國立雲林科技大學國際事務處於9月23日辦理TEEP系列活動，上午舉辦「TEEP學生交流暨中秋文化體驗活動」，邀請本學期參與教育部全球優秀青年學子來臺蹲點計畫（Taiwan Experience Education Program, TEEP）之學生齊聚交流；下午則接續辦理「TEEP教師提案說明會」，協助校內教師了解TEEP計畫內容、申請方向及提案準備重點。透過學生與教師兩端同步推動，期望讓TEEP不只是國際學生來臺短期學習的平台，也成為串聯研究、教學、文化交流與校園國際化的重要橋梁。     上午活動由國際事務長葉惠菁教授及國際師生組陳政叡組長共同歡迎TEEP學生，為活動揭開序幕。兩位師長向學生表達歡迎，也期盼同學在雲科大的學習與生活期間，除了完成課程、研究及相關學習任務之外，也能走進校園生活，與本地及其他國際學生建立連結，在不同文化背景與生活經驗的交流中，留下更多元而豐富的在臺學習經驗。     本學期參與TEEP的學生來校目的與學習型態不盡相同，部分學生以交換學習及校園體驗為主，亦有學生參與研究、實驗室及專業學習相關計畫。無論以何種形式來到雲科大，國際事務處皆希望學生不只是完成既定的學習內容，也能透過實際參與，進一步認識臺灣、認識雲科大，並與不同文化背景的師生產生更多互動。     活動中，國際事務處向學生說明TEEP參與規範、獎學金及相關行政流程，協助學生掌握參與期間的重要事項。同時也介紹本學期「Discover Taiwan」短影音創作活動，鼓勵學生從自己的視角出發，分享在臺灣的生活觀察、文化體驗、校園日常或其他感興趣的主題，透過影像記錄屬於自己的臺灣故事。     除短影音創作外，學生也可透過文化交流、跨文化共創、國際活動協助及校園國際化相關行動，發揮自身專長與創意。例如介紹母國文化、參與語言交換或文化體驗活動、與本地學生共同製作國際交流內容，或從國際學生的角度提出有助於校園國際化的想法。透過不同形式的參與，讓國際學生不只是活動的參與者，也能以自身文化與經驗為校園帶來更多元的觀點。     在TEEP相關說明告一段落後，活動轉入中秋文化體驗。國際事務處透過簡要介紹中秋節在臺灣所代表的團圓、感恩與相聚意涵，讓國際學生進一步認識臺灣節慶文化。現場並安排「中秋玉兔禮物花束」手作活動，在講師帶領下，學生運用玉兔造型、節慶點心及包裝素材，完成具有中秋特色的創意作品。     手作過程中，來自不同國家及不同計畫的學生一邊製作作品，一邊自然交流彼此的生活與文化經驗。活動結束後則安排交流餐敘，讓大家在較輕鬆的氣氛中認識新朋友。對短期來臺的學生而言，跨文化交流未必只發生在課堂或正式活動中，一次共同完成作品的經驗、一段分享家鄉文化的對話，或是一頓與新朋友共進的午餐，都可能成為彼此更加熟悉的開始。     下午接續辦理「TEEP教師提案說明會」，將TEEP交流的另一端延伸至校內教師。說明會聚焦TEEP計畫定位、申請資格、提案內容、經費運用及執行相關事項，協助有意投入國際人才培育的教師掌握計畫架構與提案重點，並提前為後續TEEP計畫申請進行準備。     透過教師端的提案與計畫推動，TEEP除可提供國際學生短期研究、實習及專業學習機會，也能協助教師拓展國際研究合作、連結海外學生資源，並依自身專業與研究方向規劃具系所特色的國際學習內容。國際事務處期望透過此次說明會，讓更多不同領域的教師認識TEEP計畫的可能性，進一步投入國際人才培育與跨國學術交流。     從上午的學生交流與中秋文化體驗，到下午的教師提案說明，兩場活動分別從「學生參與」與「教師推動」出發，共同回應校園國際化的不同面向。對學生而言，TEEP是一段認識臺灣、累積專業經驗並建立跨文化連結的機會；對教師而言，則提供了發展國際教學、研究合作與人才培育的平台。     未來，國際事務處將持續推動TEEP及多元國際交流活動，一方面協助教師發展具特色的國際合作與人才培育計畫，另一方面也提供國際學生更多認識臺灣、參與校園及展現自身文化的機會。期盼透過師生攜手參與，讓不同文化背景與專業領域的相遇與交流在雲科大持續擴展，讓每一位來到這裡的師生都能感受到溫暖與歸屬，一同深化校園國際化與國際人才培育的能量。 TEEP學生交流暨中秋文化體驗活動由國際事務長葉惠菁教授及國際師生組陳政叡組長共同歡迎學生，並與參與同學合影留念。 國際學生參與中秋文化手作體驗，在講師帶領下製作「中秋玉兔禮物花束」，透過實作感受臺灣節慶文化並增進彼此交流。 下午接續辦理「TEEP教師提案說明會」，向校內教師介紹TEEP計畫內容、申請方向及提案準備重點，協助教師掌握後續申請與執行方式。

國立雲林科技大學於115年9月17日上午10時，在雲科大國際會議廳舉辦「韌水矽心—河川守護永續行動暨世界水質監測日成果發表會」，展示一年來推動新虎尾溪流域水環境守護、智慧水質監測、河川巡守及環境教育成果，並宣布雲林智慧水環境治理正式邁向「從監測走向預警」的新階段。     本次活動由國立雲林科技大學主辦，日月光集團、矽品精密工業股份有限公司共同參與，並攜手雲林縣環境保護局、中欣行股份有限公司、惠民實業股份有限公司等單位，共同推動雲林水環境永續行動。     雲科大郭昭吟教授指出，本次活動這個計畫的共同主持人清華大學鄭宇伸教授、雲科大電機系翁萬德教授均親自出席，並且邀請到合作伙伴捷思環能陳俊能總經理蒞臨，由雲科大陳泰安老師專業主持的引導下，由鄭宇伸教授開場，與產官學夥伴共同交流。自今年1月啟動「韌水矽心：河川守護永續行動」以來，團隊整合跨領域研發能量，結合企業ESG與地方治理，推動新虎尾溪流域智慧水質監測、河川巡守、淨溪護岸及環境教育，逐步建立產官學協作的流域治理模式，並以累積成果作為下一階段導入AI分析與智慧預警的重要基礎。     日月光集團表示，水資源是重要的自然資本，也是環境永續與社會韌性的核心之一，更是基金會長年關注的重要議題。今年透過「韌水矽心：河川守護永續行動」，與產官學界攜手合作，導入水環境數據蒐集與AI應用，強化河川監測與環境治理的科學基礎，並探索數據驅動的永續行動模式。基金會期盼藉由持續累積監測數據、深化產學合作與公民參與，建立可供未來參考與借鑒的有效專案，未來的資源投入能回應當前水環境議題，更能為長期流域治理與環境永續提供具體依據。     矽品精密表示，企業永續必須同時關注土地、環境與社區關係，並與地方共同面對環境挑戰。矽品長期與雲科大合作推動河川巡守與環境教育，將永續理念落實於地方行動。矽品不僅在虎尾廠推動第二階段擴廠，並於今年8月11日於斗六舉行新廠動土，投資規模近千億元，導入CoWoS先進封裝製程，未來雙廠還要再招募約3,000人。在積極布局先進製程與擴大產能的同時，矽品仍不忘關注環境永續，重視水資源與環境管理，未來將持續與產官學合作，強化智慧環境治理。     雲林縣環境保護局秘書沈淑妧表示，面對產業發展與環境壓力增加，環境治理必須從傳統稽查逐步轉向即時監測與智慧預警。