社會共融策略與目標 Strategy and Goal of Social Integration
教育部於106年啟動「大學社會責任實踐計畫」（University Social Responsiblity，簡稱USR）這個概念的興起。引導大學以人為本，強化大專校院與區域連結合作，發展大學社會責任，培育在地發展創造大學培育人才的價值。大學教師除了發展自己專業領域持續創新與深入研究之外，更應該主動積極與地方事務，和當地中小學合作、政府機關與企業組織合作，發掘在地需求，以人文關懷與解決區域問題，善用在地優勢協助整合區域，將知識傳遞給社會大眾，師生進入區域擾動與培力，帶起中小企業及社區文化，藉由學習過程，培養學生社區的關心與凝聚區域發展的認同，為所在地區繁榮與發展，善盡大學社會責任。YunTech所關注的地方韌性，不只考量急性天災（Acute Shocks）所帶來的環境變動，地方韌性更是要全面的去面對高齡化、教育落差、犯罪暴力增加、貧富差距擴大等慢性變動（Chronic Stresses），涵蓋了環境、社會、經濟等面向。建立YunTech與地方的社群，保持良好的社區網絡和經濟體系，甚至引導政府正確投入資源，增加韌性。同樣地，YunTech在地方適當的擾動，協助恢復社區自我意識、吸引外界資源，增進地方韌性（增加自信能力），並結合地方韌性打造與全球行動倡議，以永續地域包容、全面的永續性為目標。因此，「一個偉大的城市應該要有一所偉大的大學！」，這句話說明大專校院在區域的重要性。在區域發展上大學應該扮演關鍵角色，從培育地方人才到成為「地方智庫」的關係
YunTech USR 的核心願景
雲科大是以「以創新教學與產業對接為特色的國際知名大學」為發展願景，期望在學生培育、教師發展、大學貢獻、國際影響力四個層面上有卓越的表現。為了達成願景，YunTech以USR的發展歷程到ESG的大學之道，透過師生的發展對接經濟、環境、社會需求、為地方與全球福祉做出卓著貢獻、塑造創新、智慧、友善、永續的校園並著重學校治理層面、以及邁向亞洲百大、世界千大為目標；並以(1)特色化：以教學導入積極參與區域合作，跨領域整合知識、技術與資源，建構｢雲林地方學」。(2)學術化：瞄準永續性議題的基礎研究，深化學術研究成果。(3)產學化：產學結合公益與永續性，企界出題，雲科解題。(4)國際化：推動國際永續交流合作，落實學術、產業等跨國際永續人才培育。(5)智慧化：培養永續產業智能運算思維與發展智慧化教學創新與研發軌跡。
隨著聯合國永續概念（SDGs）的推廣及教育部推動大學社會責任（USR），大學從培育學生的場域，肩負起提供地方支援，進行提升國家全面的永續發展的智庫角色。雲科大以「藉由教育與知識的力量促進經濟、社會、環境的永續性」為願景，發展「將永續精神融入與實踐在教學、研發、與國際鏈結」之策略，希望透過教學與校務發展並進，善盡大學作為世界公民的社會責任，並成立「永續發展與社會實踐研究中心」（簡稱永社中心），逐步開展全校性的支持工作，營造USR-HUB社群、提供知識、資源及教學工具等，為校內重點特色及資源整合穩固基礎。促使相關行政、教學及研究等實踐任務上的整合與連結，深化大學社會責任在本校推廣任務上的擴散性與影響力。
成立永續發展與社會實踐研究中心
於2019年9月成立，致力服務本校師生與公部門、營利部門與非營利組織等溝通橋樑，將聯合國永續目標（SDGs）落實到各種行動實踐服務上，我們希望促使本校成為地方與全球永續發展的重要推手，透過「人才培育」與「在地/全球連結」，讓大學裡的學術資源、教師人才資源與學生資源能注入永續實踐，一同發現問題、解決問題，並提出創新解決對策， 讓師生學有所用，用以於社會，與社會共學，互相對話合作，讓大學發揮社會正向影響力，共擁永續生活。
從USR到ESG的大學之道
雲科大於2019年著手推動「社會實務實踐計畫」與「USR善盡社會責任計畫」兩項校務發展目標，依教育部USR五大重點議題進行校內社會實踐主題計畫，透過教學導入積極與當地社區、產業等部門合作，以業界解題方式，帶動所在區域繁榮與韌性；2020年依據聯合國在2015年提出的「2030永續發展目標」，推動全校師生認識永續發展目標(SDGs)，不定期與利害關係人的互動，並推動永續徵件方案，結合全校師生能量，跟上SDGs倡議的環保、社會、經濟三大主軸議題，逐步勾勒出永續未來的想像；2021年秉持企業社會責任（Corporate Social Responsibility，CSR）為核心，不只關心教學品質，研究量能、經營發展或是競爭力等面向，我們更從小至學校員工、學生、老師等利害人關係，大至區域性議題的農業 (Agriculture)、環境 (Environment) 以及高齡者 (Older adult) 三大問題，以科技 (Technology) 為工具的 AEOT 模式，建構｢雲林地方學」；2022年，著眼於ESG全球潮流與企業發展趨勢，訂定學校永續發展目標的實質行動，推動地方韌性與永續方案，透過校園治理、環境、社會及經濟四個面向。
社會實踐品保機制
YunTech USR 的承諾
人類活動將持續影響永續發展的進展。為實踐YunTech USR承諾，需整合學校、公私部門間相互合作，凝聚不同的主題，透過教師投入全台新實踐據點，整合相關資源加以推動，並向社會大眾傳遞社造、文化保存、重視公共問題等理念。本校已將USR納入未來校務發展之中長程計畫中，並以各院特色及發展方向結合其學校發展目標，提出與雲林在地特色及相對應的場域及議題拓展。從里山的偏鄉出發，進而探討雲林在地農、畜產業的升級與地方人才的培育。並以健康雲林、糧食危機、循環經濟、綠色產業與極端氣候視為各項的重點發展，對應聯合國SDGs的項目，依循在本校USR未來的發展脈絡中，同步整合經濟、社會與環境面政策行動，啟動新的思維與行動模式的機會。雲科能為全球永續發展做出貢獻，盡到全球公民的責任，同時也將我們的經驗與國際交流，提升國際合作的具體能量，重新打造能給當代或是未來世代的環境努力。
在社會共融推動的具體影響力上，本校集結許多產學合作、USR計畫，於2021年開展出AEOT 模式，建構｢雲林地方學」，作為永續發展與社會實踐的多元實踐面向，發展出幾項重點特色，並且展現與利害關係人合作共創之成果：1.科技導入農業升級管理與跨域人才培育；2.智能科技研發能量提升國內高齡、健康福祉；3.設計教育關懷促進就業生產力；4.與政府組織攜手促進雲林環境保護工作；5.拓展國際化校園並強化全球永續發展夥伴關係。永社中心彙整全校USR指標項目，在2021年投入約869萬元的經費，相較去年校內徵件48件增加至55件，USR實踐據點60處增加至93處，全校執行USR教師人數56位增加至74位，舉辦社會實踐經驗系列分享會、工作坊與國際講座14場增加至43場。師生參與數從3732次增加至8777人次。課程數從49門增加至52門，等績效指標的評估方式。
