國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心（以下簡稱永續中心）於115年7月8日至12日前往日本岩手縣一關市，聚焦推動國際永續志工合作、海外移地學習及跨國實踐基地建置。此次透過拜會地方政府、教育機構及地方創生場域，分享雲科大推動大學社會責任（USR）、地方創生及國際永續志工的實踐成果，並與日方就青年培力、海外課程、跨國社會實踐及教育合作等議題交換經驗，期望拓展臺日青年交流與國際實踐機會，培育兼具跨文化溝通能力、社會責任與全球視野的新世代永續人才。 考察期間，團隊聚焦國際永續志工、海外移地學習及跨國實踐基地規劃，實地走訪多處永續發展與地方創生場域，汲取日本推動社區營造、青年培力及永續教育的實務經驗。參訪Ark館之森，深入了解結合有機農業、教育體驗與循環經濟的複合型永續場域，並實地走訪蔬菜栽培區、畜牧區、農產品加工區及農場餐廳，作為規劃海外課程及國際永續志工實踐基地的重要參考；走訪緣日工坊，觀摩百年工坊透過工藝創新、祭典文化傳承及文化資產活化，結合青年創業的地方創新模式；參訪一關工業高等專門學校，了解日本技職教育制度與學生實習機制，並就學生交流、海外移地學習及國際永續志工合作等方向交換意見；最後前往一關健康森林觀光產業據點，了解季節型觀光產業經營模式、研修設施及住宿環境，評估未來作為海外課程與國際永續志工基地的可行性。 透過此次考察，團隊深入了解日本地方創生、永續教育及青年培育的推動模式，並盤點多處適合作為海外課程及國際永續志工服務的實踐場域。雙方亦就學生交流、海外移地學習、國際永續志工及跨國社會實踐等議題交換意見，對於建立長期合作機制及共同推動青年國際實踐具有高度共識，為未來推動國際永續志工、海外課程及USR國際合作奠定良好基礎。 面對全球永續發展趨勢，大學肩負培育具國際視野與實踐能力人才的重要使命。未來，雲科大將持續串聯地方政府、教育機構及國際夥伴，拓展海外實踐場域，深化臺日青年交流，推動國際永續志工、海外課程及跨國社會實踐，共同回應聯合國永續發展目標（SDGs），發揮大學社會責任的影響力，攜手打造臺日永續合作新典範。 01｜雲科大考察團參訪ARK館之森，實地考察結合有機農業、教育體驗與循環經濟的複合型永續場域。 02｜Ark館之森分享場域經營理念，介紹結合有機農業、環境教育、循環經濟及社區共好的永續發展模式。 03｜參訪緣日工坊，深入了解百年工坊的傳統工藝轉型、祭典文化傳承及文化資產保存結合青年創業的地方創新模式。 04｜與一關健康森林觀光產業據點進行意見交流，針對場域營運、研修設施及國際永續志工合作模式深入討論。 05｜在專員導覽下，雲科大考察團參訪健康森林觀光產業據點，了解場域營運模式及研修設施。

國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心（以下簡稱永續中心）於115年7月8日至12日辦理「2026國際產學合作與地方創生考察活動」，由黃世輝副校長率領永續中心林沂品主任、產學處張岑瑤產學長等團隊赴日本岩手縣一關市，展開為期五天的參訪行程。透過政府、學校與企業三方鏈結，強化臺日產官學夥伴關係，共同推進地方創生、跨域育才與永續發展。 本次考察以「國際產學合作 × 跨國實踐基地」為主軸，拜會一關市政府、一關工業高等專門學校及在地企業，辦理合作備忘錄（MOU）簽署與產官學對談，並介紹雲科大半導體特色專班、國際永續志工計畫及相關培育機制，推廣來臺升學與跨國實踐學習，開拓臺日教育鏈結及國際育才契機。 永續中心表示，此行除分享雲科大推動大學社會責任（USR）與校園永續的成果，也介紹臺灣地方創生經驗、USR實踐案例及在地文化特色，增進雙方對彼此教育與社會實踐模式的了解，並提升臺灣高等教育與USR的國際能見度。 考察期間，團隊實地走訪多項空間再生與產業創新案例，在一關市政府專員導覽下，深入了解NEC舊廠房再利用計畫，觀摩閒置工業空間轉型及公私協力（PPP）於地方治理與區域發展中的運作方式；另參訪一關工業高等專門學校，針對技職教育、產學鏈結、國際永續志工及學生實務養成等議題交換經驗，進一步認識日本技職教育與產業接軌的培育模式。此外，團隊亦前往岩手南技術研究中心，了解其技術研發、新產品開發及企業輔導機制，並汲取地方產業創新的推動經驗。此次參訪不僅增進雙方對技職教育、產業創新與區域發展的實務理解，也為未來教師研究、學生海外實習、跨國育才及國際USR計畫奠定基礎。 近年來，雲科大以「永續發展、社會實踐、地方創生」為核心方向，持續拓展海外夥伴網絡。此次岩手縣之行進一步串聯臺日產官學資源，擴大國際教育、產業鏈結與社會實踐布局；未來將持續攜手海外夥伴，培育具國際視野與實踐能力的永續人才，共同回應聯合國永續發展目標（SDGs），創造更多具長期價值的成果。 國立雲林科技大學 × 一關工業高等專門學校 × 日本岩手縣一關市舉行MOU簽訂儀式，正式建立臺日產官學合作夥伴關係。 國立雲林科技大學、日本岩手縣一關工業高等專門學校及一關市完成合作備忘錄（MOU）簽署 一關工業高等專門學校展示師生金屬加工技術成果，向雲科大考察團介紹精密加工設備及實作教學特色。 雲科大黃世輝副校長體驗一關工業高等專門學校VR焊接教學系統，深入了解智慧製造人才培育及數位實作教學成果。 參訪岩手縣南技術研究中心，了解該中心在技術研發、新產品開發及企業技術輔導等運作模式，並交流地方產業創新發展經驗。

