疫情急遽攀升 雲科大堅守停課不停學啟動遠距教學機制
  • SDG04
疫情急遽攀升 雲科大堅守停課不停學啟動遠距教學機制
國內本土疫情延燒,單日暴增180例本土確診案例,揮中心指揮官陳時中今(15)日指宣布雙北升為三級防疫警戒,全台多所大學為圍堵疫情擴大,啟動遠距教學。 本校國立雲林科技大學,因應政府政策,於5月17日星期一開始,以停課不停學之遠距教學機制,讓學生能免於疫情影響,無虞地學習, 至本學期結束。此項應變措施對應到SDG4確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習。相關遠距教學機制如下: 一、課程 (一)全校課程採取遠距教學至本學期結束。 (二)授課教師得依課程需求,進行線上評量(含考試)。 (三)遠距教學平台請見本校Eclass(Tronclass)。https://eclass.yuntech.edu.tw/ (四)學期課程(含事後補課)截止日為6月30日(三) 二、學期考試成績 (一)各系、所、班因疫情影響,致學生無法全程參與課程,各項課程評量(含期末評量),授課教師得依課程性質,調整成績評定方式,以線上考試、線上實作報告與其它措施處理學期成績。 (二)學期考試成績送交截止日為7月7日(三)。 三、學位考試 (一)學位考試因疫情影響,無法於本學期進行實體面對面學位考試時,得以專簽奉教務長核准後,以視訊方式辦理學位考試。(不受本校研究生學位考試辦法第七條第三款之規定。) (二)學位考試因口試委員無法實體簽核「考試評分表」,可改以傳真或列印掃描檔方式,檢附在考試總評分表正本表格後,送至教務處課教組登錄。(詳如附件,109學年度第2學期研究所學位「遠距考試」審定書及考試總評分表範例) (三)學位考試截止日為7月30日止。若因特殊原因也無法以視訊進行時,學生得向系、所申請延後至次學期進行學位考試,申請延後者,當學期得辦理休學,該次休學計入學則規定之休學年限內,逾休學年限者得予專案延長。休學期間本校修課紀錄皆不予採計,若需保有當學期修課或在學記錄者,當學期不得辦理休學。 四、畢業 畢業生無法於期限內辦理畢業離校者,可採以下二種方式彈性處理。 (一)可委託他人代辦離校手續,受委託人得持委託書領取畢業證書。 (二)先辦理完成離校手續後,可委託註冊組代為掛號郵寄,委託者須檢附學生證、切結書、委託書及B4回郵信封【須填妥收件人、電話、地址及貼足掛號郵資(國內92元郵資,亞洲國家420元)】。  
2021/05/25
雲科大自造者中心 強大助力創新創業 促進永續經濟成長
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雲科大自造者中心 強大助力創新創業 促進永續經濟成長
國立雲科大擁有4個學院及20個系所等強大學術資源,橫跨工、商、管理、資訊、設計、人文等領域,在主任張登文教授帶領下,不僅與夥伴學校組成創意創業策略聯盟,並協助中部地區多所夥伴學校,讓自造者在專業上有所發揮。並實現高品質的技職領航永續優質教育環境。 除了創業人才培育以外,雲科大自造者中心還提供完整會員制度,不僅讓學校的教職員學生參與,夥伴學校及校外人士皆可以透過本自造者中心網站申請,運用中心之設備、人培資源,經工安、創意、創新課程培訓後,逐步邁向創業之路。體現全面有生產力的就業環境,達到包容永續的經濟環境。 以雲科大自造者中心開發出的IDF IOT系統整合板為例,其所建立的電子電路相關模組,除可供學生開發使用,在中心專業人員的細心輔導下,學生亦可製作出「無線物聯網零件倉儲分類系統」等相關產品上網販售。 值得一提,雲科大自造者中心提供開放式實驗空間、電子電路實驗空間、3D原型製作輔導諮詢服務,與募資、創業諮詢等服務的同時,最主要是希望能實現永續創新建設打造有助工商多元發展以及能提升商品附加價值的用永續環境。 ▲  雲科大自造者中心無線物聯網零件倉儲分類系統
