國立雲林科技大學「雲麒數位AI永續轉型產學聯盟」於10月1日在劍湖山渡假大飯店舉辦「掌握變局，開創新局」產業轉型論壇，特別邀請中文卡內基訓練創辦人、幼龍企業管理顧問股份有限公司董事長黑幼龍，以「企業轉型的關鍵：人性的本質」為題，探討AI時代企業領導、人才培育、組織文化與變革管理等核心議題。本次論壇匯聚19家企業高階代表，其中17位為企業董事長，透過產學研跨域交流，共同探討企業因應產業變局的轉型策略與發展契機。 活動以專題座談及產學交流形式進行，結合黑幼龍董事長長期深耕企業人才培育與領導發展的實務經驗，以及不同產業領袖的經營觀點，從人性、溝通、領導及組織文化等面向，深入探討企業如何凝聚內部共識、強化跨部門合作，並將科技導入與人才發展相互結合，建立面對產業變革的組織韌性。 本次論壇參與企業涵蓋製造、機械、電機、食品、農業、營造、旅宿及科技等多元領域，包括建大工業、鈺齊國際、巧新科技、鉅鵬機械、三好國際酒店及久泰精業等19家企業。與會代表多為企業董事長、總經理及高階主管，另有金屬工業研究發展中心及學界專家共同參與，展現雲科大雲麒數位AI永續轉型產學聯盟串聯跨產業領袖、促進產學研交流的能量。 論壇由國立雲林科技大學永續發展暨價值管理中心推動，當天出席人員有中心主任陳昭宏，以及與會貴賓包括義守大學財金系教授李樑堅、國立雲林科技大學資訊管理系許中川教授。論壇以專題座談及產學交流形式進行，結合企業領袖的實務經驗與學界專業觀點，從領導思維、人才培育、溝通協作及組織文化等面向，探討AI時代企業如何凝聚團隊共識、推動組織變革，並在快速變動的產業環境中掌握轉型契機。 「掌握變局，開創新局」產業轉型論壇匯聚來自製造、機械、電機、食品、農業、營造、旅宿及科技等多元領域的21家企業高階代表，其中15位為企業董事長，並邀集產學研專家共同參與，打造跨產業企業領袖交流平台，展現雲科大雲麒數位AI永續轉型產學聯盟串聯產業資源、促進跨域交流與深化產學合作的能量。 出席企業領袖包括建大工業股份有限公司董事長楊啟仁、巧新科技工業股份有限公司黃聰榮董事長、鉅鵬機械有限公司林萬宗董事長、慈陽科技工業董事長蔡圖晉、三好國際酒店董事長陳國周、鈺齊國際董事長林文智、東元電機股份有限公司事業部部長孫健榮等亦共同參與。 黑幼龍董事長自1987年將卡內基訓練引進台灣，近40年來致力於人際溝通、領導力、企業人才培育及組織發展，累積豐富的企業教育訓練與管理實務經驗。面對AI技術快速發展與產業經營環境持續變動，本次論壇以「人性的本質」為切入點，將企業轉型的焦點，從科技工具延伸至領導思維與組織文化，引導企業經營者重新思考人才、溝通與信任在變革過程中的重要性。 為協助企業因應快速變動的市場環境，論壇聚焦於企業領導者如何帶領團隊面對變革、凝聚組織共識，以及如何透過人才培育與跨世代溝通，提升員工對新技術及管理模式的接受程度。透過黑幼龍董事長的專業分享及企業領袖間的觀點交流，進一步探討企業如何在導入AI與推動數位轉型的同時，強化內部管理、培養人才及建立具備持續創新能力的組織文化，讓科技應用真正轉化為企業的長期競爭力。 雲科大表示，雲麒數位AI永續轉型產學聯盟以串聯大學研發能量、產業實務需求與地方產業生態系為目標，持續透過企業AI診斷、實地訪視、人才培訓、大師論壇、產業論壇及產學合作等方式，協助企業掌握AI應用、數據治理、永續轉型與人才發展等重要議題。此次論壇進一步將轉型視野由科技導入深化至人才與組織發展，期望透過跨產業交流及產學研資源整合，協助企業從組織、人力、技術及管理等不同面向，逐步建立符合自身需求的轉型策略。 雲科大也期盼，本次產業轉型論壇不僅是一場企業管理與領導經驗分享，更能成為跨產業企業領袖共同學習、交流經營智慧及建立合作關係的平台。透過產學雙向對話與不同產業的實務經驗交流，促進企業重新檢視人才與組織在數位轉型中的關鍵角色，在AI技術快速演進的時代，兼顧科技創新與人本管理，攜手產業從「掌握變局」邁向「開創新局」。 陳昭宏教授於產業轉型論壇開場致詞 卡內基訓練大中華地區負責人黑幼龍董事長，以「企業轉型的關鍵：人性的本質」為題發表專題演講

英國《泰晤士高等教育》（Times Higher Education, THE）於9月30日公布「2027年世界大學排名」，國立雲林科技大學從上一年度全球501–600名提升至451–500名，首度躋身全球五百大，臺灣排名亦由並列第8名提升至並列第6名，與成功大學、臺灣科技大學同列451–500名區間。 2027年THE世界大學排名共納入118個國家與地區，總計2,297所大學參與排名，較上一年度2,191所增加106所，入榜規模創歷年新高。在全球高等教育競爭持續擴大的情況下，雲科大仍持續提升排名表現。 