國立雲林科技大學執行教育部「中部地區汽車零組件產業聚落轉型升級-智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地計畫」，建置「智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地」，於115年7月13日辦理揭牌典禮暨成果展示。活動由教育部技職司楊玉惠司長、雲林縣張麗善縣長、台灣電動車產業協會葉儀晧理事長及印度eKa Mobility董事長Dr. Sudhir Mehta等多位國內外產官學界重要貴賓蒞臨並致詞。共同見證基地正式啟用，展現中央、地方政府與產業攜手推動智慧電動車人才培育及產業升級的決心。該計畫主要由教育部補助雲科大配合，共投入1.4億元，基地以智慧電動車自駕AI、車用電控系統與智慧座艙為核心，整合跨域課程、實作場域、AI運算設備與產學合作資源，培育具備系統整合、實務操作與產品開發能力的新世代智慧移動人才。 面對全球車輛產業加速朝向電動化、智慧化與AI化發展，汽車零組件產業也正從傳統機構製造邁向車用電子、感測融合、智慧座艙、邊緣運算與整車系統驗證。雲科大表示，該基地回應台灣汽車零組件產業聚落轉型需求，以「產業需求導向、跨域學程整合、實作場域驗證、AI技術導入」為推動主軸，讓學生從課程學習、模組開發、專題製作到整車驗證，逐步建立接軌產業現場的技術能力。 計畫由雲科大工程學院與設計學院共同推動，整合電子工程系、資訊工程系、機械工程系、工業設計系、電機工程系與數位媒體設計系等6系共計50位師資投入本計畫課程活動運行。規劃「自駕AI與電控系統學分學程」及「智慧座艙電控機構設計學分學程」兩大跨域學程。電子工程系亦於114學年度增設「智慧電動車組」，由大學部階段開始扎根培育智慧電動車電控系統、自駕AI、智慧座艙與車艙設計等專業人才。 基地建置以4大智慧車系實作場域為架構，包含智慧電動車系統整合實驗室、車用 PCB 與智慧座艙電控實驗室、AITPC 基礎訓練教室、智慧電動車造型創新設計中心等場域，形成從造型設計、車用PCB製作、車艙電控模組開發、AI感測與辨識、智慧座艙互動到整車系統驗證的完整實作鏈結。學生可在同一人才培育基地中完成從概念設計、模組開發到系統整合測試的實務訓練。 在AI賦能方面，雲科大透過教育部AI賦能計畫導入智慧電動車平台、自駕車AI運算設備、智慧座艙語音互動訓練系統、慢速智慧導航與訊號感知無人移動載具平台、HIL模擬測試系統等核心設備，建立從邊緣運算、模型訓練、車載感測、虛實整合模擬到整車實證的學習環境。雲科大並投入校內自籌款新臺幣330萬元，讓AI技術能實際進入智慧電動車教學、研究與產業應用場域。 計畫推動成果已逐步展現。兩大學分學程吸引學生投入，其中「自駕AI與電控系統學分學程」有135位學生選讀，「智慧座艙電控機構設計學分學程」有251位學生加入；電子系「智慧電動車組」首屆招收26位學生。112至114學年度期間，五大核心實驗室共開授正式課程66門次，累計修課學生達3,195人次，平均每學年逾1,000人次使用實驗室設備進行實作訓練；同期完成專題與論文指導104件，涵蓋機械設計、電控整合、車載系統開發、電子製造與整車驗證等領域，顯示基地已由設備建置進入成熟運作與跨系整合培育階段。 雲科大也以該基地作為產學合作與技術服務平台，成立「智慧電動車產業服務與人才培育中心」，推動課程規劃、教材開發、產學媒合、技術研發與企業專題合作。114年度中心及兩大學程合作教師共推動31件產學合作計畫，總金額達新臺幣43,561,970元。合作內容涵蓋車用控制模組開發、電控系統整合驗證、智慧座艙互動設計、車載電子系統測試與製造技術優化等項目，並透過基地實驗場域完成技術開發與測試驗證。 為擴大區域人才培育能量，雲科大也橫向連結中南部5縣市6所夥伴學校，包括國立中興大學、國立虎尾科技大學、國立勤益科技大學、南臺科技大學、大葉大學及國立嘉義大學，共同推動智慧電動車跨域人才培育。透過跨校課程、師資交流、證照培訓、專題合作與設備共享，基地將人才培育效益由校內擴散至區域技職與高教體系，形成智慧電動車人才培育聯盟。 揭牌典禮中有成果展示與實驗室導覽，展示內容包含與印度eKa Mobility合作開發之6合1電動巴士電子產品與雲端營運系統、YunTech ONE自駕車、電動巴士、智慧座艙、車載電腦、感測整合、HUD顯示模組、CCU控制模組、車用PCB製作、汽車零組件測試、AI雲端數據分析及智慧座艙語音互動等成果，讓與會貴賓、產業代表及師生看見雲科大在智慧電動車電控系統、AI應用與跨域實作人才培育上的具體成果。 