2021/05/13
2021放視大賞數媒系師生榮獲大獎 實踐經濟脈動與教育永續精神
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2021放視大賞數媒系師生榮獲大獎 實踐經濟脈動與教育永續精神
由經濟部工業局與高雄市政府聯合辦理的『第十屆2021高雄放視大賞』(Vision Get Wild, VGW)」於5月5日在高雄展覽館盛大登場,展至5月7日為期3天,在臺打造數位內容產業盛會!雲科大數媒系學生,榮獲2項金獎、1項銅獎、2項優選,表現亮眼全校師生共享榮耀。 動畫類-創意企劃組/動畫類-2D->動畫組 金獎:榮光之下 由劉景程老師指導(創作團隊:劉螢螢、梁緻均、謝慧心,賴郁涵)共同創作。 創作理念:「放下執著,直面罪惡」追著被偷走的重要勳章,老兵踏入影子,回溯與勳章共行的人生。揭開藏在榮耀之下、奠於鮮血之上的模糊正義。   動畫組–銅獎->沙漠裡的魚 由劉景程老師、翁漢騰老師指導:林芷螢同學。 創作理念:透過「沙漠裡的魚」這個意象表現家屬看待「親人重病昏迷時」的情境。   遊戲類-行動遊戲組 ->優選-> Today’s Hina 今日の比奈 由王照明老師(創作團隊:陳亭妤、張羽潔、翁瑄婕)等。 創作理念:《今日の比奈》是一款角色扮演遊戲,玩家將扮演一名偶像,並體驗她的生活。   動畫類-2D 動畫組->優選->姊弟 由翁漢騰老師指導:方韋棋、曾歆倢學生創作。 創作理念:弟弟收到了姊姊的來信。紙頁滿載著姊姊對弟弟的告解,那些深埋她心中的痛、憤怒、悔恨,還有愛。   可見雲科大在課程與實作教學上,不僅創新亦能讓學生於在學時即與業界接軌,體現永續優質教育SDG4與確保體現就業和未來經濟成長SDG8。
2021/05/10
南臺科大USR團隊參訪雲科桂林社區 學習與借鏡在地創生經驗
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南臺科大USR團隊參訪雲科桂林社區 學習與借鏡在地創生經驗
南臺科技大學USR團隊成員,日前偕同本校學生與樂齡大學夥伴一行人前往雲林縣古坑鄉桂林社區,實地走訪雲林科技大學「淺山農村的社會設計培力共構」團隊實踐場域,針對地方創生、社區永續及國際交流等議題進行深度交流。 ▲  南臺科大USR團隊參訪雲科桂林社區之活動大合影。 山路蜿蜒、綠意盎然,群山環擁中的桂林社區以生產竹筍及茶葉等農產為主力,伴隨著人口嚴重流失,除傳統產業無人承續逐漸蕭條外,桂林也成為臺灣人口老化最嚴重的社區之一,為重現桂林昔日光景,淺山團隊透過USR計畫,開創雲林科技大學未來學院學生實踐專長及社區居民傳承寶貴知識與經驗的機會,重現地方特色並開發包含生態、物產、職人、實作體驗的小旅行,藉由年輕活力的注入,吸引國人對於桂林社區的注意,進而活絡地方發展。 ▲  桂林女茶隊邱心、張佳芬與黃月津三位長輩帶領團隊成員手揉製茶,體驗手工製茶。 南臺USR團隊於該次走訪中,親眼看見雲科團隊與在地居民合力重建的筍寮與筍灶、以及社區老屋活化、傳統砌石建築與新興產業「咖啡產業與椴木香菇」等,此外,淺山團隊與社區居民亦安排手工揉茶、DIY廢物利用多肉盆栽以及竹編等各式體驗活動,成功在視覺、嗅覺、味覺、觸覺及聽覺上結合地方特色與永續理念,活動中淺山團隊師生與社區居民親切而熱絡的互動,讓人親身體驗團隊在社區長年的經營成果以及正向帶動的生命力。 ▲  竹編劉芳如老師細心教導團隊成員做出有質感的作品。 南臺科技大學盧燈茂校長表示,雲科大淺山USR計畫深耕社區多年,除了為社區投入專業及活力,重現地方傳統特色外,多項計畫方案均考量永續經營概念,做法值得學習與借鏡,期望南臺USR團隊能活用該次交流的成果,對於大學社會責任的實踐與永續場域的經營有嶄新不同的想法,並持續深化大學社會責任在場域的實踐及長久規劃。 ▲  雲科淺山計畫主持人劉雯瑜老師與吳享育助理負責導覽豐富生態。   資料來源:南臺科大USR團隊參訪雲科桂林社區