THE世界大學排名以17項績效指標，從教學（Teaching）、研究環境（Research Environment）、研究品質（Research Quality）、國際展望（International Outlook）及產業（Industry）五大面向衡量大學表現。其中「研究品質」著重學術成果的引用影響力、研究實力、研究卓越度及研究影響力，權重達30%，為五大面向中最高。 雲科大本次研究品質獲83.1分，較上一年度81.8分提升1.3分，在2027年THE排名臺灣前十大學中位居第2；教學由21.1分提升至24.0分，研究環境亦由28.9分提升至31.6分。從各項指標變化可見，雲科大在維持研究品質優勢的同時，教學與研究環境亦同步提升，呈現較為全面的成長。 雲科大近年的學術研究與國際化成果，亦見於其他國內外評比，例如：美國《U.S. News & World Report》2026–2027全球最佳大學排名中，雲科大位居臺灣第7；2026《遠見》臺灣最佳大學排行榜中，雲科大位居技專校院第3，其中「學術成就」構面居技專校院第1，「國際化程度」亦居技專校院第1，呈現學校在學術研究與國際化方面持續努力的成果。 雲科大更透過政策，長年鼓勵教師指導學生投入國科會大專學生研究計畫，給予相關支持。114年度計有55件大專學生研究計畫獲國科會補助，創歷史新高，且連續三年成長，件數及平均數均名列國立科技大學前三強，藉此讓學生在大學階段即有機會實際參與研究，累積研究、問題解決與創新實作能力。 在國際學術交流方面，雲科大今年7月舉辦「2026第十三屆國際設計研究論壇研討會暨國際整合設計工作營（IDSFC 2026）」，吸引來自德國、澳門、日本、哥斯大黎加及港台地區等地的學者、設計師與產業代表參與，共發表75篇研究成果，透過論文發表、國際專題演講及跨文化工作營等形式，持續深化跨國、跨域的學術交流與合作，創造多向度的友好連結。 校方表示，此次排名反映呈現雲科大近年持續累積的研究能量，尤其研究品質已展現良好的國際競爭力。未來，雲科大將持續以「學習多元化、科研產業化、資源永續化、品牌國際化、決策敏捷化」為發展目標，持續強化人才培育、研究創新、產業鏈結與國際交流，讓研究成果不只展現在國際排名，更能轉化為學生學習、產業創新與社會影響力，扎根雲林、接軌國際。 資料來源：英國泰晤士高等教育2027全球大學排名 https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/latest/world-ranking 前600名臺灣學校來源：英國泰晤士高等教育2027世界大學排名  

    國立雲林科技大學國際事務處於9月23日辦理TEEP系列活動，上午舉辦「TEEP學生交流暨中秋文化體驗活動」，邀請本學期參與教育部全球優秀青年學子來臺蹲點計畫（Taiwan Experience Education Program, TEEP）之學生齊聚交流；下午則接續辦理「TEEP教師提案說明會」，協助校內教師了解TEEP計畫內容、申請方向及提案準備重點。透過學生與教師兩端同步推動，期望讓TEEP不只是國際學生來臺短期學習的平台，也成為串聯研究、教學、文化交流與校園國際化的重要橋梁。     上午活動由國際事務長葉惠菁教授及國際師生組陳政叡組長共同歡迎TEEP學生，為活動揭開序幕。兩位師長向學生表達歡迎，也期盼同學在雲科大的學習與生活期間，除了完成課程、研究及相關學習任務之外，也能走進校園生活，與本地及其他國際學生建立連結，在不同文化背景與生活經驗的交流中，留下更多元而豐富的在臺學習經驗。     本學期參與TEEP的學生來校目的與學習型態不盡相同，部分學生以交換學習及校園體驗為主，亦有學生參與研究、實驗室及專業學習相關計畫。無論以何種形式來到雲科大，國際事務處皆希望學生不只是完成既定的學習內容，也能透過實際參與，進一步認識臺灣、認識雲科大，並與不同文化背景的師生產生更多互動。     活動中，國際事務處向學生說明TEEP參與規範、獎學金及相關行政流程，協助學生掌握參與期間的重要事項。同時也介紹本學期「Discover Taiwan」短影音創作活動，鼓勵學生從自己的視角出發，分享在臺灣的生活觀察、文化體驗、校園日常或其他感興趣的主題，透過影像記錄屬於自己的臺灣故事。     除短影音創作外，學生也可透過文化交流、跨文化共創、國際活動協助及校園國際化相關行動，發揮自身專長與創意。例如介紹母國文化、參與語言交換或文化體驗活動、與本地學生共同製作國際交流內容，或從國際學生的角度提出有助於校園國際化的想法。透過不同形式的參與，讓國際學生不只是活動的參與者，也能以自身文化與經驗為校園帶來更多元的觀點。     在TEEP相關說明告一段落後，活動轉入中秋文化體驗。國際事務處透過簡要介紹中秋節在臺灣所代表的團圓、感恩與相聚意涵，讓國際學生進一步認識臺灣節慶文化。