推動地方創生與社會實踐與深化國際學術合作，國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心，攜手標竿中心日本千葉大學社區創新辦公室（Community Innovation Office, OCI），共同舉辦「2026斗六舊城地方振興與創生工作營（Taiwan Local Project）」。活動自115年8月1日至8日舉行，由臺灣與日本學生混合編組，深入斗六舊城區展開田野調查、社區踏查及口述訪談，透過跨文化交流與設計思維，共同探索地方創生的新可能。本次工作營為雲科大推動國際交流與地方實踐的重要成果，籌辦招募期間，感謝國際事務處從旁協助，使工作營得以順利推動，也展現校內跨單位合作推動國際教育與地方實踐的成果。 　　為讓臺、日學員深入認識斗六的歷史脈絡、人文特色及城市發展，工作營特別安排斗六舊城區走讀活動，由雲科大王新衡老師、楊馨茹老師共同擔任活動帶隊老師，以及雲林溪文化聚落聯盟總召張妙祝老師協助在地導覽，帶領學員走訪斗六舊城的重要歷史街區，介紹地方發展歷程、文化資產及生活紋理。儘管活動期間烈日高照，學員們仍全程專注聆聽、踴躍提問，透過實地觀察與交流，對斗六舊城有更深刻的理解，也認識到斗六作為雲林縣治所在地，擁有豐富的人文底蘊、產業發展歷史與地方知識，是中部地區極具文化價值與地方特色的重要城市。 　　工作營以「生活產業」及「文化觀光」兩大主題為研究方向，臺、日學生分為兩組，在斗六舊城的大街小巷中觀察城市肌理、探查發展軌跡，並進入社區進行田野調查、深度訪談及資料蒐集。學員透過接觸地方居民、店家及文化工作者，了解舊城生活產業的演變歷程，以及文化觀光發展所面臨的挑戰與契機。 　　此次田野調查獲得地方夥伴的大力支持，特別感謝太平老街店家、中央市場、永和銀樓、勝麗西服、林源美香舖……等店家及在地居民熱情接待，分享地方發展故事與產業經驗，讓臺、日學員得以從生活現場理解地方文化的累積與產業轉型歷程，也讓跨國交流真正走入社區、貼近地方。 　　完成實地調查後，臺、日學生將依據不同學科背景與專業能力，整合田野觀察成果，運用地域設計的方法，提出斗六舊城未來發展與活化的創新構想，希望透過設計思考回應地方需求，協助舊城區尋找兼具文化保存與永續發展的新方向。 　　計畫主持人國立雲林科技大學副校長黃世輝教授表示，本次工作營的核心精神在於「再設計（Re-design）」。所謂再設計，不只是空間或視覺上的改造，而是從認識地方開始，透過觀察、分析、發現問題，再提出創新的改善方案。地方創生需要建立在理解地方文化與居民需求的基礎上，而跨國交流更能帶來不同文化背景與思考模式的碰撞。臺灣與日本學生共同深入社區，從不同文化視角重新檢視斗六舊城區，不僅能激發更多元的創意，也讓學生在真實場域中學習如何運用專業回應社會議題，這正是大學推動社會實踐與地方創生教育最重要的價值。 　　雲科大智能地域設計服務研究中心長期深耕斗六舊城，持續結合國際合作、學術研究、設計實踐與地方參與，透過跨國工作營、社區共創及人才培育，促進地方知識的累積與文化價值的再發現。未來也將持續攜手日本千葉大學等國際夥伴，深化國際交流，培育具備全球視野與在地實踐能力的人才，攜手為地方創生注入更多創新能量，共同打造兼具文化底蘊與永續發展的城市願景。 台日工作營開幕式合照 台日學生友好交流 在地人張妙祝老師協助導覽 雲科大文資系王新衡教授為學員介紹斗六歷史文化 雲科大黃世輝副校長為學員進行斗六舊城說明