雲科大指出，智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地不只是教學空間的啟用，更是學校回應區域產業需求、推動技職教育升級與深化產學合作的重要平台。未來基地將持續以「教學、實作、研發、產業服務」四大面向推動，讓學生在真實設備、真實問題與真實產業情境中學習，也讓企業在學校找到技術交流、人才培育與研發驗證的合作夥伴，共同打造中部智慧電動車產業人才培育與技術發展的新據點。 教育部智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地揭牌典禮-大合照 教育部智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地揭牌儀式 教育部智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地揭牌典禮-長官與無人載具合照 教育部智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地揭牌典禮-與YunTech One智慧電動車合照 蘇慶龍主任向教育部楊玉惠司長等貴賓導覽AI6合1集中式車用電子系統與雲端巴士車輛管理系統

為深化國際永續發展合作，推動青年公益參與及培育具全球視野之永續人才，「雲科大永續發展與社會實踐研究中心」與「雲博國際獅子會」及「傑林國際獅子會」，於7月1日正式簽署合作意向書（MOU），三方將以「國際永續志工」為長期合作核心，結合公益服務、學術研究及社會實踐資源，共同建構跨領域、跨世代及跨國界之永續合作平台，攜手推動聯合國永續發展目標（SDGs）之具體實踐。 雲科大歷年持續投入在永續發展、地方創生、社會實踐、數位科技及跨域人才培育等領域，累積豐富的學術研究與實務經驗，而「雲博國際獅子會」及「傑林國際獅子會」長期深耕公益服務，具備完善的社會服務網絡及國際交流資源。此次合作將充分整合三方優勢，以志願服務、永續教育、國際見學、地方實踐及社會公益等多元方式，共同培育兼具國際視野、社會責任與永續行動能力之青年人才，回應全球氣候變遷、環境保護、地方發展及社會公平等重要議題。 三方未來將共同建立「國際永續志工」培育與實踐平台，積極推動青年學生、獅友及社會大眾共同投入永續公益服務，並透過國際交流及跨國志工合作，拓展青年國際視野與跨文化溝通能力。同時，結合永續發展、ESG、SDGs、地方創生及綠色碳公益等專業領域，發展具教育性、實踐性及創新性的志工培訓模式，提升青年參與國際公共事務之能力。 此外，三方亦將共同串聯地方社區、非營利組織、學校、企業及國際夥伴，建構跨界合作網絡，打造具長期影響力之永續公益生態鏈，並期盼透過資源共享、知識交流及跨域合作，培育兼具服務力、行動力、國際力、永續力及科技應用能力的新世代國際永續志工，持續提升臺灣青年參與全球永續治理之能量，並為推動國際永續發展與社會共好注入新的動能。 雲科大永續中心與兩位國際獅子會會長簽訂合作意向書 雲科永續中心林沂品主任與雲博國際獅子會張文山創會會長及傑林國際獅子會楊子韻會長合影 雲科大永續中心同仁與國際獅子會代表合影 雲科永續中心與國際獅子會共同合作推動國際永續志工發展理念 雲科永續中心與國際獅子會三方簽訂MOU

為提升民眾對化學災害防制及永續綠生活的認識，國立雲林科技大學環境事故應變諮詢中心（本中心）於115年6月27日在雲林縣麥寮鄉麥寮社教園區舉辦「115年全民綠生活毒化災防制教育巡迴宣導活動」，吸引600多位民眾參與，活動包含毒化災防救災及全民綠生活宣導外，也有親子體驗區，透過互動體驗、情境遊戲及活動宣導，將專業防救災知識轉化為生活化內容，讓大小朋友輕鬆有趣的學習如何守護自身安全與環境永續。 本次活動由本中心主辦，結合環境部化學物質管理署、社團法人台灣化學品安全管理協會等單位共同推動，展現中央、地方學術及民間團體合作推廣防救災教育經驗及成果。以「全民參與、生活實踐」為核心精神，透過寓教於樂的方式，將觀念融入日常生活，進一步提升社區整體防救災韌性。 麥寮社教園區曾榮獲2025年英國倫敦設計獎金獎肯定，融合在地歷史文化與現代建築設計特色，園區生活美學館的開放式公共空間，已成為地方居民休閒聚會的重要場所，透過結合地方文化特色與永續理念的教育場域，更是進入社區、融入生活，深入心靈與付諸行動的學習方式。 現場活動有八大主題，包括「【綠色化學尋寶記】製程減碳大作戰」、「食安源頭管理」、「環境用藥居家防治觀察站」、「毒化災疏散避難宣導」、「AR科技防災數位體驗」、「認識化學品危害圖示」、「化災手遊體驗」及「偵檢儀器體驗」，透過遊戲學習，民眾能實際認識化學品危害特性、災害預防及應變措施與環境保護觀念，進一步了解綠色化學、源頭減量及風險管理的重要性。現場的綠色消費與居家防救災宣導攤位，教育民眾從選購環保產品、減少拋棄式用品使用等日常行動，共同落實環境友善之永續綠生活。 