透過數據整合及跨單位合作，可提升污染應變效率，建立更具前瞻性的智慧環境治理模式，也肯定雲科大長期投入水環境研究與教育，讓河川治理從政府責任進一步擴展為全民參與。     本次活動特別邀請國立陽明交通大學黃志彬終身講座教授，以「從『監測』到『預警』、從『看見』到『行動』的智慧河川」為題進行專題演講。黃志彬教授指出，未來水環境治理的關鍵不只是「看見現在」，更要透過AI與數據分析「預測未來」，在污染發生前即時辨識與預警，象徵水環境治理從設備升級邁向治理思維的革新。 活動現場也將安排「守護雲林」宣示儀式，由雲科大、雲林縣環境保護局及矽品精密代表共同上台，貼上「守護雲林」宣示Logo，象徵產官學三方共同承諾，以實際行動守護雲林水環境，從一條河川的守護，逐步擴展至整體流域的永續治理。     此外，雲科大學生也將熱烈參與本次成果發表會，並參觀教育部支持之STEM計畫相關技術發展成果，了解AI、水質監測、智慧預警及環境永續等技術如何從研究走向實際應用。參與學生表示，透過實際接觸智慧水環境技術，讓原本課堂上的AI與環境科學知識變得更加具體，也看見大學研究如何與企業、政府及地方環境議題連結，未來希望能投入更多永續與智慧環境相關行動。     雲科大郭昭吟教授進一步指出，「韌水矽心」的核心不只是建置監測系統，而是建立可以長期運作的流域治理模式。目前團隊已累積新虎尾溪流域基礎水環境資料，並透過巡守與監測建立數據基礎，下一階段將導入AI分析、即時監測與智慧預警技術，使水質監測由事後掌握轉向事前預測。未來也將持續整合多元環境數據與AI判讀能力，逐步建立具雲林特色的智慧水環境示範模式。     雲科大表示，「韌水矽心」的推動精神源自《易經》「利涉大川」，象徵面對複雜環境挑戰，需要跨界合作與集體行動。在氣候變遷與產業發展交織的情境下，河川治理已無法由單一單位完成，必須整合企業、政府、學校與社區力量，共同建構具韌性的水環境。     雲科大強調，本次成果發表會不僅是年度成果展示，更是下一階段智慧水環境發展的起點。未來將持續深化新虎尾溪流域監測與巡守，推動AI分析、異常辨識及智慧預警系統，逐步「從監測一條河，邁向智慧治理一個流域」；同時結合教學、研究與產學合作，打造兼具數據、行動與教育功能的智慧河川示範場域，讓科技成為守護雲林、守護河川與實踐永續的重要力量。 雲林縣環保局沈淑妧主任秘書表示智慧化的引入讓河川治理從政府責任進一步擴展為全民參與 由日月光集團 矽品企業 雲林環保局及雲科大產官學研共同宣示共同護衛雲林水環境 成果展的與會者涵蓋產官學研各界是一次各界攜手往前邁進水資源保護的共融 陽明交大終身講座教授以「從『監測』到『預警』、從『看見』到『行動』的智慧河川」為題進行專題演講 雲科大郭昭吟教授表示計畫團隊整累積成果作為下一階段導入AI分析與智慧預警的重要基礎

    國立雲林科技大學主辦的「AI Manufacturing 2026」全國創意競賽，由勤誠興業全額贊助，第一階段共有109組團隊報名，其中95組通過資格檢核，共有347名學生來自全臺44所大專校院，並有98位教師投入指導。參賽學生涵蓋博士班、碩士班、學士班及五專部。競賽採兩輪匿名審查，不向評審揭露參賽者的身分與背景資訊，最終選出30組入選團隊。     9月10日舉辦「AI製造工作坊暨產業交流」，入選團隊在雲科大參與專題分享及企業交流，並前往勤誠嘉義廠參訪，競賽正式進入第二階段實作。競賽鼓勵學生跨領域組隊，設有智慧現場、生成設計及Agent流程治理三大主題。智慧現場著重辨識與即時回應，生成設計探討運用AI工具縮短產品設計時程，Agent流程治理則以企業營運流程為應用方向。     AI製造工作坊邀請國立高雄科技大學電機工程系李俊宏教授、國立雲科大工業設計系蔡韋德助理教授，以及國立中正大學企業管理學系黃正魁教授，分別就三大競賽主題分享應用觀點。「AI製造綜合交流」則邀請勤誠企業流程再造部經理林子皓、生產技術部課長吳冠穎及設備工程課工程師吳憲寬，與學生討論企業導入AI的實際需求與現場考量。     結束工作坊與產業交流後，30組入選團隊代表前往勤誠嘉義廠參訪，總廠長陳宏達與人資經理林忠輝也在廠內鼓勵參賽團隊。學生實地了解生產流程、設備運作與現場管理，將工作坊的專題內容與現場觀察相互對照，進一步認識製造產業的實際運作。這些觀察也將作為後續創意發想與跨領域討論的參考，讓團隊從不同角度思考競賽題目，探索AI在製造、設計與管理上的應用可能。     雲科大產學長暨計畫主持人張岑瑤教授表示，本次競賽在勤誠興業支持下，結合企業實務議題、製造場域與跨域學習，讓學生能從真實產業情境出發，理解製造現場的實際需求與問題。AI的快速發展正持續改變不同專業領域的工作方式與人才角色，未來產業所需要的，不只是具備AI工具應用能力的人才，更需要能整合自身專業、進行跨域協作，並將技術轉化為實際解決方案的能力。整體競賽活動透過專題分享、企業交流及製造現場參訪，希望學生們在進入第二階段實作前，能從生產流程、設備條件與企業營運需求重新檢視原有構想，進一步確認問題與技術應用之間的關係，並在後續實作與驗證過程中，將創意構想逐步發展為可測試、可驗證的成果，累積跨域整合、問題解決與產業實務經驗。 入選團隊與專家學者、企業代表於工作坊現場合影。 雲科大產學長暨計畫主持人張岑瑤教授於AI製造工作坊致詞。 30組入選團隊前往勤誠嘉義廠參訪並合影留念。 勤誠興業總廠長陳宏達（中）於參訪活動中，勉勵參賽團隊。 30組入選團隊地走訪勤誠嘉義廠，深入製造現場了解產業第一線運作。

 在全球化浪潮與國際人才競爭日益激烈的趨勢下，大專校院如何培育具備跨文化適應力與全球移動力的人才，已成為高教發展的關鍵課題。為鼓勵學生勇於走出國門、開拓國際學術視野並厚植未來職場競爭力，國立雲林科技大學國際事務處於 9 月 9 日，在校內盛大舉辦「2027 年春季（115-2）出國交換生暨獎助說明會」。活動吸引了來自工程、管理、設計、人文與科學以及未來學院等各系所的眾多優秀學子踴躍參與，全場座無虛席、現場交流氛圍熱烈，展現出雲科大學生對於探索世界與接軌國際的熱情與企圖心。     國際事務處葉惠菁國際事務長親臨現場致詞，為在場有意申請出國研修的同學加油勉勵。葉國際長指出，雲科大多年來始終將「校園國際化」視為學校發展的核心策略之一，不僅積極與美洲、歐洲、亞洲等全球多所頂尖大學締結姊妹校夥伴關係，更全面建立多元、深度的雙向交流機制，讓學生不論在學術研究、外語應用或跨文化合作上，都能擁有與世界一流學府接軌的寶貴機會。     葉國際長強調，出國交換不僅僅是修習專業學分或體驗異國風情，也是一場深刻的個人心智鍛鍊。在異地求學的過程中，學生必須面對全然陌生的生活環境、語言屏障與文化衝擊，這正是培養獨立思考、批判性思維、危機應變與跨文化溝通能力的絕佳機會。國際長鼓勵在場同學，趁著年輕更應該勇敢跨出舒適圈，學校為大家準備豐沛的姊妹校網絡與完善的獎助學金資源，希望同學們積極把握機會、提早設定目標，讓這段跨國歷練成為大學生涯中，最具國際格局與生命厚度的重要章節。     