現場並安排「中秋玉兔禮物花束」手作活動，在講師帶領下，學生運用玉兔造型、節慶點心及包裝素材，完成具有中秋特色的創意作品。     手作過程中，來自不同國家及不同計畫的學生一邊製作作品，一邊自然交流彼此的生活與文化經驗。活動結束後則安排交流餐敘，讓大家在較輕鬆的氣氛中認識新朋友。對短期來臺的學生而言，跨文化交流未必只發生在課堂或正式活動中，一次共同完成作品的經驗、一段分享家鄉文化的對話，或是一頓與新朋友共進的午餐，都可能成為彼此更加熟悉的開始。     下午接續辦理「TEEP教師提案說明會」，將TEEP交流的另一端延伸至校內教師。說明會聚焦TEEP計畫定位、申請資格、提案內容、經費運用及執行相關事項，協助有意投入國際人才培育的教師掌握計畫架構與提案重點，並提前為後續TEEP計畫申請進行準備。     透過教師端的提案與計畫推動，TEEP除可提供國際學生短期研究、實習及專業學習機會，也能協助教師拓展國際研究合作、連結海外學生資源，並依自身專業與研究方向規劃具系所特色的國際學習內容。國際事務處期望透過此次說明會，讓更多不同領域的教師認識TEEP計畫的可能性，進一步投入國際人才培育與跨國學術交流。     從上午的學生交流與中秋文化體驗，到下午的教師提案說明，兩場活動分別從「學生參與」與「教師推動」出發，共同回應校園國際化的不同面向。對學生而言，TEEP是一段認識臺灣、累積專業經驗並建立跨文化連結的機會；對教師而言，則提供了發展國際教學、研究合作與人才培育的平台。     未來，國際事務處將持續推動TEEP及多元國際交流活動，一方面協助教師發展具特色的國際合作與人才培育計畫，另一方面也提供國際學生更多認識臺灣、參與校園及展現自身文化的機會。期盼透過師生攜手參與，讓不同文化背景與專業領域的相遇與交流在雲科大持續擴展，讓每一位來到這裡的師生都能感受到溫暖與歸屬，一同深化校園國際化與國際人才培育的能量。 TEEP學生交流暨中秋文化體驗活動由國際事務長葉惠菁教授及國際師生組陳政叡組長共同歡迎學生，並與參與同學合影留念。 國際學生參與中秋文化手作體驗，在講師帶領下製作「中秋玉兔禮物花束」，透過實作感受臺灣節慶文化並增進彼此交流。 下午接續辦理「TEEP教師提案說明會」，向校內教師介紹TEEP計畫內容、申請方向及提案準備重點，協助教師掌握後續申請與執行方式。

  「2026台灣創新技術博覽會」於9月17日至19日假台北世貿一館隆重舉行。國立雲林科技大學展現卓越的創新研發成果，本次精選5件作品參展，最終榮獲1金3銀之佳績，獲獎率高達80%，充分體現本校師生豐沛的實務與創新能量。   資訊工程系許正欣副教授團隊的研發創新技術「聽力受損者發音矯正系統」(專利證書號：I863882)獲得金牌獎。該技術依純音測試建立個人化聽力閾值，針對受損頻段進行聲音增強，整合原始音檔、加工音檔與錄音練習，結合個人化聽力補償與語音辨識，提供完整的發音輔助流程，使使用者可在單一APP內完成測試、聆聽、模仿、錄音與辨識，目前已完成Android App雛型及主要功能模組整合。   電機工程系洪崇文教授團隊的研發創新技術「水泥水灰比檢測系統及其方法」(專利證書號：I896307)獲得銀牌獎。透過微控制器整合麥克風與三軸加速器，搭配自動敲擊裝置快速蒐集試體聲音頻率以及震動波，採用音頻與震動波的測量技術以及數據處理、人工智慧與邊緣運算，可降低檢測門檻與成本，本發明尺寸較傳統檢測機器小且方便攜帶，可作為租借服務或是做成商品販售。   機械工程系吳益彰教授團隊的研發創新技術「磁性齒輪機構及捲繩裝置」(專利證書號：I938103)獲得銀牌獎。因應傳統齒輪高磨耗且重視效率輸出的情況下，磁性齒輪具非接觸傳遞、磁力過載保護、可直接在齒輪間完成多段齒比的變速，作為挑戰傳統齒輪的創新設計，解決傳統捲揚機無法調整操作施力、安全荷重保護不佳及需潤滑維護的困擾。本技術已完成充分的研發與測試，具備穩定運作能力，相較於傳統捲揚機，具有高效率、操作便利及低維修成本等優勢。產品採標準零組件與簡易結構設計，生產成本低且具量產可行性。本作品有效改善傳統捲揚機噪音大、磨損快、施力不易調整及效率低等問題，具備良好的市場競爭力與經濟效益。   機械工程系張世穎教授團隊的研發創新技術「接合填料合金層及其接合方法」(專利證書號：I926716)獲得銀牌獎。因應航太、電動車、雷達、衛星及通訊系統等高功率元件的散熱與高溫可靠度需求，本發明開發可於大氣環境下快速接合的Zn-Al-Cu-Ag系填料合金，利用鋁－鋅與銅－鋅的高溫固溶特性，實現鋁、銅及高導熱異質材料的可靠接合。應用於石墨烯-銅/AlSiC接合時，室溫及500°C剪力強度分別可達32.77 MPa與21.89 MPa；應用於石墨烯－銅/鋁合金時，可形成緻密且近乎無界面熱阻的接合層，熱傳導係數最高達446 W/m·K，適用於高功率模組封裝及高效熱管理構裝。   雲科大強調，學校將持續挹注資源培育具創新與實用力的團隊，並積極鼓勵師生踴躍參與國內各大競賽、展現所長。期望藉由優異競賽成果為學校爭光，進一步提升雲科大在國內創新研發領域的影響力，讓大家看見師生豐沛的創意與實務實力。 資訊工程系許正欣教授團隊，聽力受損者發音矯正系統，獲得金牌獎 電機工程系洪崇文教授團隊，水泥水灰比檢測系統及其方法，獲得銀牌獎 機械工程系吳益彰教授團隊，磁性齒輪機構及捲繩裝置，獲得銀牌獎。 機械工程系張世穎教授團隊，接合填料合金層及其接合方法，獲得銀牌獎。 雲科大團隊大合影