除闖關活動外，現場也規劃親子童玩體驗區，設置互動體驗及情境遊戲，以及古早味彈珠台、沙畫創作、套圈圈及投壺等懷舊遊戲，吸引家長帶著孩子共同參與。透過結合傳統童玩與環境教育元素，也為活動增添濃厚的社區交流氛圍，如防毒面具認識與配戴體驗，由解說災害功能及正確使用方式，也結合趣味遊戲與情境模擬，體驗防護裝備的重要性，由親身操作與互動學習，加深知識的理解與記憶，參與者也可體認正確防護與應變。藉由童玩體驗、防護裝備實作及情境互動等多元方式，讓不同年齡層都能接觸防救災與環保永續議題，進一步將綠色生活及防救災觀念融入日常生活及建立永續及韌性觀念。 活動也推廣綠色飲食、綠色旅遊、綠色居家及綠色消費等全民綠生活理念，引導民眾從食、衣、住、行、育、樂等面向落實減碳行動，由日常生活中的小改變，累積環境保護的努力，回應國家2050淨零排放政策目標，面對氣候變遷及環境風險日益增加，強化災害應變能力外，更要從源頭推動永續發展環境保護及全民參與的綠色生活文化，才能真正提升社會韌性。 活動當日環境部謝燕儒政務次長、環境部化學物質管理署蔡孟裕署長、麥寮鄉許忠富鄉長及麥寮拱範宮林東河主委等貴賓皆到場，並與民眾熱情互動，也共同呼籲社會大眾攜手打造毒化災防制、環境保護及全民綠生活的重要性，安全且永續的生活環境。雲科大環境事故應變諮詢中心洪肇嘉主任表示，本中心成立二十餘年來，除建立三支應對毒化災的專業團隊及培育超過6,500名專業證照人員，並協助政府及產業辦理逾28,000人次教育訓練，長期致力於提升中部地區化學災害預防及應變能力，未來更持續結合防災教育、綠色生活與永續發展理念，透過更多元的宣導模式與在地合作，讓環境保護與災害預防觀念深入社會各個角落，共同打造安全、低碳、永續的幸福家園。 化學署謝燕儒次長(右3)、蔡孟裕署長(右3)、孫忠偉組長(右1)、環境事故應變諮詢中心_洪肇嘉主任(左4)、麥寮鄉鄉長許忠富(左3)與參與民眾一同合影 民眾熱情參與活動(一) 民眾熱情參與活動(二) 民眾熱情參與活動(三)

英國泰晤士高等教育特刊（Times Higher Education, THE）公布最新 2026 年世界大學影響力排名，國立雲林科技大學今年位居全球 101–200 名區間，持續穩居全臺科技大學第一，展現學校在永續發展、產學創新及社會責任實踐上的深厚能量。 THE 世界大學影響力排名係以聯合國 17 項永續發展目標（SDGs）為評比基礎，觀察大學在研究、教學、校務治理、社會參與與國際合作等面向的實際貢獻。今年雲科大在各項 SDG 表現中，以「SDG 9 產業、創新與基礎建設」最為突出，獲得 94.9 分，顯示學校長期推動產學合作、創新研發、技術應用與產業鏈結已有穩定成果。 除 SDG 9 外，雲科大於「SDG 16 和平、正義與健全制度」及「SDG 11 永續城市與社區」亦列為主要優勢項目，分別展現學校在校務治理、制度建構、地方共創、城市永續與社會參與等面向的持續投入。另於「SDG 17 促進目標實現之全球夥伴關係」中，雲科大亦維持穩定表現，反映學校積極拓展國際合作、跨域連結與永續發展夥伴網絡。 相較於國內科技大學表現，雲科大今年仍位居全臺科技大學體系第一，展現技職高教在永續實踐與產學影響力上的代表性地位。雲科大長期以「產學一體、創新設計、永續治理」為發展主軸，持續將永續發展目標融入校務治理、人才培育、研究創新與地方服務之中。未來將持續強化產學合作、循環永續、地方共創與國際夥伴關係，擴大學校在聯合國永續發展目標中的實質影響力，實踐大學社會責任，並展現科技大學回應產業與社會需求的關鍵角色。 資料來源：英國泰晤士高等教育2026世界大學影響力排名https://www.timeshighereducation.com/impactrankings 前15名臺灣學校來源：英國泰晤士高等教育2026世界大學影響力排名

為深化國際學術交流與產學合作，國立雲林科技大學張傳育校長日前率領國際處葉惠菁國際長與西岡美玲專案經理訪問日本千葉大學，受到千葉大學理事小澤先生及多位師長熱情接待。雙方除回顧多年來在地方創生、跨域科技研究的深厚合作成果外，也針對雲科大的日籍半導體人才培育專案進行深入交流，為未來合作開啟嶄新篇章。     張傳育校長表示，雲科大與千葉大學兩校淵源深厚。現任副校長黃世輝教授及前教務長李傳房教授皆畢業於千葉大學，為兩校學術交流的重要橋梁，促成兩校簽訂雙聯學制。近年來，雙方學生常態性的交流更是頻繁，已有超過12名雲科大學生赴千葉大學交換學習，同時也有約12名千葉大學學生至雲科大研修。此外，雲科大設計學研究所優秀校友莊子瑩，目前正在千葉大學植田憲教授研究室攻讀博士學位，是兩校共同培育跨國人才的卓越成果。   自2019年起，雲科大與千葉大學植田憲教授、鈴木雅之老師攜手合作，陸續於2019年及2024年共同參與雲林縣古坑鄉樟湖社區田野調查，並持續推動學生工作營及跨國實作計畫。2026年8月底，雙方更將展開第三次雲林四聚落聯合田野調查，持續深化地方創生實踐與國際合作，更是兩校長期在地方創生領域深耕的具體展現。     