為讓有志出國的學弟妹能獲得最貼近實務的建議，本次說明會特別邀請到甫於2026年春季，前往法國姐妹校Y SCHOOLS完成一學期交換研習的企業管理系鍾宜芳同學，親臨現場分享其從申請準備到實際在海外求學的珍貴心路歷程。鍾同學透過豐富生動的照片與詳實的紀錄，將整個交換歷程化為一套具體可行的攻略，讓台下聽眾獲益良多。     在前期準備階段，鍾宜芳詳細說明校內甄選的注意事項、如何依自身優勢規劃志願、語言檢定（如多益、托福或雅思）的衝刺準備技巧，以及撰寫申請動機與讀書計畫時的切入要點。她更以過來人身分提醒，姐妹校的線上註冊審查、法國長期學生簽證辦理、住宿保證申請與海外醫療保險等繁瑣的行政手續，都必須具備極高的耐心與細心，唯有及早規劃並列出檢核清單，才能在出發前從容不迫。     談及在法國Y SCHOOLS的課堂經驗，鍾宜芳表示，歐洲商學院的教學模式與傳統以講課為主的亞洲體系有顯著差異。課堂上極為強調高頻率的課堂發言、批判性思考以及高強度的跨國小組專案討論。她回憶道，組員往往來自德國、西班牙、印度與拉美等不同文化背景，在討論企業營運策略時常因思維邏輯不同而產生激烈激盪，但也正是在這樣的摩擦與協調中，讓她學會如何清晰表達自我觀點，並學會欣賞多元視角。課堂之外，她也與各國交換生成為知心好友，一同走訪歐洲多國城市，深入體驗歐洲的歷史風華與在地日常。她真誠地勉勵學弟妹：剛抵達異鄉時難免會感到孤單或不確定，但只要保持開放的心胸，勇敢跨出第一步，每一次的挑戰都會化為滋養未來的堅實養分，這趟旅程絕對會讓你看見一個截然不同、更加自信的自己。     國際事務處亦針對 2027 年春季交換學生的甄選時程、全球姐妹校申請資格、學分抵免規範及校內外各項獎助學金方案進行詳盡說明，並於問答環節耐心解答同學對於志願選填與備審資料的各項疑問。雲科大未來將持續挹注多元資源，為全校學子搭建通往世界的橋樑，培育兼具在地關懷與全球移動力的優秀人才。 黃世輝副校長與葉惠菁國際事務長親臨說明會現場致詞，勉勵同學勇敢航向世界、開拓國際視野。 國際事務處同仁林心怡與羅鈺涵為現場同學詳細解說大陸與非大陸地區交換甄選作業及獎助方案。 企業管理系鍾宜芳同學親臨現場傾囊相授，分享法國 Y SCHOOLS 交換一學期的學習體驗與生活心路歷程。

       國立雲林科技大學（YunTech）於9月2日，舉行「新生學涯開展營」第三天活動，特別邀請雲林縣副縣長陳璧君，以「雲林歡迎你在雲林讀大學，也讀一座城市：Learn Here. Create Here. Change the Future.」為題發表專題演講。陳副縣長特別強調，雲科大不僅是培育頂尖人才的搖籃，更是雲林縣政府最重要的「城市合夥人」，期許新一代雲科大人發揮專業，與縣府團隊共同打造「斗六2035」與翻轉雲林的未來藍圖。 雲科大與縣府深度合作 扮演智慧與創生的「城市合夥人」        陳璧君副縣長在演講中指出，自1991年建校以來，雲科大與雲林縣政府緊密相連。從早期的人才培育，到如今攜手面對區域發展與永續轉型，雲科大早已深植於雲林的發展脈絡中。 陳副縣長列舉雙方產官學合作的豐碩成果，包括： 1.產業與智慧科技：雙方攜手推動智慧電動車產業園區，結合雲科大自主研發的「YunTech ONE」智慧電動概念車，帶動產業創新與在地鏈結；同時吸引矽品等高科技產業投資雲林。 2.永續與淨零治理：透過校內氣候變遷辦公室與永續中心，共同推進低碳移動、低碳治理與綠能循環經濟。 3.高齡健康與社會責任：產官學共推「銀光樂活產業園區」與高齡智慧醫學科技，落在地老化與全齡友善生活。 4.文化創意與地方創生：縣府與雲科大合作成立「YCDC雲林創意設計中心」，輔導青年創業與在地品牌，並將斗六糖廠打造為「竹創生基地」、保存校園內縣定古蹟「雲旭樓」等，展現創新與文化保存並重的城鄉美學。 數據說話：從「農業大縣」躍升為「農工商科技城」與「文化觀光大黑馬」        陳副縣長向新生剖析雲林的城市轉型，雲林不僅擁有高達948億產值的「台灣糧倉」農業底蘊，更透過「工業9+1產業園區」朝向智慧製造與半導體供應鏈邁進。 在文化觀光領域，雲林更實現了驚人的跨越式成長。觀光人次從民國109年首度突破千萬，至2024年突破2,000萬人次，2026上半年更一舉創下3,377萬人次的亮眼紀錄。雲林以「草嶺石壁森林療癒園區（世界竹地標）」榮獲多項國際設計大獎，並串聯「虎尾建國眷村」、「北港1911好庫文化產業園區」及「斗六雲林溪親水共生廊道」，將農業、宗教與生態文化融合成獨特的城市品牌。 寄語雲科大新生：大學四年完成四件事 演講最後，陳副縣長特別給予全體雲科大新生四大勉勵，期許大家在大學四年中： 1.讀懂土地：認識雲林400年的歷史文化與在地發展脈絡。 2.讀懂城市：走出校園，深入山、海、平原20個鄉鎮，把在地當成「沒有圍牆的教室」。 3.解決一個問題：善用跨學科專業，讓知識成為解決真實世界挑戰的答案。 4.留下一件作品：無論是設計、APP開發、專題研究或社會實踐，「不要只問大學能給我們什麼，而是問四年後能為這座城市留下什麼。」     雲科大表示，學校將持續深化與雲林縣政府的夥伴關係，整合全校研發與創新能量，與縣府攜手推動文化、產業、健康與永續發展，讓學生「把世界帶進雲林，也從雲林走向世界」。 雲林縣副縣長陳璧君雲科大「新生學涯開展營」開講 陳璧君勉勵新生「在雲林讀大學，也讀一座城市」 用專業為在地解決真實問題 陳璧君副縣長與學務長及學生會合影留念

國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心，於2026年8月24日至29日辦理「智在五股開臺尊王VOL.3臺日三校PBL田調工作營」，邀請日本千葉大學植田憲教授、青木宏展助理教授率領學生來臺，與雲林科技大學師生共同深入斗南鎮南靖厝、石龜溪及連芳等地進行田野調查，透過實地走訪、文化體驗與交流討論，探索地方民俗文化、傳統工藝與產業發展，深化臺日青年對地方議題的理解與合作。 雲林科技大學與日本千葉大學長期維持密切的國際姊妹校交流關係，雙方在地方創新、設計及科技研發等領域持續推動合作，此次工作營延續過去臺日交流經驗，以「PBL（Project-based Learning，專題式學習）」為核心，讓臺日師生走入地方、從田野中發掘魅力、問題，透過共同調查與討論，將民俗信仰、陣頭與產業文化議題轉化為設計思考及創新提案，進一步拓展國際合作的深度與廣度。 本次工作營以「民俗文化、地方工藝、地方產業」為主題，活動內容涵蓋在地民俗信仰體驗、地方文化與產業調查，以及設計提案與地方魅力點分析，師生透過參與五股開臺尊王相關民俗活動，認識傳統信仰、祭儀及陣頭文化，並從居民生活與地方歷史脈絡出發，理解民俗信仰與社區之間的連結。 在地方文化與產業調查方面，臺日師生深入斗南在地聚落，認識傳統農村文化、歷史文化、傳統產業及農業發展，並透過實地踏查與訪談，了解米食加工、慣行農法及社區營造等地方特色與發展歷程。