噸農產與食品加工副產物等。如何將這些廢棄物資源化再利用，甚至開創循環經濟的產業商機，是目前全球各界所關注的議題。 昆蟲生物精煉技術，可減少有機廢棄物並同時生產生物產品。以黑水虻生物精煉為例，利用黑水虻作為媒介，可將農產與食品加工副產物轉化為具經濟價值的產品。黑水虻生物精煉有許多優點，包括生命週期短以及高生產效率的特性等。 在過去3年的研究期間，國立雲林科技大學鄭宇伸副教授團隊的研究方向，是以工業規格化生產黑水虻生質以及其他衍生加值生物產品的開發為主。諸如以工程的角度解決養殖過程中，餌料營養變異、蟲體收穫工藝規模擴大等大規模生產方面存在的挑戰。 藉由製程技術的開發，鄭宇伸副授教與雲科大劉志良副教授所帶的學生創業團隊-“蟲小道大”，於2018年參加科技部第二梯次全國創新創業激勵計畫(FITI)，獲得創業傑出獎與200萬元創業激勵金。其研究團隊也與雲科大周宗翰教授合作，於2018年獲得科技部循環材料高值化計畫補助，利用昆蟲蛋白、昆蟲油脂、幾丁質及黒色素等成份進行加值產品的開發。 昆蟲生物精煉對全球來說是個剛在起步階段新興產業，在台灣綠色製造與環境永續的發展願景下，值得產官學界共同攜手發展。

雲科大化材系吳知易老師屢獲國際發明獎項，近期致力於電致變色陽極材料製備高穩定性智慧窗。 電致變色主要應用於汽車後視鏡，避免強光照射時刺眼，可應用於智慧窗，可調節進入建築物陽光強弱，只需輕按開關即可調節玻璃的顏色和透光性，透過微小電力的切換，住家窗戶就如同貼上不同深淺顏色的隔熱紙，可有效阻絕光能和熱能進入室內，對居家節約冷氣的用電量很有幫助，節能電致變色智慧窗的其他應用包括太陽能電池、小面積和大面積平面顯示器、冷凍食物偵測和文件認證等。 有機材料可藉由不同基團使變色機制更為多元也順帶改變其光學性質，相對來說，有機材料比無機材料更有研究性、發展性，故有機電致變色之高穩定性節能窗亦能在市場上占有相當重要的地位。

雲林科技大學創意生活設計系游元隆副教授於9月23日至30日在雲科大圖書館一樓展出AI人工智慧繪圖創作，其作品內容涵蓋人物、動物及平面設計的AI繪圖作品，歡迎有興趣的同好蒞臨交流與欣賞。 自從DeepMind的人工智慧(Artificial Intelligence，簡稱為AI）系統在2016年「AlphaGo」對戰南韓棋王李世乭獲勝以後，人工智慧的應用開始又受到重視。根據維基百科說法，人工智慧較早的定義，是由當時麻省理工學院的約翰·麥卡錫在1956年的達特矛斯會議上提出的，距離現今已有63年之久，而台灣各大學的提倡與教學在近年活絡起來，在今年各大學相繼開設人工智慧及程式語言相關課程，儼然是台灣學術界的人工智慧開展年。 現今雲科大亦積極進行人工智慧教學與研討，而該校創意生活設計系游元隆副教授特舉辦人工智慧繪圖展覽，分享初步創作成果，並且在9月27日上午9時對外免費教學，希望能推廣AI繪圖設計的廣度與深度；由於此次繪圖展覽為全台校園首見的人工智慧繪圖創作，受到人工智慧工程與學術界之重視，屆時期待民眾踴躍前往共襄盛舉，一窺由機器作圖畫風格移轉的創作奧妙。