目前由副校長黃世輝主持的智能地域中心所規劃之「斗六舊城地方振興與創生工作坊」亦正熱烈進行中。該計畫延續2024年千葉大學鈴木雅之老師推動的「全員留學計畫」成果，透過實地走讀斗六舊城及地方聚落，讓兩校學生共同體驗在地文化與社區生活，深化跨文化理解與地方參與能力。     除設計與地方創生領域外，兩校在工程科技方面亦有長期合作基礎。雲科大機器人學院計畫多年來與千葉大學工學部俞文偉教授保持密切合作，舉辦多場國際研習營與學術交流活動。雲科大設計學院周玟慧教授也與俞文偉教授，共同推動跨領域研究與學術發表，展現設計與科技整合創新的合作能量。此次張傳育校長也受邀參觀俞文偉教授的實驗室，聽取俞教授的簡介後發現，張校長與俞教授的專業領域有高達90%的契合度，未來合作可期。     此次訪問另一項重要議題，則是推動台日半導體人才培育合作。張傳育校長指出，雲科大目前著力於半導體產業的人才培育，日本是關鍵國家，因此過去三年積極推動「日籍半導體人才培育方案」，成效卓著，感謝千葉大學也關注到雲科大在此方面的優異表現。台灣作為全球半導體產業重鎮，擁有完整產業聚落與技術優勢，而雲科大憑藉地理位置及深厚產學合作基礎，可提供學生最貼近產業需求的學習環境，為此雲科大特別向千葉大學介紹專為日本學生規劃的「Last Mile（最後一哩路）人才培育方案」，誠摯邀請千葉大學學生赴雲科大交換學習，讓千葉大學學生除可參與地方創生、文化設計等特色課程與工作坊外，更有機會直接接軌台灣半導體產業學習資源，強化專業能力與國際競爭力，為未來職涯發展奠定關鍵基礎。     葉惠菁國際長表示，雲科大與千葉大學的合作模式，從優秀校友所建立的深厚情誼，展開多年來持續推展的地方創生、聯合田野調查、機器人科技交流，延續到未來半導體人才培育合作，兩校合作領域不斷與時俱進與擴充，雲科大國際處將持續扮演媒合平台角色，促進未來更緊密且實質的交流，共同打造台日高等教育、產學合作與人才培育的新典範，攜手開創國際合作新局。  【雲林科技大学 張傳育学長が日本・千葉大学を訪問 半導体人材育成および地方創生分野における連携強化を推進】  国際的な学術交流および産学連携のさらなる発展を目的として、国立雲林科技大学（以下、雲科大）の張傳育学長はこのたび、国際事務長の葉惠菁教授およびプロジェクトマネージャーの西岡美玲氏とともに日本の千葉大学を訪問した。訪問団は千葉大学の小澤理事をはじめ、多くの教職員から温かい歓迎を受けた。双方はこれまで地方創生や学際的な科学技術研究の分野で築いてきた協力成果を振り返るとともに、雲科大が推進する日本人半導体人材育成プロジェクトについても意見交換を行い、今後の連携拡大に向けた新たな展望を共有した。      張学長は、「雲科大と千葉大学は長年にわたり深い関係を築いてきた」と述べた。雲科大の現副学長である黃世輝教授および前教務長の李傳房教授はいずれも千葉大学の卒業生であり、両大学の学術交流を支える重要な架け橋となっている。その結果として、両大学はダブルディグリープログラムを締結し、近年では学生交流も活発に行われている。これまでに12名を超える雲科大の学生が千葉大学へ交換留学し、同時に約12名の千葉大学生が雲科大で研修を行っている。また、雲科大大学院デザイン学研究科の優秀な卒業生である莊子瑩氏は、現在千葉大学の植田憲教授研究室において博士課程に在籍しており、両大学による国際的人材育成の成果を体現する存在となっている。      2019年以降、雲科大は千葉大学の植田憲教授および鈴木雅之准教授らと連携し、2019年と2024年に台湾・雲林県古坑郷樟湖地区におけるフィールドワークを共同で実施してきた。また、学生ワークショップや国際共同実践プロジェクトも継続的に展開している。さらに2026年8月末には、雲林県内4集落を対象とした第3回合同フィールド調査の実施が予定されており、地方創生の実践と国際協力を一層深化させる計画である。これは、両大学が長年にわたり地方創生分野で積み重ねてきた協力関係の具体的な成果でもある。      現在、黃世輝副学長が主導する「スマート地域センター」では、「斗六旧市街地地域振興・地方創生ワークショップ」が積極的に進められている。本プロジェクトは、2024年に千葉大学の鈴木雅之准教授が推進した「全員留学プログラム」の成果を継承するものであり、両大学の学生が斗六旧市街地や地域集落を実際に訪問することを通じて、地域文化やコミュニティ生活への理解を深めるとともに、異文化理解能力および地域参画能力の向上を図っている。      また、デザインおよび地方創生分野に加え、両大学は工学・先端技術分野においても長年にわたる協力関係を築いている。雲科大ロボティクス学院は、千葉大学工学部の俞文偉教授と継続的に連携し、国際研修プログラムや学術交流活動を数多く実施してきた。さらに、雲科大デザイン学部の周玟慧教授も俞教授と共同で学際的研究や学術発表を推進しており、デザインとテクノロジーの融合によるイノベーション創出に貢献している。