透過直接與地方居民、產業工作者及社區交流，讓參與學生能夠更仔細地看見與分辨地方的魅力。 此外，工作營也引導學員做地方魅力點的分析，鼓勵臺日學生從田野調查成果中整理地方特色，思考如何運用設計及創新方式呈現地方魅力。透過跨國、跨校及跨領域的共同學習，學生得以交換彼此觀察地方的觀點，並嘗試提出具有地方特色與實踐可能性的設計構想。 本次活動除雲林科技大學黃世輝副校長帶領臺灣團隊參與外，日本千葉大學亦由植田憲教授及青木宏展助理教授率隊來臺。活動期間並獲斗南鎮地方各界支持，斗南鎮長沈暉勛、鎮長夫人歐月香、社會課長林郁婕，以及中華五股開臺尊王協會理事長王萬來等貴賓共同參與交流，展現地方政府、社區與大學共同推動地方實踐與國際交流的合作能量。 智地中心表示，地方創生與社會實踐並非單一學校或單一領域即可完成，而需要透過大學、地方社區、產業及國際夥伴共同參與。此次臺日三校PBL田調工作營，透過「走進地方、發現魅力、共同思考、提出方案」的過程，讓臺日青年在真實的地方場域中學習，也讓國際交流從校園延伸至地方社會。 未來，智地中心將持續以地方為學習場域，結合國際交流、設計專業與社會實踐，深化與日本千葉大學等國際夥伴的合作，透過持續性的田野調查與共同設計，培養青年具備跨文化溝通、地方觀察及問題解決能力，並共同探索地方文化保存、產業創新與永續發展的更多可能。 傳統陣頭組學員獅陣體驗 在地產業與文化組訪談靖興里里長 千葉大學植田憲教授、青木 宏展助理教授獻果 臺日工作營於紅壇大合照

2026年8月25日至28日，國立雲林科技大學創意生活設計系與日本大阪工業大學，攜手舉辦「2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊」。本屆以「基於設計流程思考之年長者設計」為主題，以人本設計為核心，整合科技、系統工程與人工智慧等跨域觀點，透過台日師生共同學習與設計實作，探索高齡社會的創新設計方案。 　　工作坊在雲科大黃世輝副校長、創意生活設計系林沂品主任及兩校師長的共同見證下正式展開。活動邀請雲科大創意生活設計系蔡旺晉老師、工業設計系蔡韋德老師，以及大阪工業大學益岡了、谷口浩成老師共同參與指導及交流，透過跨校對話引導學生探索設計思維與實作方法。開幕現場並致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」贈予大阪工業大學代表，將永續理念融入校園創作，也為兩校後續的設計交流揭開序幕。 　　本次工作坊由台日學生組成跨國團隊，從高齡者的生活情境與實際需求出發，透過議題講授、問題定義、創意發想與小組討論等階段，逐步將觀察轉化為具體設計方案。活動亦安排工藝體驗及參訪行程，讓學生從在地文化、工藝實作與知識探索中深化人文視角。經過四天密集討論與提案發展，各組於8月28日進行成果發表，提出回應高齡者需求的創新構想，並由兩校教師共同講評，展現跨文化協作及跨領域整合的學習成果。 　　創意生活設計系主任林沂品表示，本次工作坊以高齡社會需求為共同議題，透過設計、科技、系統工程與AI的跨域對話，讓學生在國際團隊合作情境中，培養問題定義、創意溝通及整合提案能力，未來兩校將持續深化教學與研究交流，推動兼具人文關懷、科技素養與國際視野的設計教育。 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊開幕式大合照 致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」 教師講授高齡者議題與人本設計觀點，引導台日學生思考高齡社會的多元需求 台日師生完成地方工藝體驗，展示親手製作的成果並合影留念 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊成果展大合照

     國立雲林科技大學8月16日至21日辦理「2026福岡工業大學附屬城東高中半導體人才培育夏令營」，共有福岡工業大學10名大學生、其附屬城東高中35名高中生，以及包含松尾智晴副校長在內的5名師長來臺參與。活動串聯半導體產業參訪、大學專業課程及臺灣文化體驗，讓45名日本學生從產業、教育與文化等不同面向認識臺灣，並在六天的學習與體驗中拓展國際視野，思考未來升學與職涯發展方向。     本次活動安排學生參訪臺灣半導體研究中心（TSRI）、工業技術研究院（工研院）及台積創新館，透過現場導覽與專業解說，了解晶片背後所涉及的技術、設備與專業人才。其中，台積創新館以產業發展、晶片製造及科技創新等展示內容，讓學生認識半導體產業鏈，以及臺灣在全球半導體產業中的角色，將原本較為抽象的半導體知識與實際產業發展相互連結。     除了走進產業現場，學生也走進雲科大校園，透過實作課程認識大學專業教育與科技產業的連結。在機械工程系課程中，學生運用Arduino搭配教師介紹的程式與操作方式，實際製作桌球遊戲，從硬體操作、程式控制到遊戲設計，體驗將概念轉化為實際作品的過程。     工業工程與管理系則安排學生分組搭建紙橋，從結構設計、材料運用到團隊分工，在有限條件下思考作品的穩定性與功能；下午則操作micro:bit，將程式寫入裝置並觀察實際運作結果。從硬體操作、結構設計到程式應用，學生透過不同形式的動手實作，接觸不同專業領域的學習內容，也認識雲科大的教學特色與學習環境。     學生並參訪電子工程系無塵室及材料分析研究室，認識半導體相關教學、實驗設備與研究環境，將產業參訪中所接觸的知識，進一步延伸至大學專業教育，了解科技產業與人才培育之間的連結。     專業學習之外，本次夏令營也將臺灣文化與生活體驗融入六天行程。學生走訪新竹城隍廟夜市、斗六夜市、彰化鹿港及臺灣玻璃館，從地方飲食、歷史文化、傳統產業與工藝等不同面向認識臺灣。在臺期間，除了深受學生喜愛的珍珠奶茶外，也品嚐雞排、鍋貼等臺灣小吃，並體驗臺灣常見的圓桌合菜文化。透過實際走訪與生活體驗，學生在課堂及產業場域之外，更貼近臺灣的日常生活，在不同語言與文化環境中感受臺灣的生活方式與文化特色，也讓此次夏令營成為結合專業學習與文化體驗的國際學習經驗。     閉幕式上，福岡工業大學副校長倪寶榮教授到場致詞。他表示，此次夏令營讓學生有機會親自走進臺灣的半導體產業與大學校園，從研究、技術、產業應用及專業教育等不同面向，了解半導體人才培育所需的能力；離開熟悉的學習環境，來到不同國家接觸新的產業與文化，本身也是重要的學習經驗。他勉勵學生珍惜此次赴臺學習的機會，持續探索自身興趣、累積專業能力與國際視野，並將在臺灣的所見所聞轉化為未來升學與職涯發展的養分。     雲科大國際事務處國際長葉惠菁特聘教授則特別提到，學生參訪台積創新館時看到台積電創辦人張忠謀博士的座右銘——「嚴峻挑戰的後面是美好的未來」。她表示，這句話也呼應學生未來來臺留學可能經歷的學習與成長歷程。對有意來臺留學的日本學生而言，從語言學習、文化差異到專業課程，都可能面臨新的挑戰，而跨越這些挑戰的過程，也將成為累積專業能力與拓展國際視野的重要經驗。