2021/04/29
創新圓夢終身學習 永續傳承豐富創業旅程
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創新圓夢終身學習 永續傳承豐富創業旅程
比爾蓋茨曾言:「切實執行你的夢想,以便發揮它的價值,不管夢想有多好,除非真正身體力行,否則,永遠沒有收穫。」而實踐夢想除了身體力行去做外,更需要是可以發揮的舞台,本校從102年開始迄今已持續辦理九屆「創新圓夢競賽暨展覽」,就是努力在建立輔導師生創業的圓夢舞台。 去年因應新型冠狀病毒疫情,這個圓夢舞台並未缺席,改用直播開幕式及線上發表方式進行,總覽這九年來的成果表現,總計已培養331組的創新團隊,並提供創意資金,協助學生將創意具體實踐。以2020年參賽的新創產品組「一甘藏」團隊為例,一個將商品結合時代歷史因素的團隊,把被視為民俗技藝的「糖蔥」包裝與光柵結合,讓包裝說「糖蔥」自己的製造故事,他們依據這個特別的作品參加2020年國際IF設計大獎,獲得設計新秀獎肯定。充分顯示出永續優質教育SDG4和永續城鄉SDG11之精神。 延續以往的佳績,今年第九屆師生創新圓夢計畫以「創投實地指導」、「青年創業分享」與「業師經驗傳承」為主軸展開,評比之獎項包括「新創商品類」、「商品服務類」(有實體作品)以及以一年級新生為主體,將「設計思考」融入校級必修通識課程之「新鮮人設計思考組」等共三大類。 今年決賽特別感謝TMI台灣創意工場何明彥投資長,及多次參加創夢活動的3+2 Design Studio謝易成設計總監,也歡迎第一次參與的果物配盧胤勳營運長及國際創新創業發展協會蔡適陽總顧問、華陽創投呂緗柔營運合夥人、財團法人音樂科技學院基金會傅惠慧執行長,給予參賽團隊實務建議。 未來雲科大也將持續補助及輔導參賽團隊改善作品,輔導參加本校璞玉計畫,讓本校有創意的師生,於國內外創新創意競賽中發光發熱!
2021/03/31
雲科大財金系永續經營 鏈結產業脈動 培育創新科技人才
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雲科大財金系永續經營 鏈結產業脈動 培育創新科技人才
迎接Bank4.0時代的來臨,傳統金融業務逐漸由服務人員與顧客面對面的服務,轉為使用者連結網際網路系統的線上服務,創造許多新的金融科技業務,使得人們生活更便利,也加速金融交易的效率性。因應金融創新服務型態的重大變革,國立雲林科技大學財務金融系積極培育金融科技專業人才,推動課程改善計畫,開設程式設計與資料統計分析課程,建立金融數據分析基礎;利用人工智慧的方法,訓練智能投資理財技術;了解創新商業模式的經營策略,掌握新創事業的成功關鍵。並對應到強化本國金融機構的能力,為所有的人提供更寬廣的銀行、保險與金融服務。 在投資技術分析與實作課程中,學生充實個人理財知識,學習各種金融商品的投資策略,參與投資競賽,體驗金融市場的波動,增加實際操作的經驗。在國際財務管理課程中,除了跨國公司財務與國際貿易的基本知識與理論,更針對因疫情衝擊,在世界各地蓬勃發展的外送服務商業模式,舉辦專題講座,並進行企業參訪,了解外送平台的運作機制與系統操作,以及外送服務對消費行為的影響。雲科大財金系投入豐富資源,配合產業未來發展趨勢,致力推動特色課程,培育全方位金融科技專業人才,使學生充份應用課堂所學理論知識與實作成果,在專業領域發揮亮眼表現。確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習。有鑑於此,可見雲科大在課程與教學上,不僅創新亦能讓學生於在學時即與業界接軌,鏈結產業脈動,體現永續優質教育SDG4與確保體現就業和未來經濟成長SDG8。