今回の訪問では、張学長も俞教授の研究室を視察し、研究内容の説明を受けた結果、双方の専門分野には約90％の共通性があることが確認され、今後の共同研究への期待が高まった。      今回の訪問におけるもう一つの重要なテーマは、台湾と日本の半導体人材育成に関する協力である。張学長は、「雲科大は現在、半導体産業向け人材育成に重点的に取り組んでおり、日本はその重要なパートナー国である」と述べた。過去3年間にわたり推進してきた「日本人半導体人材育成プログラム」は顕著な成果を上げており、千葉大学からも高い関心が寄せられている。台湾は世界有数の半導体産業集積地として、充実した産業エコシステムと技術的優位性を有している。一方、雲科大は地理的優位性と強固な産学連携基盤を活かし、産業界のニーズに即した教育環境を提供している。そのため、雲科大は日本人学生向けに設計した「Last Mile（ラストマイル）人材育成プログラム」を紹介し、千葉大学の学生に交換留学への参加を呼びかけた。本プログラムを通じて、学生は地方創生や文化デザインに関する特色ある授業やワークショップに参加できるだけでなく、台湾の半導体産業に直接触れる機会を得ることで、専門性と国際競争力を高め、将来のキャリア形成に向けた重要な基盤を築くことが期待されている。      葉惠菁国際事務長は、「雲科大と千葉大学の協力関係は、優秀な卒業生によって築かれた深い信頼関係を基盤として発展してきた。地方創生、共同フィールドワーク、ロボティクス分野での交流に加え、今後は半導体人材育成へと協力領域がさらに拡大している」と述べた。また、雲科大国際事務処は今後も両大学を結ぶプラットフォームとしての役割を果たし、より緊密かつ実質的な交流を促進するとともに、日台高等教育、産学連携、人材育成における新たなモデルケースの構築を目指していく考えを示した。 千葉大學小澤理事（左圖）與雲科大張傳育校長（右圖）分別簽署合作文件，象徵兩校學術交流與人才培育合作邁向新階段。 雲科大張傳育校長與千葉大學小澤理事簽署合作文件，攜手推動台日高等教育國際交流與產學合作。 雲科大張傳育校長、葉惠菁國際長與日本千葉大學小澤理事等代表合影，為本次國際交流參訪留下紀念。

為配合國家2050淨零排放政策，強化中部地區綠領人才培育量能，環境部與國立雲林科技大學於6月15日共同舉辦「環境部淨零綠領人才培育中區培育中心揭牌儀式暨合作備忘錄（MOU）簽署典禮」，由環境部部長彭啓明、國立雲林科技大學校長張傳育及產官學界代表共同見證中區培育中心正式啟動，攜手打造中部地區淨零轉型人才培育基地。 因應全球淨零轉型趨勢與企業永續發展需求，綠領人才已成為推動產業升級的重要關鍵。中區培育中心涵蓋苗栗、臺中、彰化、南投及雲林等五縣市，透過跨校合作與專業課程推動，建構區域性淨零人才培育網絡。課程內容涵蓋氣候變遷與溫室氣體管理、溫室氣體盤查、自願減量及產品碳足跡等四大核心主題，協助學員建立碳管理與減碳實務能力。 截至目前，中區培育中心已累積培育超過1,000名綠領人才，開設32班課程，測驗通過率達93.3%，並提供超過236萬元學費補助。雲科大更結合勞動部勞動力發展署資源，開辦全國首班「淨零綠領人才勞工專班」，提供在職勞工最高12,000元全額補助，協助提升專業技能與職場競爭力。 未來中區培育中心將持續深化產官學合作，擴大綠領人才培育量能，協助企業提升碳管理能力與永續競爭力，共同實現國家2050淨零排放願景。 雲科大環安系於7月18日起開設第2期勞工專班假日班，在職勞工可獲得80%-100%訓練補助，強化自身專業技能，提升職場競爭力或拓展職涯發展方向，至勞發署「在職訓練網」(https://reurl.cc/aXDd2D)報名。另增進年輕學子暑假及社會大眾參與，於7月20日(一)開立平日班，針對大專院校在學生(30歲以下)、低收入戶、中低收入戶及身心障礙者皆有學費優惠專案報名請至官網(https://greencollar.moenv.gov.tw/MajorLeagueClass/Index) ，或洽雲科大中區淨零綠領人才培育中心王小姐(05-5342601分機4411)。 雲科大張傳育校長致詞歡迎與會貴賓 彭啓明部長淨零綠領人才趨勢演說 環境部與雲科大簽署合作備忘錄 環境部淨零人才培育課程中區培育中心揭牌 活動大合照