她勉勵學生將此次夏令營作為認識臺灣與雲科大、探索未來的起點，未來若選擇來臺留學，能勇於面對留學過程中的各項挑戰，在雲科大持續累積專業知識與實務經驗，朝半導體領域發展。她也期許學生未來有機會成為優秀的半導體人才，甚至加入台積電等國際企業，在全球科技產業中發揮所長，走向屬於自己的美好未來。     雲科大近年持續推動日籍半導體人才培育專班，從大學專業教育、實務課程到產業接軌，強調產業實務、跨域學習及國際視野。本次夏令營讓日本青年提前認識雲科大的專業教育、學習環境與臺灣半導體產業，透過產業參訪、專業實作及文化體驗，了解未來來臺留學與專業發展的可能性。未來，雲科大將持續深化與日本高中、高等專門學校（高專）及產業夥伴的合作，透過日籍半導體人才培育專班、產業參訪及國際交流等多元方式，吸引更多日本青年來臺學習，拓展國際合作網絡，培育兼具專業能力、實務經驗與國際視野的半導體人才。   雲科大、福岡工業大学附属城東高等学校と半導体人材育成サマーキャンプを実施　産業訪問から専門実習、台湾文化体験まで   国立雲林科技大学（以下、雲科大）は8月16日から21日まで、「2026福岡工業大学附属城東高等学校半導体人材育成サマーキャンプ」を実施した。福岡工業大学から10名の大学生、同大学附属城東高等学校から35名の高校生、そして松尾智晴副校長を含む5名の引率教員が台湾を訪れ、参加した。本プログラムでは、半導体産業の訪問、大学での専門授業、台湾文化体験を組み合わせ、45名の日本人学生が産業、教育、文化などさまざまな側面から台湾への理解を深めた。6日間にわたる学びと体験を通じて国際的な視野を広げるとともに、今後の進学やキャリアについて考える機会となった。  今回のサマーキャンプでは、学生たちが台湾半導体研究センター（TSRI）、工業技術研究院（ITRI）、台積創新館を訪問し、現地での見学や専門的な解説を通じて、半導体チップを支える技術や設備、専門人材について理解を深めた。中でも台積創新館では、産業の発展、半導体製造、技術革新などに関する展示を通じて、半導体産業のサプライチェーンや、台湾が世界の半導体産業において果たす役割について学び、これまで抽象的だった半導体に関する知識を、実際の産業発展と結び付けて理解する機会となった。  産業現場の訪問に加え、学生たちは雲科大のキャンパスでも実習授業に参加し、大学における専門教育と科学技術産業とのつながりについて学んだ。機械工学学科の授業では、Arduinoを活用し、教員が紹介したプログラムや操作方法をもとに、卓球ゲームの制作に取り組んだ。ハードウェアの操作、プログラムによる制御、ゲーム設計までを実際に体験し、アイデアを具体的な作品へと形にするプロセスを学んだ。  工業工学及びマネジメント学科では、グループに分かれて紙製の橋を制作し、構造設計、材料の活用、チーム内での役割分担などを考えながら、限られた条件の中で作品の安定性や機能性について検討した。午後にはmicro:bitを使った実習を行い、プログラムをデバイスに書き込み、実際の動作を確認した。ハードウェアの操作から構造設計、プログラミングの応用まで、学生たちはさまざまな実習を通じて異なる専門分野の学習内容に触れ、雲科大の教育の特色や学習環境についても理解を深めた。  学生たちはさらに、電子工学学科のクリーンルームおよび材料分析研究室を訪問し、半導体関連の教育、実験設備、研究環境について学んだ。産業訪問で得た知識を大学での専門教育へとつなげることで、科学技術産業と人材育成との関係について、さらに理解を深める機会となった。  専門分野の学習に加え、今回のサマーキャンプでは、台湾の文化や日常生活を体験する機会も6日間のプログラムに取り入れた。学生たちは新竹城隍廟夜市、斗六夜市、彰化・鹿港、台湾玻璃館を訪れ、地域の食文化、歴史、伝統産業、工芸など、さまざまな側面から台湾への理解を深めた。学生たちに人気のタピオカミルクティーをはじめ、ジーパイ（台湾風フライドチキン）や鍋貼（焼き餃子）など、台湾ならではの食を楽しんだほか、円卓を囲んで料理を分け合う台湾の食文化も体験した。こうした現地での訪問や生活体験を通じて、学生たちは授業や産業現場だけでは知ることのできない台湾の日常生活に触れ、異なる言語や文化環境の中で台湾の暮らしや文化的特色を体感した。今回のサマーキャンプは、専門的な学びと文化体験を組み合わせた国際的な学習の機会となった。  閉幕式には、福岡工業大学の倪宝栄副学長も出席し、挨拶を行った。倪副学長は、今回のサマーキャンプを通じて、学生たちが台湾の半導体産業や大学のキャンパスを実際に訪れ、研究、技術、産業応用、専門教育など、さまざまな側面から半導体人材の育成に必要な能力について学ぶことができたと述べた。また、慣れ親しんだ学習環境を離れ、異なる国で新しい産業や文化に触れること自体が重要な学びの経験であるとし、今回の台湾での学びの機会を大切にしながら、自らの興味を探究し、専門能力と国際的な視野を継続して身につけてほしいと学生たちを激励した。さらに、台湾で得た経験や学びを、今後の進学やキャリア形成につなげてほしいとの期待を示した。  雲科大国際事務所の葉惠菁国際事務長は、学生たちが台積創新館を訪問した際に目にした、TSMC創業者・張忠謀博士の座右の銘「嚴峻挑戰的後面是美好的未來（厳しい挑戦の先には、素晴らしい未来がある）」を取り上げた。葉国際事務長は、この言葉は、学生たちが将来台湾へ留学する際に経験するであろう学びと成長の過程にも通じるものだと述べた。台湾への留学を考える日本人学生にとって、言語の習得や文化の違い、専門科目の学習など、さまざまな課題に直面する可能性があるが、そうした課題を乗り越える過程そのものが、専門能力を高め、国際的な視野を広げる重要な経験になると語った。  また、葉国際事務長は、今回のサマーキャンプを台湾や雲科大を知り、自らの将来を考えるきっかけにしてほしいと学生たちを激励した。将来台湾への留学を選択した際には、留学生活で直面するさまざまな課題に向き合いながら、雲科大で専門知識と実務経験を積み、半導体分野での将来につなげてほしいと述べた。さらに、将来、優れた半導体人材として成長し、TSMCをはじめとする国際企業で、世界の科学技術産業を舞台にそれぞれの力を発揮することへの期待を示した。  雲科大は近年、「日本人半導体人材育成プログラム」を継続的に推進しており、大学における専門教育、実践的な授業、産業界との連携を通じて、産業実務、分野横断的な学習、国際的な視野を重視した人材育成に取り組んでいる。今回のサマーキャンプでは、日本の若者が雲科大の専門教育や学習環境、台湾の半導体産業について事前に知る機会を提供し、産業訪問、専門実習、文化体験を通じて、将来の台湾留学や専門分野でのキャリア形成について考える機会となった。今後、雲科大は日本の高校、高等専門学校（高専）および産業界との連携をさらに深め、「日本人半導体人材育成プログラム」、産業訪問、国際交流など多様な取り組みを通じて、より多くの日本の若者が台湾で学ぶ機会を創出するとともに、国際連携ネットワークを拡大し、専門能力、実務経験、国際的な視野を兼ね備えた半導体人材の育成を推進していく。 雲科大與日本師生於閉幕式留下合影，為此次半導體人才培育夏令營畫下圓滿句點。 走進臺灣半導體產業現場，日本青年從研究、研發到產業應用認識科技產業。 從一顆晶片看見全球產業鏈，日本學生深入認識臺灣半導體發展。 從程式控制到結構設計，日本學生透過雲科大機械工程系與工業工程與管理系實作課程，接觸不同專業領域。 日本學生參訪電子工程系無塵室及材料分析研究室，近距離認識半導體相關教學與實作環境。