國立雲林科技大學第11屆國際志工服務隊於2026年7月18日至27日前往馬來西亞怡保，展開為期10天的《雲繫怡保・永續共生》跨國服務計畫。本次國際志工行動由多方單位指導與補助，如教育部青年發展署、雲科大永續發展與社會實踐研究中心、雲科大國際事務處與穩懋半導體股份有限公司，並與馬來西亞在地組織P-LAB地方創生實驗室合作籌劃，透過跨國協作深化青年參與，實踐地方創生與永續發展理念。 有別於歷屆以教育陪伴為主的服務模式，本屆志工隊以地方創生與文化復興為核心，深入怡保社區，回應當地錫礦產業式微及傳統工藝逐漸流失等議題，志工隊透過實地踏查、職人深度訪談及影像紀錄，保存地方文化記憶；而為提升馬來西亞怡保當地居民及遊客對地方文化的認同感，志工隊帶領馬來西亞怡保當地居民及遊客，進行2位傳統工藝職人文化導覽(竹簾職人劉開記及白鐵職人英隆)，及舉辦2場地方傳統工藝DIY工作坊，引導參與者從親身體驗中理解傳統技藝的文化價值，進一步促進文化傳承與創新應用。 本次計畫亦邀請怡保師範學院學生共同參與，透過跨文化交流與合作，促進台灣與馬來西亞青年彼此學習，激盪不同文化背景下對地方發展、文化保存及永續實踐的多元思維，建立跨國夥伴關係，展現青年世代共同投入地方創生的行動力。 除文化保存外，志工團隊亦結合文化導覽及在地體驗設計，串聯地方歷史、人文故事與生活場域，提升旅遊深度與文化價值，為地方傳統產業注入創新能量，期望透過文化與產業共創，帶動地方經濟活化，逐步實踐地方創生的長期願景。 在環境永續方面，團隊同步進行交通碳足跡盤查，並透過碳註銷機制落實減碳責任，將環境永續理念融入國際服務歷程，以具體行動回應全球淨零排放趨勢，展現青年實踐永續發展目標（SDGs）的責任與承諾。 對志工而言，此次跨國服務不僅是一場國際志工行動，更是一段跨文化學習與實務培力的重要歷程，透過跨領域合作、在地交流及問題解決歷程，培養團隊溝通協調、教學設計、文化理解與國際合作能力。雲科大期盼藉由青年世代的創意與實踐，讓地方的文化價值被更多人看見，並持續深化台馬雙方合作關係，共同推動地方創生、文化永續與全球夥伴關係，為永續發展注入更多創新能量。 01雲科大國際永續志工隊與怡保師範學院學生一同訪問竹簾職人劉志華先生(劉開記) 02帶領怡保民眾及遊客進行地方傳統工藝DIY工作坊 03與怡保師範學院學生一同訪問白鐵職人劉高珠先生(英隆) 04帶領當地民眾及遊客進行傳統工藝職人文化導覽 05與當地P LAB 於怡保合辦成果展並與參與民眾合影

國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心（以下簡稱永續中心）於115年7月8日至12日前往日本岩手縣一關市，聚焦推動國際永續志工合作、海外移地學習及跨國實踐基地建置。此次透過拜會地方政府、教育機構及地方創生場域，分享雲科大推動大學社會責任（USR）、地方創生及國際永續志工的實踐成果，並與日方就青年培力、海外課程、跨國社會實踐及教育合作等議題交換經驗，期望拓展臺日青年交流與國際實踐機會，培育兼具跨文化溝通能力、社會責任與全球視野的新世代永續人才。 考察期間，團隊聚焦國際永續志工、海外移地學習及跨國實踐基地規劃，實地走訪多處永續發展與地方創生場域，汲取日本推動社區營造、青年培力及永續教育的實務經驗。