    國立雲林科技大學主辦的「AI Manufacturing 2026」全國創意競賽，由勤誠興業全額贊助，第一階段共有109組團隊報名，其中95組通過資格檢核，共有347名學生來自全臺44所大專校院，並有98位教師投入指導。參賽學生涵蓋博士班、碩士班、學士班及五專部。競賽採兩輪匿名審查，不向評審揭露參賽者的身分與背景資訊，最終選出30組入選團隊。     9月10日舉辦「AI製造工作坊暨產業交流」，入選團隊在雲科大參與專題分享及企業交流，並前往勤誠嘉義廠參訪，競賽正式進入第二階段實作。競賽鼓勵學生跨領域組隊，設有智慧現場、生成設計及Agent流程治理三大主題。智慧現場著重辨識與即時回應，生成設計探討運用AI工具縮短產品設計時程，Agent流程治理則以企業營運流程為應用方向。     AI製造工作坊邀請國立高雄科技大學電機工程系李俊宏教授、國立雲科大工業設計系蔡韋德助理教授，以及國立中正大學企業管理學系黃正魁教授，分別就三大競賽主題分享應用觀點。「AI製造綜合交流」則邀請勤誠企業流程再造部經理林子皓、生產技術部課長吳冠穎及設備工程課工程師吳憲寬，與學生討論企業導入AI的實際需求與現場考量。     結束工作坊與產業交流後，30組入選團隊代表前往勤誠嘉義廠參訪，總廠長陳宏達與人資經理林忠輝也在廠內鼓勵參賽團隊。學生實地了解生產流程、設備運作與現場管理，將工作坊的專題內容與現場觀察相互對照，進一步認識製造產業的實際運作。這些觀察也將作為後續創意發想與跨領域討論的參考，讓團隊從不同角度思考競賽題目，探索AI在製造、設計與管理上的應用可能。     雲科大產學長暨計畫主持人張岑瑤教授表示，本次競賽在勤誠興業支持下，結合企業實務議題、製造場域與跨域學習，讓學生能從真實產業情境出發，理解製造現場的實際需求與問題。AI的快速發展正持續改變不同專業領域的工作方式與人才角色，未來產業所需要的，不只是具備AI工具應用能力的人才，更需要能整合自身專業、進行跨域協作，並將技術轉化為實際解決方案的能力。整體競賽活動透過專題分享、企業交流及製造現場參訪，希望學生們在進入第二階段實作前，能從生產流程、設備條件與企業營運需求重新檢視原有構想，進一步確認問題與技術應用之間的關係，並在後續實作與驗證過程中，將創意構想逐步發展為可測試、可驗證的成果，累積跨域整合、問題解決與產業實務經驗。 入選團隊與專家學者、企業代表於工作坊現場合影。 雲科大產學長暨計畫主持人張岑瑤教授於AI製造工作坊致詞。 30組入選團隊前往勤誠嘉義廠參訪並合影留念。 勤誠興業總廠長陳宏達（中）於參訪活動中，勉勵參賽團隊。 30組入選團隊地走訪勤誠嘉義廠，深入製造現場了解產業第一線運作。

大學的永續素養與實踐教育，不只是讓學生「知道永續」，更重要的是讓學生在真實場域中參與、實踐，並為一項行動持續負責。國立雲林科技大學數位媒體設計系，於9月16日下午舉辦「樹伴・四年同行，一棵樹，一脈相傳」新生種樹活動，正式啟動「新生一人一樹永續素養暨都市林示範計畫」。本計畫由數位媒體設計系發起，永續發展與社會實踐研究中心等校內外單位共同支持，以一年級新生為首波實踐對象，將植樹、學生學習、數位媒體設計、都市林治理與世代傳承，整合為一項長期教育行動。     此次活動亦呼應環境部「國土綠蔭氣候調適計畫暨推動木質資源循環計畫」所關注的氣候調適與綠蔭環境議題，希望從校園出發，建立一套可以持續追蹤、可以融入課程，也能夠被其他教育場域參考的永續實踐模式。本計畫的核心定位為「一人一樹 × 教育先行 × 系友傳承 × 數位創作 × 都市林治理」，讓植樹不再只是單日活動，而成為學生四年大學生活的一部分。     從一次活動，走向四年的永續學習 「樹伴・四年同行」最重要的精神，在於重新定義校園植樹。傳統植樹活動往往在樹苗種下之後告一段落，但本計畫提出「先建立照護系統，再把樹種下去」的概念，將場域、樹種、認養、學生養護、數位建檔與後續追蹤納入同一套制度之中，希望讓每一棵樹從種植開始，就具有明確的照護責任與長期生命紀錄。學生從大一開始認識並種下自己的「學伴樹」，進行日常養護、觀察、影像紀錄與反思；大二進一步累積季節影像、聲景、成長量測與生態觀察；大三可結合AR、AI、資料視覺化與互動設計；到了大四，則可將四年累積的資料與創作整合至畢業專題及成果展示中。