 一顆晶片，從材料、製程到日常生活中的應用，背後串聯的不只是技術，還有整套產業、教育與人才培育體系。對日本青年學生而言，半導體或許曾經只是課堂上的專有名詞，今年暑假，他們走進雲科大的校園、半導體研究機構與科技產業場域，親身認識臺灣的半導體產業、高等教育及社會環境。     國立雲林科技大學於2026年暑假辦理「半導體日籍人才培育夏令營」，分兩梯次邀請日本青年學生來臺，每梯次為期六天。第一梯次以日本高中生為主，第二梯次則以日本高等專門學校（高專）學生為主。活動結合專業課程、工程實作、產業與研究機構參訪及臺灣文化體驗，依學生不同的學習階段，提供多元的半導體人才培育及海外研習經驗。     兩梯次皆安排學生參訪台積創新館及台灣半導體研究中心（TSRI），並進入TSRI無塵室參觀，了解臺灣在全球半導體產業中的角色。學生實際走進無塵室後，原本停留在課堂上的半導體知識轉化為具體的學習經驗，也感受到半導體研究與製程對環境控制、設備及專業能力的高度要求。     除了產業參訪，學生也在雲科大校園參與機械工程系、工業工程與管理系等相關課程及實作活動，透過動手操作、分組合作與互動學習，體驗臺灣大學教育重視實務與應用的特色。課程中，學生實際參與程式設計、無人機操作及工程實作等活動，橋梁製作等團隊任務則讓學生在短時間內學習溝通與分工。第二梯次另安排工業技術研究院（ITRI）參訪，認識臺灣科技研發與產業創新的發展。     兩梯次學生的學習階段雖然不同，都在科技學習之外接觸臺灣的日常生活。活動安排學生走訪新竹城隍廟夜市、斗六夜市及鹿港等地，認識傳統信仰、地方街區與在地飲食。白天認識半導體技術，晚上探索夜市，科技與文化在同一趟行程裡交錯，也讓學生從不同角度認識臺灣。     課程、工程實作及產業參訪是學生此行的主要收穫。有學生表示，與其他日本參與學生共同生活、討論並完成學習任務，是活動中印象深刻的經驗；也有學生認為半導體與控制相關的體驗型課程十分有趣。台積創新館與相關產業場域的參訪，則讓學生更具體地理解臺灣半導體產業的發展與技術實力。談到團隊合作，有學生提到和認識不久的日本學員一起完成橋梁製作，在短時間內透過溝通與分工完成任務，是一次難得的學習經驗。這些回饋顯示，此次夏令營除了半導體知識與工程實作的學習機會，也讓學生累積團隊合作及海外研習經驗。     國立雲林科技大學校長張傳育教授表示，半導體已成為全球科技發展的核心，但再先進的科技都需要人才去創造，再偉大的創新也都來自人才。因此，教育不只是傳授專業知識，更要培養具備專業能力、創新思維、國際視野與社會責任感的新世代人才。日本高等專門學校強調理論與實作並重，與雲科大「務實致用」的教育理念相通，也讓此次活動成為連結教育、產業及人才培育的平台。      國立雲林科技大學國際事務處國際長葉惠菁表示，目前就讀雲科大的日籍學生在課業學習與校園生活方面皆適應良好，多抱持明確且強烈的學習動機來臺，希望透過專業課程及實作訓練持續累積能力，朝成為優秀工程師的目標前進。此次夏令營也讓日本青年實際體驗臺灣的高等教育及半導體產業環境，認識雲科大的工程教育與實務教學特色。     第二梯次活動亦邀請熊本縣立宇土高等學校校長石村秀一與梶尾滝宏老師一同參與。談及半導體人才培育，石村校長指出，熊本縣近年受到台積電進駐的帶動，地方大學及高中對半導體領域的關注日益提升，縣內也持續推動科學人才培育的相關布局。宇土高等學校為日本文部科學省指定的SSH（Super Science High School）學校，在科學教育與人才培育方面具有基礎。宇土高等學校此次與雲科大簽署合作備忘錄（MOU），期盼成為兩校未來合作的起點，在教育及人才培育等面向推動更多合作計畫。石村校長也感謝國立雲林科技大學校長張傳育教授及相關工作團隊安排此次活動，讓學生獲得充實的學習經驗。     國立雲林科技大學表示，面對全球半導體產業的發展，人才培育及國際教育合作已成為重要課題。未來將延續此次與宇土高等學校簽署的合作備忘錄，持續辦理國際人才培育活動，讓日本青年在臺灣認識半導體產業的技術能量，也了解臺灣的高等教育、產業環境及地方文化，並在課程、實作與參訪過程中拓展對未來學習及職涯發展的想像。  国立雲林科技大学「2026半導体日本人材育成サマーキャンプ」を開催 日本の高校生・高専生が雲科大で半導体技術を探究  一つの半導体チップは、材料や製造工程から日常生活における応用まで、単なる技術だけではなく、産業、教育、人材育成に関わるさまざまな要素によって支えられている。日本の若者にとって、半導体はこれまで授業で学ぶ専門用語の一つだったかもしれない。今年の夏、日本の学生たちは雲科大のキャンパスや半導体研究機関、テクノロジー産業の現場を訪れ、台湾の半導体産業、高等教育及び社会環境について実際に学んだ。 国立雲林科技大学は2026年夏、「半導体日本人材育成サマーキャンプ」を開催し、2つのグループに分かれて日本の若者を台湾に招いた。各グループは6日間の日程で、第1グループは日本の高校生を中心に、第2グループは日本の高等専門学校（高専）の学生を中心に実施した。プログラムには、専門講座、エンジニアリング実習、産業・研究機関の見学、台湾文化体験などを取り入れ、学生それぞれの学習段階に応じて、多様な半導体人材育成と海外研修の機会を提供した。 両グループでは、TSMC創新館及び台湾半導体研究センター（TSRI）を訪問し、TSRIのクリーンルームも見学した。台湾が世界の半導体産業において果たしている役割について学ぶとともに、実際にクリーンルームに足を踏み入れることで、教室で学んでいた半導体に関する知識を具体的な学習体験へとつなげた。また、半導体の研究・製造において求められる環境管理、設備及び専門的な能力の重要性についても理解を深めた。 産業見学に加え、学生たちは雲科大のキャンパスで、機械工学系、工業工学及びマネジメント学科などの関連講座や実習にも参加した。実際に手を動かし、グループで協力しながら学ぶことで、実践と応用を重視する台湾の大学教育の特色を体験した。プログラムでは、プログラミング、ドローン操作、エンジニアリング実習などにも取り組み、橋梁製作などのチーム課題を通して、短時間のうちにコミュニケーションを取り、役割分担を行う経験を得た。