參訪Ark館之森，深入了解結合有機農業、教育體驗與循環經濟的複合型永續場域，並實地走訪蔬菜栽培區、畜牧區、農產品加工區及農場餐廳，作為規劃海外課程及國際永續志工實踐基地的重要參考；走訪緣日工坊，觀摩百年工坊透過工藝創新、祭典文化傳承及文化資產活化，結合青年創業的地方創新模式；參訪一關工業高等專門學校，了解日本技職教育制度與學生實習機制，並就學生交流、海外移地學習及國際永續志工合作等方向交換意見；最後前往一關健康森林觀光產業據點，了解季節型觀光產業經營模式、研修設施及住宿環境，評估未來作為海外課程與國際永續志工基地的可行性。 透過此次考察，團隊深入了解日本地方創生、永續教育及青年培育的推動模式，並盤點多處適合作為海外課程及國際永續志工服務的實踐場域。雙方亦就學生交流、海外移地學習、國際永續志工及跨國社會實踐等議題交換意見，對於建立長期合作機制及共同推動青年國際實踐具有高度共識，為未來推動國際永續志工、海外課程及USR國際合作奠定良好基礎。 面對全球永續發展趨勢，大學肩負培育具國際視野與實踐能力人才的重要使命。未來，雲科大將持續串聯地方政府、教育機構及國際夥伴，拓展海外實踐場域，深化臺日青年交流，推動國際永續志工、海外課程及跨國社會實踐，共同回應聯合國永續發展目標（SDGs），發揮大學社會責任的影響力，攜手打造臺日永續合作新典範。 01｜雲科大考察團參訪ARK館之森，實地考察結合有機農業、教育體驗與循環經濟的複合型永續場域。 02｜Ark館之森分享場域經營理念，介紹結合有機農業、環境教育、循環經濟及社區共好的永續發展模式。 03｜參訪緣日工坊，深入了解百年工坊的傳統工藝轉型、祭典文化傳承及文化資產保存結合青年創業的地方創新模式。 04｜與一關健康森林觀光產業據點進行意見交流，針對場域營運、研修設施及國際永續志工合作模式深入討論。 05｜在專員導覽下，雲科大考察團參訪健康森林觀光產業據點，了解場域營運模式及研修設施。

國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心（以下簡稱永續中心）於115年7月8日至12日辦理「2026國際產學合作與地方創生考察活動」，由黃世輝副校長率領永續中心林沂品主任、產學處張岑瑤產學長等團隊赴日本岩手縣一關市，展開為期五天的參訪行程。透過政府、學校與企業三方鏈結，強化臺日產官學夥伴關係，共同推進地方創生、跨域育才與永續發展。 本次考察以「國際產學合作 × 跨國實踐基地」為主軸，拜會一關市政府、一關工業高等專門學校及在地企業，辦理合作備忘錄（MOU）簽署與產官學對談，並介紹雲科大半導體特色專班、國際永續志工計畫及相關培育機制，推廣來臺升學與跨國實踐學習，開拓臺日教育鏈結及國際育才契機。 永續中心表示，此行除分享雲科大推動大學社會責任（USR）與校園永續的成果，也介紹臺灣地方創生經驗、USR實踐案例及在地文化特色，增進雙方對彼此教育與社會實踐模式的了解，並提升臺灣高等教育與USR的國際能見度。 考察期間，團隊實地走訪多項空間再生與產業創新案例，在一關市政府專員導覽下，深入了解NEC舊廠房再利用計畫，觀摩閒置工業空間轉型及公私協力（PPP）於地方治理與區域發展中的運作方式；另參訪一關工業高等專門學校，針對技職教育、產學鏈結、國際永續志工及學生實務養成等議題交換經驗，進一步認識日本技職教育與產業接軌的培育模式。此外，團隊亦前往岩手南技術研究中心，了解其技術研發、新產品開發及企業輔導機制，並汲取地方產業創新的推動經驗。此次參訪不僅增進雙方對技職教育、產業創新與區域發展的實務理解，也為未來教師研究、學生海外實習、跨國育才及國際USR計畫奠定基礎。 近年來，雲科大以「永續發展、社會實踐、地方創生」為核心方向，持續拓展海外夥伴網絡。