形成模式：新生種下 → 四年養護 → 數位紀錄 → 專業創作 → 畢業展示 → 世代交棒 → 下一屆接手的跨世代循環。     「學生會畢業，但樹不會畢業」讓學習與生命同步成長 永續發展與社會實踐研究中心表示，大學推動永續最有價值的地方，不只是舉辦多少活動，而是能否把永續轉化為學生真正經歷過的學習歷程。學生在雲科大的四年期間陪伴樹木成長，四年後完成學業，樹木則繼續留在校園，再交棒給下一代學生。透過一屆又一屆的照護與記錄，每一棵樹逐漸形成自己的「世代履歷」，校園中的樹也不再只是景觀植栽，而成為承載學生學習、校園記憶與世代關係的教育媒介。對數位媒體設計系而言，更可將影像、動畫、聲音、AI、AR、互動設計與資料敘事等專業融入樹木的生命紀錄，形成「一棵樹的生命履歷 × 一位學生的學習履歷」。當數位作品與真實生命共同成長，甚至可能成為一件持續存在於校園中的 Living Artwork（活的永續藝術品）。     一樹一碼　讓永續行動留下可追蹤的證據 本計畫另一項特色，是將數位科技導入校園植樹管理。每棵樹將建立專屬 Tree ID，記錄GPS位置、樹種、種植日期、照片等基本資訊，並透過QR Code建立長期可查閱的數位入口；學生在四年的養護期間，還可持續記錄樹木生長狀況、養護行動、照片與觀察心得。 因此，「一人一樹」並不只是「一個人種一棵樹」，而是從樹木落土的那一天起，建立人與樹之間長期而可追蹤的責任關係。     從校園植樹連結SDGs、USR與氣候調適 永續發展與社會實踐研究中心指出，「樹伴・四年同行」的意義並不侷限於植樹本身，而是把校園轉變成一個真正的永續學習場域。學生透過實際參與，可以將氣候變遷、生物多樣性、環境治理與永續城市等抽象議題，轉化為「現地調查—判斷—行動—記錄—反思—溝通」的具體學習歷程。相關成果連結亦呼應聯合國永續發展目標，SDG 4 優質教育、SDG 11 永續城市與社區、SDG 13 氣候行動、SDG 15 陸域生態，以及SDG 17夥伴關係。從大學社會責任（USR）的角度而言，展現大學將教學、校園治理、企業與系友參與、公益組織及環境行動相互串接的可能性。本計畫並非「為了指標而種樹」，而是透過長時間、可驗證的真實教育行動，留下完整紀錄，讓大學的永續成果能被理解、被檢視，也能進一步向社區與社會擴散。     系友、學生、學校與社會，共同養成一座森林 本計畫同時導入系友與社會參與機制。樹木認養主要由系友、校友企業、合作企業及公益夥伴共同支持，學生則承擔四年的學習與養護責任。逐步建立模式：系友認養 → 新生養護 → 四年成長 → 學生畢業成為系友 → 再支持下一屆 → 校園森林持續成長的永續循環。 今天接受支持的新生，四年之後成為校友，也可能回過頭來支持下一屆學生。當這套循環逐年累積，成長的不只是樹木，也包括學生對母校的認同、系友關係以及一所大學的永續文化。     從數媒系開始，發展可擴散的校園永續示範 永續發展與社會實踐研究中心表示，「樹伴・四年同行」可以被視為一個從系所開始的校園永續實驗。數位媒體設計系將設計教育、數位科技與植樹行動整合，首先建立可執行的示範模式；未來若能持續累積學生參與、樹木成長、微氣候、生態觀察及課程成果資料，便有機會形成可供其他系所、大專校院甚至社區場域參考的教育與都市林實踐模式。 計畫首波即設定校園示範場域、原生樹種、系友及企業認養、新生四年養護、TreeProof一樹一碼建檔及公開植樹示範等工作，希望建立一套可以持續運作的最小可行模式。 四年後，當第一屆參與學生完成畢業，同時也將完成第一個完整的「學生—樹木—作品—校園—下一世代」循環。     而這正是雲科大推動永續教育所期待看見的改變—永續，不只存在於課程名稱、報告與指標裡，而是成為學生在大學四年中真正做過、照顧過、記錄過，也願意傳承下去的一件事。 【活動資訊】 活動名稱：「樹伴・四年同行，一棵樹，一脈相傳」新生種樹活動 活動目標：教育先行、責任綁定、數據留痕、世代接力。 活動日期：2026年9月16日（三）下午13:30–15:00 主辦單位：國立雲林科技大學數位媒體設計系 支持／合作單位：國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心、雲科大綠色碳公益計畫辦公室、綠色冀泉社會企業、雲博獅子會等。 張副校長為活動開場致詞 植樹教育講座師生合影，凝聚永續共識 師長帶領學生實作植樹，從行動落實永續理念 新生攜手種下永續樹苗 參與植樹活動師生合影