2021/03/26
發揚永續觀念 日內瓦國際發明展 雲科大榮獲1金2銀
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發揚永續觀念 日內瓦國際發明展 雲科大榮獲1金2銀
「2021年瑞士日內瓦國際發明展」於110年3月10日至14日在日內瓦Palexpo舉辦,110年3月23日公佈成績,國立雲林科技大學榮獲1金2銀,參賽作品全數獲獎。金牌作品為「Silica/Nylon66/PMMA奈米纖維鋰電池隔離膜的製備與性質研究」,由化材系粘譽薰教授帶領的研發團隊(林采璇、莊寶霖、張芷寧、廖浚菕、李晨愷)所研發。近年來電子電動產品蓬勃發展,其中最重要的無非是動力供給的鋰電池,且目前已然成為最廣泛使用的儲能系統,尤其電子手持裝置,例如:智慧型手機、筆記型電腦及相機等無一沒有鋰電池的身影,全球市場超過百億美元,甚至未來將會持續增長,而本發明是用於鋰電池隔離膜之新型材料,利用靜電紡絲技術製備Silica/Nylon 66/PMMA鋰電池隔離膜,開發出同時擁有靜電紡絲纖維優點並兼具高機械強度之新型鋰電池隔離膜,能有效提高鋰電池之安全性。 銀牌作品之一為「以4,4′-雙(咔唑-9-基)-2,2′-二甲基聯苯與雙噻吩合成共聚物及其應用於長效轉換穩定性佳與高光學對比之智慧窗」,由化材系吳知易教授帶領的研發團隊(郭仲文、劉冠宏、陳雯鈴、陳漢宇、李亦誠)所研發。由於人們對於地球暖化危機意識提高,綠色建築概念風靡全球,因此智慧窗的技術也引人注目。此發明之新型節能元件是採用通電的方式,讓元件內的材料產生氧化還原反應,利用其特性呈現不同顏色,來阻隔窗戶進光量,減少冷氣用電量以達到室內節能減碳目的。由得獎作品發現,雲科大師生力行永續觀念,具體實踐SDG13氣候行動,並顯現雲科大為一所能具體體現SDG4優質教育,且具有國際化視野、促進全球夥伴關係SDG17的學校。 另件銀牌作品為「醫療輔具之模組式內變速驅動機構」,由機械系吳益彰教授帶領的研發團隊(郭子維、高思穎、李冠毅、黃聖翰)所研發,本發明為模組式設計,可直接套用於一般輪椅上,輪椅不需修改或安裝其餘配件,並以搖桿方式進行驅動,可有效改善一般輪椅使用者常見的腕部慢性運動傷害,並具有四段變速功能,使用者可依不同狀況切換檔位使用,整體構造為模組式設計,可直接安裝於一般手動輪椅的後輪軸孔中,提升泛用性。變速輪轂可單獨應用於電動輪椅上,使用者可依據地形狀況切換檔位使用,改善馬達的輸出效率,可有效提升馬達使用壽命以及電池續航力。
2021/03/25
雲科大與台灣世曦攜手培育未來工程菁英 共創產學研發最佳典範
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雲科大與台灣世曦攜手培育未來工程菁英 共創產學研發最佳典範
雲科大與台灣世曦工程顧問公司(廿六)日在產學研大樓雲宴二廳簽屬合作備忘錄,簽約儀式極為隆重,台灣世曦董事長施義芳帶領公司主管群蒞臨雲科大 ,而雲科大楊能舒校長亦率領工程學院營建工程系、環境與安全衛生工程系、機械工程系、電機工程系,及設計學院建築與室內設計系所主管與師生相迎,在大家的見證下,雙方簽下合作備忘錄,共同宣示未來將共同參與創新性工程規劃設計、測繪及空間資訊技術研發之產學合作,並將產學合作效益鏈結到教學、研究、實習與就業。 楊能舒校長表示,感謝台灣世曦對雲科大的看重,在此簽約之前,台灣世曦早已是雲科大在環境安全衛生領域的產學合作企業夥伴,共同執行教育部109學年度「產學合作培育博士級研發人才計畫」下的產學合作案,且於109年底雲科大更協助台灣世曦申請雲林縣政府「雲林古坑產業加值園區」計畫案,證明雲科大與台灣世曦的實質合作已逐顯佳績。 