此次岩手縣之行進一步串聯臺日產官學資源，擴大國際教育、產業鏈結與社會實踐布局；未來將持續攜手海外夥伴，培育具國際視野與實踐能力的永續人才，共同回應聯合國永續發展目標（SDGs），創造更多具長期價值的成果。 國立雲林科技大學 × 一關工業高等專門學校 × 日本岩手縣一關市舉行MOU簽訂儀式，正式建立臺日產官學合作夥伴關係。 國立雲林科技大學、日本岩手縣一關工業高等專門學校及一關市完成合作備忘錄（MOU）簽署 一關工業高等專門學校展示師生金屬加工技術成果，向雲科大考察團介紹精密加工設備及實作教學特色。 雲科大黃世輝副校長體驗一關工業高等專門學校VR焊接教學系統，深入了解智慧製造人才培育及數位實作教學成果。 參訪岩手縣南技術研究中心，了解該中心在技術研發、新產品開發及企業技術輔導等運作模式，並交流地方產業創新發展經驗。

為深化國際永續發展合作，推動青年公益參與及培育具全球視野之永續人才，「雲科大永續發展與社會實踐研究中心」與「雲博國際獅子會」及「傑林國際獅子會」，於7月1日正式簽署合作意向書（MOU），三方將以「國際永續志工」為長期合作核心，結合公益服務、學術研究及社會實踐資源，共同建構跨領域、跨世代及跨國界之永續合作平台，攜手推動聯合國永續發展目標（SDGs）之具體實踐。 雲科大歷年持續投入在永續發展、地方創生、社會實踐、數位科技及跨域人才培育等領域，累積豐富的學術研究與實務經驗，而「雲博國際獅子會」及「傑林國際獅子會」長期深耕公益服務，具備完善的社會服務網絡及國際交流資源。此次合作將充分整合三方優勢，以志願服務、永續教育、國際見學、地方實踐及社會公益等多元方式，共同培育兼具國際視野、社會責任與永續行動能力之青年人才，回應全球氣候變遷、環境保護、地方發展及社會公平等重要議題。 三方未來將共同建立「國際永續志工」培育與實踐平台，積極推動青年學生、獅友及社會大眾共同投入永續公益服務，並透過國際交流及跨國志工合作，拓展青年國際視野與跨文化溝通能力。同時，結合永續發展、ESG、SDGs、地方創生及綠色碳公益等專業領域，發展具教育性、實踐性及創新性的志工培訓模式，提升青年參與國際公共事務之能力。 此外，三方亦將共同串聯地方社區、非營利組織、學校、企業及國際夥伴，建構跨界合作網絡，打造具長期影響力之永續公益生態鏈，並期盼透過資源共享、知識交流及跨域合作，培育兼具服務力、行動力、國際力、永續力及科技應用能力的新世代國際永續志工，持續提升臺灣青年參與全球永續治理之能量，並為推動國際永續發展與社會共好注入新的動能。 雲科大永續中心與兩位國際獅子會會長簽訂合作意向書 雲科永續中心林沂品主任與雲博國際獅子會張文山創會會長及傑林國際獅子會楊子韻會長合影 雲科大永續中心同仁與國際獅子會代表合影 雲科永續中心與國際獅子會共同合作推動國際永續志工發展理念 雲科永續中心與國際獅子會三方簽訂MOU

為提升民眾對化學災害防制及永續綠生活的認識，國立雲林科技大學環境事故應變諮詢中心（本中心）於115年6月27日在雲林縣麥寮鄉麥寮社教園區舉辦「115年全民綠生活毒化災防制教育巡迴宣導活動」，吸引600多位民眾參與，活動包含毒化災防救災及全民綠生活宣導外，也有親子體驗區，透過互動體驗、情境遊戲及活動宣導，將專業防救災知識轉化為生活化內容，讓大小朋友輕鬆有趣的學習如何守護自身安全與環境永續。 本次活動由本中心主辦，結合環境部化學物質管理署、社團法人台灣化學品安全管理協會等單位共同推動，展現中央、地方學術及民間團體合作推廣防救災教育經驗及成果。