       對遠道來臺求學與工作的國際師生而言，一段充實的海外生活，不只有課堂、研究與工作，也包含對在地文化的認識、人際交流，以及在不同生活環境中逐步建立歸屬感。國立雲林科技大學國際事務處，長期關注國際師生在臺的學習與生活適應，除提供相關行政與生活協助外，也鼓勵師生參與多元文化及藝文活動，拓展在臺生活經驗。 　　9月13日國際長葉惠菁及組長陳政叡偕同境外學生、外籍教師及國際事務處同仁，前往雲林表演廳欣賞「2026 Prince Mylan Sparks國際爵士首演音樂會」。來自10個國家的師生在週日午後走出校園，透過音樂與表演藝術，共享一段輕鬆的文化交流時光。 　　適逢主辦單位提供部分公益推廣票券，國際事務處鼓勵國際師生參與，讓來自不同文化背景的師生有機會走入地方藝文場域，接觸不同形式的表演藝術，進一步認識雲林在地的藝文環境。 　　本次音樂會由國際爵士歌手Prince Mylan Sparks與鋼琴家黃煜傑同臺演出，曲目涵蓋經典爵士、巴薩諾瓦、靈魂樂及流行音樂等不同風格。人聲與琴音相互呼應，現場並結合不同表演形式，呈現豐富多元的舞臺內容。即使師生來自不同國家、使用不同語言，也能透過音樂跨越語言與文化界線，共同感受表演藝術所帶來的交流與共鳴。 　　對國際事務處而言，國際師生來到臺灣，不只是完成一段學業、教學或研究歷程。離開熟悉的國家與生活環境，在新的語言、文化與社會中生活，需要逐步建立新的生活節奏與人際連結。因此，國際事務處除持續提供就學、生活適應及相關支持服務，也希望透過文化交流、藝文參與及校園內外活動，增加國際師生認識臺灣、接觸地方文化及彼此交流的機會。 　　此次國際長、組長與處內同仁陪同國際師生走入音樂廳，也是將國際學生及外籍教師支持服務延伸至文化與生活體驗的一環。平日在不同系所學習、教學及工作的國際師生，藉由共同參與藝文活動，在校園之外增加彼此交流的機會，也為在臺生活留下不同的共同記憶。 　　國際長葉惠菁表示，大學國際化除了促進國際學生及學者交流，更重要的是讓來到雲科大的國際師生能夠融入校園及地方生活。國際事務處將持續從生活適應、文化交流及多元參與等面向提供支持，鼓勵國際師生在專業學習與研究之外，認識臺灣社會與文化，建立更豐富的在臺生活經驗。 　　未來，雲科大國際事務處將持續結合校內外適切資源，規劃及提供多元文化、藝術與交流活動資訊，拓展國際師生參與在地生活的機會。期盼每一位遠道而來的國際師生，不僅能在雲科大獲得專業知識與學術成長，也能走進社區、認識臺灣，在一次次真實的參與及交流中，累積豐富而值得珍藏的在臺生活經驗。 來自多國的雲科大國際師生齊聚雲林表演廳，共同感受爵士音樂魅力。 葉惠菁國際長、陳政叡組長偕同國際事務處職員及外籍教師，於音樂會開演前合影。 國際爵士歌手Prince Mylan Sparks與鋼琴家黃煜傑同臺演出，展現爵士樂即興而自由的魅力。 觀眾沉浸於爵士樂的現場魅力，為音樂會增添熱絡氣氛。 Prince Mylan Sparks與眾人齊聚舞臺，為音樂會留下熱鬧而難忘的一幕。

雲科大圖書館榮獲教育部首辦大專校院優良校園無障礙建築物評選金質獎。（照片提供：國立雲林科技大學） 【媒體報導】 《自由時報》於2026年9月14日刊載〈教育部首辦大學無障礙建築評選 雲科大、彰師大抱回金質獎〉，報導本校圖書館榮獲教育部首次辦理之大專校院優良校園無障礙建築物評選金質獎，相關報導如下： 媒體來源｜《自由時報》 記者｜林曉雲 刊登日期｜2026年9月14日 ▶ 閱讀自由時報原文  

       國立雲林科技大學（YunTech）於9月2日，舉行「新生學涯開展營」第三天活動，特別邀請雲林縣副縣長陳璧君，以「雲林歡迎你在雲林讀大學，也讀一座城市：Learn Here. Create Here. Change the Future.」為題發表專題演講。陳副縣長特別強調，雲科大不僅是培育頂尖人才的搖籃，更是雲林縣政府最重要的「城市合夥人」，期許新一代雲科大人發揮專業，與縣府團隊共同打造「斗六2035」與翻轉雲林的未來藍圖。 雲科大與縣府深度合作 扮演智慧與創生的「城市合夥人」        陳璧君副縣長在演講中指出，自1991年建校以來，雲科大與雲林縣政府緊密相連。從早期的人才培育，到如今攜手面對區域發展與永續轉型，雲科大早已深植於雲林的發展脈絡中。 陳副縣長列舉雙方產官學合作的豐碩成果，包括： 1.產業與智慧科技：雙方攜手推動智慧電動車產業園區，結合雲科大自主研發的「YunTech ONE」智慧電動概念車，帶動產業創新與在地鏈結；同時吸引矽品等高科技產業投資雲林。 2.永續與淨零治理：透過校內氣候變遷辦公室與永續中心，共同推進低碳移動、低碳治理與綠能循環經濟。 3.高齡健康與社會責任：產官學共推「銀光樂活產業園區」與高齡智慧醫學科技，落在地老化與全齡友善生活。 4.文化創意與地方創生：縣府與雲科大合作成立「YCDC雲林創意設計中心」，輔導青年創業與在地品牌，並將斗六糖廠打造為「竹創生基地」、保存校園內縣定古蹟「雲旭樓」等，展現創新與文化保存並重的城鄉美學。 