教育部國教署為展現原住民族教育推動成果，9月1日起在文化部文化資產園區擴大舉行為期三週的「原住民族教育成果展」，以南島原民文化、建築工藝傳承與生活智慧創新的融合力量為活動主軸，吸引民眾前往參觀。9月21日為「第二屆原住民新校園運動計畫績優評選」舉行頒獎典禮，該計畫由國立雲林科技大學創意生活設計系鍾松晉副教授持續推動，今年徵件活動於第一階段共96所學校競爭激烈，最後由39校脫穎而出，各校依獎次將獲頒100萬元至500萬元不等的施作獎金，為校園進行第二階段全面大改造。 今年的原住民族教育成果展主題為「2019原力創新—深植島嶼文化力」由國立雲林科技大學創意生活設計系張岑瑤教授主持策展形象與活動識別，內容主要是規劃5大展區，每一展區以主視覺意象「大地之母」為基礎，與臺灣原生及原民文化代表等5種動物相襯，呈現臺灣豐富且多元性的土地風貌。活動內容豐富，包含「第二屆原住民重點學校新校園運動績優評選」、「原住民族實驗教育成果展」、「各級學校原住民社團成果表演」；同時進行原住民主題講座，邀請持續為原民教育、文化而努力的講者進行分享。 該活動也安排結合影音展示的「飛鼠部落：吉娃斯愛科學影展」VR虛擬實境體驗及「MATA獎」影像展覽等。而為使民眾更了解原住民族文化，活動也安排原民藝師教學體驗課程及各類互動式體驗，提供民眾實際參與體驗。今日各活動展區並設置集章及打卡區，提供民眾參加明信片集章活動，完成5個展區集章及打卡後，可獲得精美小禮品。 第二屆原住民新校園運動計畫績優評選今日也在活動現場熱烈展開，計畫以振興部落文化美學為目標，鼓勵學校將原住民族文化內涵、部落意象與特質進行校園空間改造。第一階段由教育部國教署補助96校、每校30萬元進行施作，其中，39所績優學校從中脫穎而出。經由審查委員評選，今日下午頒獎典禮公布獲獎獎次，將依獎次獲頒100萬元至500萬元不等的施作獎金，進行第二階段校園全面大改造。 活動與會貴賓包括教育部政務次長范巽綠、原住民族委員鍾興華副主委、文化部蕭宗煌政務次長、立法委員高金素梅辦公室及簡東明辦公室代表、屏東縣長榮百合國小耆老租港•巴茲葛了•咑里嗎繞、臺中市博屋瑪國小頭目李明仁，以及參展的原住民族學生及師長，共同為今日的活動揭開序幕。 教育部范巽綠政務次長致詞表示，去年是原住民族教育法施行滿20年，今年6月19日修正公布原住民族教育法，再次精進原住民族教育的行政體制、師資培育及課程教學等規定。今日展覽是教育部及原民會各個單位原住民族教育成果的展現，包含原住民族實驗教育、原住民族科學教育、Mata獎及原住民社團。另外，今日恰逢921地震20週年。本次展覽的新校園運動，起源於921地震，促使學校建築及校園規劃的重新思考，從以學習者為中心設計的1.0版，逐步進階到以資訊科技為主的5.0版，期待看到學生透過電腦的輔助學習，能夠充滿學習喜悅。原住民族新校園運動更藉由校園的改造，創設以原住民族為主體的學習空間，進而期待建立民族知識體系，展現民族的驕傲。 原住民族委員會副主委鍾興華更提到，原民會為辦理學校型態實驗教育，訂定補助要點協助學校有充裕的經費辦理民族教育。未來將依照原住民族教育法第5條規定，邀集相關部會建置原住民族知識體系。文化部蕭宗煌政務次長則表示，經由921地震所辦理校園重建，突破了九年國民教育階段建置的制式校園建築，展現校園新風貌，並透過教育部的課綱規定，落實本土文化教育。 今日績優評選活動也邀請民眾共同參與投票及抽獎，選出「最佳展攤設計」獎、「最佳用心解說」獎、「最佳文化傳承」獎，將在頒獎典禮時頒發獲獎學校，並抽出6位幸運民眾獲得精美禮品。教育部國教署表示，期望藉由活動進行回顧與前瞻的思考，為活動注入「技藝延續、延續記憶」能量，進一步鼓勵大眾更關注原住民族教育。 原住民族文化是臺灣重要的資產，成果展將各計畫進行展出，活動包含動態及靜態，多元且豐富，期望藉此鼓勵民眾更貼近並支持原住民族文化，同時也透過教育的力量，讓原民文化之美繼續傳承下去。