以「全民參與、生活實踐」為核心精神，透過寓教於樂的方式，將觀念融入日常生活，進一步提升社區整體防救災韌性。 麥寮社教園區曾榮獲2025年英國倫敦設計獎金獎肯定，融合在地歷史文化與現代建築設計特色，園區生活美學館的開放式公共空間，已成為地方居民休閒聚會的重要場所，透過結合地方文化特色與永續理念的教育場域，更是進入社區、融入生活，深入心靈與付諸行動的學習方式。 現場活動有八大主題，包括「【綠色化學尋寶記】製程減碳大作戰」、「食安源頭管理」、「環境用藥居家防治觀察站」、「毒化災疏散避難宣導」、「AR科技防災數位體驗」、「認識化學品危害圖示」、「化災手遊體驗」及「偵檢儀器體驗」，透過遊戲學習，民眾能實際認識化學品危害特性、災害預防及應變措施與環境保護觀念，進一步了解綠色化學、源頭減量及風險管理的重要性。現場的綠色消費與居家防救災宣導攤位，教育民眾從選購環保產品、減少拋棄式用品使用等日常行動，共同落實環境友善之永續綠生活。 除闖關活動外，現場也規劃親子童玩體驗區，設置互動體驗及情境遊戲，以及古早味彈珠台、沙畫創作、套圈圈及投壺等懷舊遊戲，吸引家長帶著孩子共同參與。透過結合傳統童玩與環境教育元素，也為活動增添濃厚的社區交流氛圍，如防毒面具認識與配戴體驗，由解說災害功能及正確使用方式，也結合趣味遊戲與情境模擬，體驗防護裝備的重要性，由親身操作與互動學習，加深知識的理解與記憶，參與者也可體認正確防護與應變。藉由童玩體驗、防護裝備實作及情境互動等多元方式，讓不同年齡層都能接觸防救災與環保永續議題，進一步將綠色生活及防救災觀念融入日常生活及建立永續及韌性觀念。 活動也推廣綠色飲食、綠色旅遊、綠色居家及綠色消費等全民綠生活理念，引導民眾從食、衣、住、行、育、樂等面向落實減碳行動，由日常生活中的小改變，累積環境保護的努力，回應國家2050淨零排放政策目標，面對氣候變遷及環境風險日益增加，強化災害應變能力外，更要從源頭推動永續發展環境保護及全民參與的綠色生活文化，才能真正提升社會韌性。 活動當日環境部謝燕儒政務次長、環境部化學物質管理署蔡孟裕署長、麥寮鄉許忠富鄉長及麥寮拱範宮林東河主委等貴賓皆到場，並與民眾熱情互動，也共同呼籲社會大眾攜手打造毒化災防制、環境保護及全民綠生活的重要性，安全且永續的生活環境。雲科大環境事故應變諮詢中心洪肇嘉主任表示，本中心成立二十餘年來，除建立三支應對毒化災的專業團隊及培育超過6,500名專業證照人員，並協助政府及產業辦理逾28,000人次教育訓練，長期致力於提升中部地區化學災害預防及應變能力，未來更持續結合防災教育、綠色生活與永續發展理念，透過更多元的宣導模式與在地合作，讓環境保護與災害預防觀念深入社會各個角落，共同打造安全、低碳、永續的幸福家園。 化學署謝燕儒次長(右3)、蔡孟裕署長(右3)、孫忠偉組長(右1)、環境事故應變諮詢中心_洪肇嘉主任(左4)、麥寮鄉鄉長許忠富(左3)與參與民眾一同合影 民眾熱情參與活動(一) 民眾熱情參與活動(二) 民眾熱情參與活動(三)