數據說話：從「農業大縣」躍升為「農工商科技城」與「文化觀光大黑馬」        陳副縣長向新生剖析雲林的城市轉型，雲林不僅擁有高達948億產值的「台灣糧倉」農業底蘊，更透過「工業9+1產業園區」朝向智慧製造與半導體供應鏈邁進。 在文化觀光領域，雲林更實現了驚人的跨越式成長。觀光人次從民國109年首度突破千萬，至2024年突破2,000萬人次，2026上半年更一舉創下3,377萬人次的亮眼紀錄。雲林以「草嶺石壁森林療癒園區（世界竹地標）」榮獲多項國際設計大獎，並串聯「虎尾建國眷村」、「北港1911好庫文化產業園區」及「斗六雲林溪親水共生廊道」，將農業、宗教與生態文化融合成獨特的城市品牌。 寄語雲科大新生：大學四年完成四件事 演講最後，陳副縣長特別給予全體雲科大新生四大勉勵，期許大家在大學四年中： 1.讀懂土地：認識雲林400年的歷史文化與在地發展脈絡。 2.讀懂城市：走出校園，深入山、海、平原20個鄉鎮，把在地當成「沒有圍牆的教室」。 3.解決一個問題：善用跨學科專業，讓知識成為解決真實世界挑戰的答案。 4.留下一件作品：無論是設計、APP開發、專題研究或社會實踐，「不要只問大學能給我們什麼，而是問四年後能為這座城市留下什麼。」     雲科大表示，學校將持續深化與雲林縣政府的夥伴關係，整合全校研發與創新能量，與縣府攜手推動文化、產業、健康與永續發展，讓學生「把世界帶進雲林，也從雲林走向世界」。 雲林縣副縣長陳璧君雲科大「新生學涯開展營」開講 陳璧君勉勵新生「在雲林讀大學，也讀一座城市」 用專業為在地解決真實問題 陳璧君副縣長與學務長及學生會合影留念

國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心，於2026年8月24日至29日辦理「智在五股開臺尊王VOL.3臺日三校PBL田調工作營」，邀請日本千葉大學植田憲教授、青木宏展助理教授率領學生來臺，與雲林科技大學師生共同深入斗南鎮南靖厝、石龜溪及連芳等地進行田野調查，透過實地走訪、文化體驗與交流討論，探索地方民俗文化、傳統工藝與產業發展，深化臺日青年對地方議題的理解與合作。 雲林科技大學與日本千葉大學長期維持密切的國際姊妹校交流關係，雙方在地方創新、設計及科技研發等領域持續推動合作，此次工作營延續過去臺日交流經驗，以「PBL（Project-based Learning，專題式學習）」為核心，讓臺日師生走入地方、從田野中發掘魅力、問題，透過共同調查與討論，將民俗信仰、陣頭與產業文化議題轉化為設計思考及創新提案，進一步拓展國際合作的深度與廣度。 本次工作營以「民俗文化、地方工藝、地方產業」為主題，活動內容涵蓋在地民俗信仰體驗、地方文化與產業調查，以及設計提案與地方魅力點分析，師生透過參與五股開臺尊王相關民俗活動，認識傳統信仰、祭儀及陣頭文化，並從居民生活與地方歷史脈絡出發，理解民俗信仰與社區之間的連結。 在地方文化與產業調查方面，臺日師生深入斗南在地聚落，認識傳統農村文化、歷史文化、傳統產業及農業發展，並透過實地踏查與訪談，了解米食加工、慣行農法及社區營造等地方特色與發展歷程。透過直接與地方居民、產業工作者及社區交流，讓參與學生能夠更仔細地看見與分辨地方的魅力。 此外，工作營也引導學員做地方魅力點的分析，鼓勵臺日學生從田野調查成果中整理地方特色，思考如何運用設計及創新方式呈現地方魅力。透過跨國、跨校及跨領域的共同學習，學生得以交換彼此觀察地方的觀點，並嘗試提出具有地方特色與實踐可能性的設計構想。 本次活動除雲林科技大學黃世輝副校長帶領臺灣團隊參與外，日本千葉大學亦由植田憲教授及青木宏展助理教授率隊來臺。活動期間並獲斗南鎮地方各界支持，斗南鎮長沈暉勛、鎮長夫人歐月香、社會課長林郁婕，以及中華五股開臺尊王協會理事長王萬來等貴賓共同參與交流，展現地方政府、社區與大學共同推動地方實踐與國際交流的合作能量。 智地中心表示，地方創生與社會實踐並非單一學校或單一領域即可完成，而需要透過大學、地方社區、產業及國際夥伴共同參與。此次臺日三校PBL田調工作營，透過「走進地方、發現魅力、共同思考、提出方案」的過程，讓臺日青年在真實的地方場域中學習，也讓國際交流從校園延伸至地方社會。 未來，智地中心將持續以地方為學習場域，結合國際交流、設計專業與社會實踐，深化與日本千葉大學等國際夥伴的合作，透過持續性的田野調查與共同設計，培養青年具備跨文化溝通、地方觀察及問題解決能力，並共同探索地方文化保存、產業創新與永續發展的更多可能。 傳統陣頭組學員獅陣體驗 在地產業與文化組訪談靖興里里長 千葉大學植田憲教授、青木 宏展助理教授獻果 臺日工作營於紅壇大合照