第2回サマーキャンプでは、工業技術研究院（ITRI）の見学も行い、台湾の技術研究開発及び産業イノベーションの発展について理解を深めた。 両グループは学習段階こそ異なるものの、テクノロジーに関する学習だけでなく、台湾の日常生活にも触れた。新竹城隍廟夜市、斗六夜市、鹿港などを訪れ、伝統的な信仰、地域の街並み、現地の食文化について学んだ。昼間には半導体技術を学び、夜には夜市を散策するなど、一つの旅程の中でテクノロジーと文化を体験し、さまざまな角度から台湾について理解を深めた。 授業、エンジニアリング実習、産業見学は、学生たちにとって今回の研修における主な学びとなった。学生からは、日本から参加した他の学生たちと共同生活を送り、話し合いながら学習課題に取り組んだことが印象に残ったという声が寄せられた。また、半導体や制御に関する体験型授業が非常に興味深かったという声もあった。TSMCイノベーションミュージアムや関連する産業現場の見学を通して、台湾の半導体産業の発展と技術力について、より具体的に理解する機会となった。チーム活動については、知り合ったばかりの日本人参加者と橋梁製作に取り組み、短い時間の中でコミュニケーションを取り、役割分担をしながら課題を完成させたことが貴重な学習経験になったという声もあった。これらの学生の声からも、今回のサマーキャンプが半導体に関する知識やエンジニアリング実習だけでなく、チームワークや海外研修の経験を積む機会となったことがうかがえる。 国立雲林科技大学の張傳育学長は、半導体は世界のテクノロジー発展の中核となっているが、どれほど先進的な技術であっても、それを創り出すのは人材であり、偉大なイノベーションもまた人材から生まれると述べた。そのため、教育は専門知識を伝えるだけではなく、専門能力、革新的な思考、国際的な視野、社会的責任を備えた次世代の人材を育成することが重要だと強調した。日本の高等専門学校が理論と実践の両方を重視していることは、雲科大が掲げる「実学を重視し、実践に活かす」という教育理念とも共通しており、今回の活動は教育、産業、人材育成をつなぐ重要なプラットフォームとなった。 国立雲林科技大学国際事務処の葉惠菁国際長は、現在、雲科大で学ぶ日本人学生は、学業及びキャンパス生活の両面において良好に適応しており、多くの学生が明確かつ強い学習意欲を持って台湾に留学していると述べた。学生たちは、専門講座や実践的なトレーニングを通して継続的に能力を高め、将来優れたエンジニアになることを目指している。今回のサマーキャンプでは、日本の若者が台湾の高等教育及び半導体産業の環境を実際に体験するとともに、雲科大のエンジニアリング教育と実践重視の教育の特色について理解を深める機会となった。 第2回サマーキャンプには、熊本県立宇土高等学校の石村秀一校長と梶尾滝宏教諭も参加した。半導体人材育成について、石村校長は、近年、熊本県ではTSMCの進出を契機として、大学や高校において半導体分野への関心が高まっており、県内でも科学人材育成に向けた取り組みが進められていると述べた。宇土高等学校は、日本の文部科学省から指定を受けているSSH（Super Science High School）校であり、科学教育及び人材育成における基盤を有している。今回、宇土高等学校と雲科大が協定書（MOU）を締結したことを契機として、今後、両校の連携をさらに深め、教育及び人材育成などの分野でより多くの共同事業を推進していくことが期待される。石村校長はまた、国立雲林科技大学の張傳育学長をはじめ、関係者の皆様が今回の活動を企画し、学生たちに充実した学習経験を提供してくださったことに感謝の意を表した。 国立雲林科技大学は、世界の半導体産業が発展を続ける中、人材育成及び国際的な教育協力は重要な課題であるとし、今後も今回、宇土高等学校と締結した協定書（MOU）を基盤として、国際人材育成活動を継続的に実施していく。日本の若者が台湾で半導体産業の技術力を知るだけでなく、台湾の高等教育、産業環境及び地域文化についても理解を深め、講座、実習、見学を通して、今後の学習やキャリア形成に向けた新たな可能性を広げていくことを目指している。 臺日師生於夏令營開幕典禮齊聚一堂，正式展開半導體人才培育與青年交流之旅 日本學生於台積創新館，透過互動展示認識半導體產業發展，從科技應用理解臺灣產業的國際競爭力 日本高專學生參訪工業技術研究院，從研究開發的角度認識臺灣科技創新的發展 日本學生實際參觀無塵室，從環境控制與設備要求感受半導體製程的精密與嚴謹 臺日學生共同挑戰團隊任務，在討論、分工與反覆嘗試中培養合作與解決問題的能力

美國《U.S. News & World Report》日前公布2026–2027年度「全球最佳大學排名」，此排名主要以論文影響力與學術聲譽為主要評比依據，屬研究導向的國際榜單，在全球逾2,250所大學入榜。在這份榜單中，國立雲林科技大學獲得全球第809名、臺灣第7名，並為臺灣入榜大學中排名最好的科技大學，是少數能以技職體系展現國際研究能見度的學校。 更受矚目的是，在同一份榜單的「電腦科學」領域，雲科大於國內科技大學中排名第1，並以全球第308名、全臺第4名列名。這樣的成績，來自雲科大持續耕耘的結果，近年更努力以「負責任的智慧型大學」的方向推動，將AI與智慧化技術長期投入教學、研究與產學，讓累積的研究能量在這份研究導向的國際榜單上被看見。 具體而言，雲科大以「科技研發與創新服務」為核心，從智慧電動車電控系統人才培育基地、半導體產學合作，到跨域AI課程與實作場域，讓研究能量不只停留在論文，更轉化為學生可以實際參與的學習與產業機會。 值得一提的是，不同國際榜單雖各有評比重點，U.S. News側重研究表現與論文影響力；雲科大依然能在此榜穩居臺灣科技大學前段，反映的是長期累積的研究品質與國際學術能見度，也為學校「品牌國際化」的發展目標，提供一項具體的國際印證。 張傳育校長也謙虛表示，獲得國際評比的肯定，是雲科大長期投入逐步被外界看見的結果；未來仍會持續以學習多元化、資源永續化、決策敏捷化、科研產業化與品牌國際化為方向，讓肯定回到教師研究、學生學習與產業鏈結的實質提升，深化技職教育在AI時代的關鍵角色。 資料來源：U.S. News & World Report 2026–2027 Best Global Universities https://www.usnews.com/education/best-global-universities/taiwan U.S. News & World Report 2026–2027年度全球最佳大學排名