國立雲林科技大學「社會造夢者」課程，於 2026 年 6 月 5 日，在雲林縣古坑台灣咖啡莊園舉辦期末成果展示活動，以「飲水思源・尊師種稻，惜水續源・植苗共好」為主題，由孔祥慧教授、潘志龍教授帶領修課學生，透過樹苗回贈儀式，向社區呈現一學期的永續實踐成果。本次活動邀集古坑鄉鄉長林慧如、雲林古坑咖啡企業徐飴鴻董事長、大埔社區執行長張和賢等各界貴賓蒞臨見證並接受學生回贈社區的稻苗及咖啡樹苗。 該課程以SDGs、ESG、USR三大框架為核心，結合雲林縣 20 個鄉鎮市的地方創生案例，引導學生親身走訪在地、製作簡報分享，並接受社區、合作社贈予的稻苗與咖啡樹苗，自行規劃栽培。學生全程採用雞羽廢棄物製成的「水解羽毛粉」作為低碳有機肥料，以循環農業理念落實永續行動。歷經 10 週照料，學生將稻苗、咖啡樹苗回贈予社區代表與民眾，由古坑鄉長林慧如、雲林古坑咖啡企業徐飴鴻董事長及大埔社區執行長張和賢代表受贈，象徵「知識從校園走入社區、取之地方、回饋地方」，充分表現課程教導學生的大學社會責任(USR)精神。儀式後師生參觀咖啡園區，由合作社理事主席徐健傑導覽並體驗在地咖啡文化。 孔祥慧教授表示：「透過一顆小苗的栽培與回贈，學生深刻體會個人與土地、社區的連結與責任。」潘志龍教授指出：「當學生把這顆苗交回農民手中，真正的社會造夢者正在成形。」古坑鄉長林慧如表示：「感謝雲科大師生將大學課堂知識化為永續行動力量，這株苗象徵著大學與社區攜手共好的美好起點。」合作社理事主席徐健傑也說：「看見年輕學子用心栽培、真誠回饋，讓在地農業未來充滿新的希望與力量。」雲科大將持續深化USR課程，培育具永續視野的新世代人才。 雲科大師生與地方貴賓於成果展示活動中大合照 學生將親手培育的稻苗與咖啡樹苗回贈與會貴賓，展現取之地方、回饋地方的USR精神 蕭文湧董事長分享古坑咖啡產業經驗，並支持學生推動永續農業實踐

為引領人文與科技融合的全新趨勢，國立雲林科技大學與佛光山佛陀紀念館於5月19日正式簽署合作備忘錄（MOU），雙方將整合跨域學界的研發能量與世界級博物館的豐富資源，共同推動「AI智慧博物館」與「文化資產保護」，並在產學合作與人才招募上開展全方位合作。 本次簽署儀式於佛光山佛陀紀念館舉行，在佛光大佛的莊嚴見證下，由雲科大校長張傳育率領校內一級主管、智慧辨識產業服務研究中心古物辨識團隊專家，與佛館館長如常法師、副館長依潤法師、永融法師、永均法師、有賢法師，以及法務處執行長覺霖法師等雙方核心團隊共同出席，齊心開啟人文與數位科技科技交織的全新篇章。 雙方在簽署儀式後展開具體合作議題交流，雲科大實戰團隊針對佛館現階段的發展需求，量身打造出四大跨領域合作亮點： 一、打造AI智慧博物館：透過AI科技，全方位升級場域數位化，建構新世代智慧博物館。 二、多語文智慧導覽：部署多語系AI導覽，升級全球遊客的數位互動體驗。 三、推動綠能節能提升：優化夜間照明，導入校方能源管理技術以提升效能。 四、植物病害及生態防治：提供科技防治方案與病蟲害監測，營造舒適的戶外生態環境。 簽署儀式圓滿結束後，雲科大張傳育校長展現高行動力，隨即責成校內各專業團隊展開精準分工。張傳育校長強調，雲科大長期致力於將學術研究連結大學社會責任，運用頂尖專業技術解決產業實際痛點，這已是全校師生的核心共識。此次結盟不僅提供學生絕佳的實踐舞台，更能藉由佛館國際級的優質場域，由教授帶領學生親自參與實作，攜手將佛館打造為「智慧博物館」的創新典範，全校師生對此皆深感期待。 佛館館長如常法師對雲科大的專業實力給予高度肯定。如常法師指出，星雲大師在建館之初便具備高度遠見，積極指導館內的能源管理與環境教育，使佛館近年屢獲國際媒體肯定。如常法師表示，從智慧導覽、植物盤點到能源管理，未來皆須仰賴雲科大精湛的專業技術。相信透過國際級場域與學術尖端科技的強強聯手，定能將台灣的科技優勢推向國際舞台。 雲科大張傳育校長致詞 MOU簽署儀式圓滿成功 佛館館長如常法師贈予結緣品給雲科大張傳育校長 佛光大佛莊嚴見證佛館與雲科大跨域合作 茶禪一味-品茶體驗

　　國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心USR團隊，115年再度參與國家重要民俗「北港朝天宮迎媽祖」真人藝閣遶境活動，於國曆5月5日至5月9日隨遶境隊伍展開展演，連續第三年投入北港地方信仰盛事。今年雲科大首度取得北港朝天宮藝閣比賽資格，並以「海天聖境．清音雅樂」為主題參與評比，融合媽祖信仰意象、傳統南管音樂與真人藝閣展演，最終榮獲藝閣評比第三名「金獅獎」，為今年北港迎媽祖活動留下亮眼成績。 　　北港朝天宮迎媽祖素有「北港小過年」之稱，每年農曆3月遶境期間，北港街區人潮湧動。除六大媽祖轎班遶境外，一台台真人扮演的藝閣車穿梭街巷，是民眾與遊客最期待的視覺焦點。雲科大USR團隊所打造的藝閣，以媽祖慈航普渡、護佑四海為核心意象，透過細緻車體布景、真人扮仙與整體造型設計，在熱鬧喧騰的廟會氛圍中呈現出較為典雅、沉穩的文化風貌。藝閣巡行所至之處，吸引大量民眾駐足拍照與錄影，並圍繞車旁互動，成為遶境活動中的亮點之一。 　　今年展演另一特色為南管音樂的現場融入。學生於5月8日晚間藝閣評比時，於定點進行南管現場演奏，由北港汾雅齋蘇仁義老師指導，以柔婉清亮的絲竹樂聲襯托整體藝閣意象。南管旋律與現場鑼鼓聲交織，不僅形塑層次鮮明的聽覺效果，也讓媽祖信仰的莊嚴氛圍更添古典韻致，展演內容獲得現場民眾與評審肯定。 　　本次藝閣製作再次與雲林縣文化資產「藝閣」保存者顏三泰老師合作，讓雲科大師生透過實際參與，更深入理解北港藝閣的工藝精神與文化內涵；人物造型則以媽祖及仙女為主題，由弘光科技大學美髮造型設計系馬惠君老師帶領學生共同參與設計，強化整體視覺表現與角色意象。 　　