2026年8月25日至28日，國立雲林科技大學創意生活設計系與日本大阪工業大學，攜手舉辦「2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊」。本屆以「基於設計流程思考之年長者設計」為主題，以人本設計為核心，整合科技、系統工程與人工智慧等跨域觀點，透過台日師生共同學習與設計實作，探索高齡社會的創新設計方案。 　　工作坊在雲科大黃世輝副校長、創意生活設計系林沂品主任及兩校師長的共同見證下正式展開。活動邀請雲科大創意生活設計系蔡旺晉老師、工業設計系蔡韋德老師，以及大阪工業大學益岡了、谷口浩成老師共同參與指導及交流，透過跨校對話引導學生探索設計思維與實作方法。開幕現場並致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」贈予大阪工業大學代表，將永續理念融入校園創作，也為兩校後續的設計交流揭開序幕。 　　本次工作坊由台日學生組成跨國團隊，從高齡者的生活情境與實際需求出發，透過議題講授、問題定義、創意發想與小組討論等階段，逐步將觀察轉化為具體設計方案。活動亦安排工藝體驗及參訪行程，讓學生從在地文化、工藝實作與知識探索中深化人文視角。經過四天密集討論與提案發展，各組於8月28日進行成果發表，提出回應高齡者需求的創新構想，並由兩校教師共同講評，展現跨文化協作及跨領域整合的學習成果。 　　創意生活設計系主任林沂品表示，本次工作坊以高齡社會需求為共同議題，透過設計、科技、系統工程與AI的跨域對話，讓學生在國際團隊合作情境中，培養問題定義、創意溝通及整合提案能力，未來兩校將持續深化教學與研究交流，推動兼具人文關懷、科技素養與國際視野的設計教育。 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊開幕式大合照 致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」 教師講授高齡者議題與人本設計觀點，引導台日學生思考高齡社會的多元需求 台日師生完成地方工藝體驗，展示親手製作的成果並合影留念 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊成果展大合照

 國立雲林科技大學長期以永續發展與社會實踐為重要發展主軸，將聯合國永續發展目標（SDGs）融入校務治理、教學研究與地方實踐，持續以科技創新結合在地需求，推動具體且具影響力的永續行動。由財團法人台灣永續能源研究基金會（TAISE）主辦之「2026第五屆亞太永續行動獎（APSAA）」及「2026第六屆台灣永續行動獎（TSAA）」評選中，雲科大共獲得二金、一銀、一銅佳績，涵蓋文化保存、智慧水資源管理、韌性農村及文化創生等面向，展現多元永續行動成果。頒獎典禮於8月27日在台北世貿一館舉行。     亞太永續行動獎由黃世輝、謝瑞隆老師團隊，以「Preservation, Cultural Interpretation, and Promotion of Temple Heritage in Xiluo」（SDG11）榮獲金級，透過文化保存、文化詮釋與推廣，深化西螺寺廟文化資產傳承與地方認同，展現大學專業投入地方文化保存的實踐成果。     台灣永續行動獎則有三項行動方案獲獎。潘志龍老師團隊以「AI智慧循環水管理」（SDG6）榮獲金級，運用人工智慧與智慧科技提升水資源循環利用效率；方國定及劉雯瑜老師團隊以「以茶為基韌性農村陪伴」（SDG11）榮獲銀級，結合在地產業、社區與大學力量，強化農村韌性與地方發展；翁漢騰老師團隊以「ACG斗南文化創生」（SDG4）榮獲銅級，結合教育、文化與地方創生，培育青年參與地方實踐。     四項獲獎行動橫跨SDG4優質教育、SDG6淨水與衛生及SDG11永續城鄉，從科技應用到文化保存，展現雲科大跨域整合與地方實踐成果。近年雲科大在大學社會責任、永續發展與整體辦學表現亦屢獲肯定，2026年《天下雜誌》「天下大學公民獎」蟬聯公立技職大學第一名；THE世界大學影響力排名名列全球第101至200名，並蟬聯全台科技大學第一。     張傳育校長表示，雲科大以「學習多元化、科研產業化、資源永續化、品牌國際化及決策敏捷化」為核心策略，並結合「傳承、蛻變、轉型」3T策略，持續深化產學鏈結與跨域合作，提升校務治理效能與社會影響力，朝「科技研發和創新服務推動YunTech成為負責任的智慧型大學」穩健邁進。 面對少子化與全球競爭加劇的挑戰，雲科大將持續以創新與突破為發展動能，深化產學合作與AI科技應用，培育具全球競爭力的專業人才，並整合教學、研究與地方實踐能量，在永續發展與智慧治理領域持續擴大社會影響力。 雲科大黃輝副校長(右)代表學校領獎 獲獎團隊合影 教育部政務次長劉國偉蒞臨雲科大博覽會攤位參觀 獲獎團隊於亞太永續博覽會雲科大攤位前留影 雲科大永續發展與社會實踐研究中心於永續博覽會展出永續成果