     氣候變遷不只是國際會議中的政策議題，也與每個人的專業、生活選擇及未來發展密切相關。國立雲林科技大學國際事務處於2026年8月5日至6日辦理「2026 LCOY Taiwan × YunTech青年氣候行動工作坊」，透過兩日全英語課程，帶領師生認識青年氣候行動、臺灣淨零轉型、能源消耗及聯合國永續發展目標（SDGs），並透過跨領域討論，將想法逐步轉化為具體的行動倡議。     本次工作坊非常榮幸邀請Youth Network青年網創辦人暨執行長黃雋翔（Edward Huang）擔任講師與工作坊引導人。黃雋翔為臺裔美國青年，現居美國加州爾灣，畢業於加州大學洛杉磯分校（UCLA）電影研究所，現為聯合國氣候變化綱要公約（UNFCCC）官方青年組織YOUNGO成員，長期投入青年氣候行動、國際倡議及永續教育。其所創立的Youth Network取得2026 UNFCCC YOUNGO LCOY Taiwan主辦資格，致力於推動臺灣青年與國際氣候平臺接軌。     黃雋翔長期於美國加州串聯青年組織、教育單位及在地社區，曾於爾灣推動ICITY（Irvine Conference of International and Transnational Youth，爾灣跨國國際青年研討會），並帶領臺美青年參與國際氣候交流。2025年，他與團隊前往巴西參與UNFCCC相關青年氣候活動，舉辦工作坊並分享青年投入氣候行動的成果與經驗；自2023年起，團隊亦持續參與全球青年氣候論壇，曾獲邀擔任工作坊主講者，與各國青年交流永續發展及氣候治理的實務經驗。     兩日課程涵蓋青年氣候行動、臺灣淨零政策、能源消耗、SDGs跨領域應用及全球公民等主題，並安排破冰活動、小組互動、主題圓桌討論及成果發表。參與者從各自的研究領域與生活經驗出發，思考氣候變遷如何與科技、教育、管理、公共政策及社區發展等不同面向產生連結，並透過團隊合作提出青年觀點與行動構想。     活動期間，本校南非籍外籍教師王于瑞亦到場與師生交流。他從跨文化教學及生活觀察出發，鼓勵參與者在討論全球氣候議題時，也思考自身與環境、社會及他人之間的關係。他分享，永續並不只存在於政策、技術及國際倡議之中，也可以從日常生活的覺察、對周遭環境的珍惜，以及每個人願意付諸行動的選擇開始。當個人運用自己的專業與能力回應共同面對的問題，微小行動也能逐漸累積成改變的力量。     活動結束後，參與學生也分享豐富的學習收穫。有學生在回饋中表示：「我們學到許多新的事物，也分享了很多新的想法。討論與發表讓我們能從不同面向更深入理解議題。」另一名學生表示，本次活動讓他更加了解氣候變遷的重要性，也開始思考自己在保護環境及回應全球氣候議題中可以扮演的角色。     學生們亦特別肯定黃雋翔執行長充滿活力、親切且具互動性的引導方式，認為工作坊兼具知識性與趣味性，讓參與者能全程投入討論。「活動一點也不無聊，反而非常有趣，希望學校未來能多辦理類似工作坊。」另有學生感謝國際事務處安排此次活動，認為青年應有更多機會參與氣候及永續相關工作坊，提升公共議題意識，並為臺灣及全球的未來進行思考與規劃。     雲科大國際事務處葉惠菁國際長表示，本次工作坊是難得且寶貴的國際學習機會。參與者不僅能認識臺灣淨零轉型及全球氣候治理，也能在全英語與跨文化環境中練習溝通、合作及公開表達。她指出，國際教育的推動應秉持「Rooted in the Local, Reaching the Global」（立足在地，接軌全球）的理念，引導學生從臺灣的環境、社會及專業脈絡出發，理解在地議題與全球氣候挑戰之間的連結，並將自身知識與經驗帶入國際交流。她感謝黃雋翔執行長分享豐富的國際經驗，於兩日課程中持續引導師生交流與發表，並鼓勵參與者支持團隊夥伴，將課程中的觀點轉化為具有意義的氣候行動。     國際事務處表示，面對氣候變遷與永續轉型，青年不只是未來的參與者，也是當下推動改變的重要力量。未來將延續「Rooted in the Local, Reaching the Global」的理念，連結在地實踐、國際議題、跨域學習及青年交流資源，協助師生以專業回應在地需求，並以具體行動參與全球永續發展。 雲科師生與講師黃雋翔（Edward Huang）合影，為兩日青年氣候行動工作坊留下珍貴紀念 葉惠菁國際長頒發感謝狀予黃雋翔執行長，感謝其分享國際氣候行動經驗並引導師生投入跨域交流 葉惠菁國際長及本校南非籍教師王于瑞到場致意並勉勵學生 參與者透過小組互動與主題討論，從不同專業背景交流氣候變遷及永續發展觀點 參與者進行小組成果發表，由黃雋翔執行長引導交流，分享氣候議題分析、青年觀點及行動倡議

2026年《遠見》臺灣最佳大學排行榜公布，國立雲林科技大學在「技專校院」榜躍居全國第3名，首度超越國立臺北科技大學，僅次於國立臺灣科技大學及明志科技大學；並在六大構面評比中，「學術成就」與「國際化程度」雙雙位居技專校院第1名。     《遠見》此次榜單以社會聲望、學術成就、教學能量、國際化程度、產學績效及財務體質六大構面評比全國大學。雲科大在排名上的前進值得肯定，但學生選校除了名次外，更值得關注的是一所大學累積的研究、產學與國際量能，最後能不能成為學生真正可以參與的機會。        此次雲科大「學術成就」位居技專校院第1名。對學生而言，學術量能的意義不只在研究成果本身，更在於能否進一步轉化為課程、專題、研究與產業實作。可以從雲科大今年啟用的「智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地」的例子來看，學校整合電子、資工、機械、工設、電機及數媒等專業，導入AI運算設備與實作場域；兩大跨域學分學程已有386位學生選讀，且五大核心實驗室三年間共累計3,195人次修課，並完成104件專題與論文指導，讓學生從課程、模組開發一路走向整車系統驗證。     為使學習能更進一步延伸至企業現場，電子工程系與台積電新人訓練中心合作，規劃學生進入中科晶圓廠，在安全環境下實際操作現役半導體機台，使校園所學與工程人才培訓接軌。而這樣的「做中學」不只存在於工程領域，數位媒體設計系與雲林縣政府及產業界合作，將沉浸式科技與服務設計帶入公共場域，讓學生的設計成果延伸至真實場域，直接面對使用者與社會需求，讓學習視角不僅只於課堂與教室內。        在「國際化程度」上，雲科大同樣位居技專校院第1名，不僅持續推動外籍學位生、雙聯學制、EMI全英語課程及國際合作研究，讓國際連結逐步成為學生接觸不同文化、參與國際學習與拓展未來發展的資源。        校長張傳育表示，面對AI快速發展、產業轉型與全球人才競爭，大學教育不僅是傳授當下的專業技術，更重要的是讓學生在真實設備、真實問題、真實產業與跨文化環境中，建立持續學習、跨域協作與國際溝通的能力。        一所大學真正的實力，從不只在於它擁有多少資源，而在於這些資源最後能否成為學生的重要支持系統。雲科大扎根雲林、接軌國際，讓學生從這裡出發，走向更寬廣的未來。  資料來源：遠見雜誌2026年最佳大學排行榜 https://www.gvm.com.tw/article/131236 2026《遠見》最佳大學榜單，雲科大全國第14、技專第3