遶境期間，雲科大USR團隊亦發送由校內師生及協力單位共同響應的結緣品，沿途吸引民眾踴躍索取，現場互動熱絡，展現大學參與地方文化的熱情與行動力。 　　計畫主持人黃世輝老師表示，北港迎媽祖不只是地方重要民俗活動，更是一個持續運作的文化現場。透過參與藝閣遶境，學生得以在真實信仰場域與街頭互動中，理解地方文化的形成脈絡，並思考設計如何回應文化、連結社會，這正是大學社會責任實踐的核心意義。 　　藝閣策劃人蔡旺晉老師指出，真人藝閣向來以熱鬧華麗為外在印象，但其內在同時蘊含深厚工藝與文化層次。今年以南管為主題亮點，是希望在傳統廟會的聲光節奏之外，導入更為內斂的音樂語彙，使民眾看見藝閣除了熱鬧表現之外，也能呈現清雅細膩的另一種文化面貌，進一步拓展其藝術表現的可能性。 　　雲科大目前執行教育部第四期（114－116年）大學社會責任實踐計畫（USR）「從心靈遍路到智能觀光：雲林朝聖廊帶的地方設計」，持續以北港為重要實踐場域，透過宗教文化調查、地方工藝轉譯、朝聖路徑建構與節慶參與等方式，深化大學與地方的共學共創，讓文化傳承在青年世代的實際參與中持續累積新的地方能量。 2026北港朝天宮藝閣評比，本校榮獲-第三名「金獅獎」 媽祖神像與雲科大仙女們（照片來源：北港朝天宮） 本次邀請本校國際交換生體驗地方民俗文化－藝閣遶境 本次妝髮造型由弘光科技大學美髮造型設計系馬惠君老師指導 雲科大國樂社學生受汾雅齋南管樂團蘇仁義老師指導南管演奏  

 國立雲林科技大學於5月7日舉辦115年度「USR人才共培，共創在地永續力」培訓課程，邀集多所大專校院USR團隊齊聚交流，透過課程分享、實務經驗交流及跨校互動，深化大學社會責任實踐能量，共同打造地方永續發展新典範。     本次課程講師陣容多元豐富，呈現USR從學術研究、產業鏈結到地方創生的多元實踐成果，同時回應大學在人才培育與地方永續發展上的使命。上午場次邀請長期投入地方茶產業發展的劉雯瑜老師分享USR實務經驗。劉老師自第一期USR計畫執行至今，持續深耕地方茶文化與產業發展，取得多項製茶、泡茶及感官審評專業證照，並榮獲111學年度雲鐸獎輔導績優教師。透過USR計畫推動，不僅帶領學生深入了解地方產業文化，也引導學生從實作中培養問題解決能力與地方關懷精神，體現文化傳承、產業發展與人才培育相互結合的教育價值。     下午場次由袁明鑑老師分享科技與制度創新的USR成果。袁老師為「農漁牧產業產品供應鏈溯源管理辦法」專利發明者，長期協助雲林養雞產業建立溯源供應鏈，並榮獲2021 TSAA台灣永續行動獎金獎。藉由USR計畫導入科技應用與產業治理實務，不僅協助學生跨域學習智慧農業與永續管理知能，也強化學生鏈結在地產業與社會議題的能力，進一步深化科技治理、產業永續與實務的人才養成。本次活動亦邀請淺山植藝工作室創辦人吳享育先生分享自身實踐歷程，並帶領檳榔炭泥作杯墊DIY體驗課程。他曾擔任本校桂林淺山USR計畫專案助理，投入廢棄檳榔再利用研究，開發生物碳、墨汁及環保日用品，獲「雲創點睛」文創精品肯定，以USR從地方問題出發，進一步轉化為創新與永續行動的精神。     中正大學副校長洪新原表示，USR的推動不只是大學走入地方，更是高等教育與社會共同面對未來挑戰的重要行動。透過USR大聯盟的成立，凝聚大專校院力量，聚焦「人才共培、場域共構、國際交流及成效評估」四大面向，建立跨校協作模式，對臺灣USR永續發展具有重要意義。期待藉由各校專業與資源串聯，建立更具系統性與延續性的合作機制，使各校在人才培育、地方實踐與永續治理上相互支援，共同提升臺灣高等教育的社會影響力。     雲科大校長張傳育表示，特別感謝國立中正大學的倡議與號召，促成「USR大聯盟」於114年9月1日正式成立。USR大聯盟不僅是跨校合作平台，更是凝聚理念、共享資源與深化實踐的重要行動共同體。今年由雲科大擔任「人才共培組」主責學校，以「USR人才共培，共創在地永續力」為主題規劃系列培訓課程，建立跨校學習與交流平台，促進各校USR團隊經驗分享與跨域合作，進一步凝聚USR實踐能量，讓大學不只是走進地方，更能與地方共學共創，攜手邁向永續未來。     雲科大長期深耕大學社會責任實踐，114至116年教育部USR計畫5案全數通過，各計畫團隊串聯形成「影響力黃金軸線」，從人才培育、地方創生到產業永續，深化社會之影響力。而為培育具社會實踐能力人才，學校特別開設「社會實踐學分學程」，引導學生運用自身專業進行跨域合作，積極投入社會問題解決與地方實踐，以強化學生面對未來社會挑戰的能力。同時，學校積極推動ESG與永續治理，辦學成果廣受肯定，2026年再度蟬聯《天下雜誌》「大學公民獎」公立技職大學第一名，凸顯雲科大在社會責任與永續發展上的卓越成就。 USR人才共培課程大合照 中正大學洪新原副校長 活動開場勉勵 雲科大張傳育校長 活動開場致詞 講師從場域扎根到人才培育，以USR計畫分享實務經驗 參加學員認真製作屬於自己的檳榔炭泥杯墊