施義芳董事長於致詞時表示,身為台灣首家取得BIM國際標準ISO 19650驗證的工程顧問公司,業務涵蓋公路、鐵路、港灣、機場、橋梁、結構、隧道、捷運、建築、電機與系統控制、建築資訊模型(BIM)、智慧運輸系統(ITS)、民間參與公共建設(PPP)等工程相關領域,公司以專業技術為本位,持續不斷提升競爭力,因此特別注重人才培育與創新技術開發。有鑑於雲科大的營建工程系在國內極富盛名,教師團隊的專業領域廣泛,跟公司的業務領域非常相符,且學校的環安、機械、電機及建築系所培養的優質人才,都為公司鎖定要招募的菁英,在此也特別拜託雲科大楊能舒校長,歡迎雲科大的在學生與畢業生加入台灣世曦的大家庭。在此充分顯示出雲科大與業界企業在人才培育上的互惠、互助與合作,更在永續的實踐上具備SDG4優質教育的實踐精神。
2021/02/26
深耕永續 雲科育成中心邁入雲林科技工業區 鏈結學界與園區
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深耕永續 雲科育成中心邁入雲林科技工業區 鏈結學界與園區
國立雲林科技大學產學與智財育成營運中心(簡稱育成中心)為雲林縣首屈一指的在地產業創生機構,連續3年榮獲經濟部績優創育機構獎項外,深耕輔導雲林科技工業區即將邁入第9年,2月正式於雲科工業區大北勢服務中心成立「雲科大育成中心分辦」,未來將更貼近企業實際需求,深化擔任學界與園區企業之重要橋接窗口! 雲科大育成中心累積23年豐沛的輔導能量,為有效長期輔導園區及近距離了解企業問題,以本校產學研大樓向外拓展新據點,於雲科工業區服務中心大樓成立分辦及人員進駐,將可更即時了解企業轉型升級、人才培育、環境安全等需求,並就近導入雲科大豐沛的各項資源。郭昭吟產學長表示,中心透過地毯式訪廠媒合園區企業適切的校內專業師資技術及各項資源,並舉辦人才培訓課程、產官學交流會等,促進企業快速轉型升級,也期望藉由深耕在地扶植中小企業之能量,協助中小企業成長後直接進駐雲科工業區,為工業區注入更多新風貌及串聯合作機會,締造產學共存共榮願景! 楊能舒校長表示,雲科大成立30年來集結產業界及學術界的需求,校內師資及學生創新研發技術堅強,在學生培育、教師發展、大學貢獻、國際影響力皆有卓越的表現,未來將持續協助企業升級發展,活化地方經濟。
2021/02/09
雲科大創設所導入機器人實作教學 培育跨域設計人才 契合永續優質教育
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雲科大創設所導入機器人實作教學 培育跨域設計人才 契合永續優質教育
面對少子高齡化與人口負成長的臺灣社會,未來機器人將扮演我們生活中重要的「支持者」,甚至成為我們生活中不可缺少的一員在教育部「推動國際技術人才培育學院試辦計畫」補助下,由黃世輝與廖妍婷兩位老師指導,運用「設計服務思維」研發「福祉機器人」設計,建構專屬客戶旅程地圖及創新服務藍圖。 此次更以跨院合作形式與本校未來學院機器人學位學程師資群夏郭賢、蕭佳明、郭智宏、賴俊吉老師合作授課,引入機器人賽事所使用之VEX IQ套件模組,辦理機器人系列專題講座及實作工作坊,讓設計背景之學生跨域修習機器人設計、構件組立及程式編寫,培養設計創新運作模式之機器人的能力。這次的課程成果共研發出五種「福祉機器人」原型,分別為:促進3歲以下幼兒肢體協調發展及監控照護陪伴的「凱瑞」、協助幼兒園區巡邏管理及分擔教保人員例行雜務的「駝駝」、提醒老人用藥及基礎健康照護管理的「小黑機企鵝」、提供智能化賣場購物體驗的「Chari」(車裡)、幫助護理師的自走行動工作車「爾康」。充分展現出雲科大在智慧醫療福祉科技的具體產出,此些產品將對醫療、科技產業有極大助益。也充分顯示雲科大在永續SDG3確保健康及促進各年齡層的福祉之努力成效。
2021/01/19