國立雲林科技大學「社會造夢者」課程，於 2026 年 6 月 5 日，在雲林縣古坑台灣咖啡莊園舉辦期末成果展示活動，以「飲水思源・尊師種稻，惜水續源・植苗共好」為主題，由孔祥慧教授、潘志龍教授帶領修課學生，透過樹苗回贈儀式，向社區呈現一學期的永續實踐成果。本次活動邀集古坑鄉鄉長林慧如、雲林古坑咖啡企業徐飴鴻董事長、大埔社區執行長張和賢等各界貴賓蒞臨見證並接受學生回贈社區的稻苗及咖啡樹苗。 該課程以SDGs、ESG、USR三大框架為核心，結合雲林縣 20 個鄉鎮市的地方創生案例，引導學生親身走訪在地、製作簡報分享，並接受社區、合作社贈予的稻苗與咖啡樹苗，自行規劃栽培。學生全程採用雞羽廢棄物製成的「水解羽毛粉」作為低碳有機肥料，以循環農業理念落實永續行動。歷經 10 週照料，學生將稻苗、咖啡樹苗回贈予社區代表與民眾，由古坑鄉長林慧如、雲林古坑咖啡企業徐飴鴻董事長及大埔社區執行長張和賢代表受贈，象徵「知識從校園走入社區、取之地方、回饋地方」，充分表現課程教導學生的大學社會責任(USR)精神。儀式後師生參觀咖啡園區，由合作社理事主席徐健傑導覽並體驗在地咖啡文化。 孔祥慧教授表示：「透過一顆小苗的栽培與回贈，學生深刻體會個人與土地、社區的連結與責任。」潘志龍教授指出：「當學生把這顆苗交回農民手中，真正的社會造夢者正在成形。」古坑鄉長林慧如表示：「感謝雲科大師生將大學課堂知識化為永續行動力量，這株苗象徵著大學與社區攜手共好的美好起點。」合作社理事主席徐健傑也說：「看見年輕學子用心栽培、真誠回饋，讓在地農業未來充滿新的希望與力量。」雲科大將持續深化USR課程，培育具永續視野的新世代人才。 雲科大師生與地方貴賓於成果展示活動中大合照 學生將親手培育的稻苗與咖啡樹苗回贈與會貴賓，展現取之地方、回饋地方的USR精神 蕭文湧董事長分享古坑咖啡產業經驗，並支持學生推動永續農業實踐

為引領人文與科技融合的全新趨勢，國立雲林科技大學與佛光山佛陀紀念館於5月19日正式簽署合作備忘錄（MOU），雙方將整合跨域學界的研發能量與世界級博物館的豐富資源，共同推動「AI智慧博物館」與「文化資產保護」，並在產學合作與人才招募上開展全方位合作。 本次簽署儀式於佛光山佛陀紀念館舉行，在佛光大佛的莊嚴見證下，由雲科大校長張傳育率領校內一級主管、智慧辨識產業服務研究中心古物辨識團隊專家，與佛館館長如常法師、副館長依潤法師、永融法師、永均法師、有賢法師，以及法務處執行長覺霖法師等雙方核心團隊共同出席，齊心開啟人文與數位科技科技交織的全新篇章。 雙方在簽署儀式後展開具體合作議題交流，雲科大實戰團隊針對佛館現階段的發展需求，量身打造出四大跨領域合作亮點： 一、打造AI智慧博物館：透過AI科技，全方位升級場域數位化，建構新世代智慧博物館。 二、多語文智慧導覽：部署多語系AI導覽，升級全球遊客的數位互動體驗。 三、推動綠能節能提升：優化夜間照明，導入校方能源管理技術以提升效能。 四、植物病害及生態防治：提供科技防治方案與病蟲害監測，營造舒適的戶外生態環境。 簽署儀式圓滿結束後，雲科大張傳育校長展現高行動力，隨即責成校內各專業團隊展開精準分工。張傳育校長強調，雲科大長期致力於將學術研究連結大學社會責任，運用頂尖專業技術解決產業實際痛點，這已是全校師生的核心共識。此次結盟不僅提供學生絕佳的實踐舞台，更能藉由佛館國際級的優質場域，由教授帶領學生親自參與實作，攜手將佛館打造為「智慧博物館」的創新典範，全校師生對此皆深感期待。 佛館館長如常法師對雲科大的專業實力給予高度肯定。如常法師指出，星雲大師在建館之初便具備高度遠見，積極指導館內的能源管理與環境教育，使佛館近年屢獲國際媒體肯定。如常法師表示，從智慧導覽、植物盤點到能源管理，未來皆須仰賴雲科大精湛的專業技術。相信透過國際級場域與學術尖端科技的強強聯手，定能將台灣的科技優勢推向國際舞台。 雲科大張傳育校長致詞 MOU簽署儀式圓滿成功 佛館館長如常法師贈予結緣品給雲科大張傳育校長 佛光大佛莊嚴見證佛館與雲科大跨域合作 茶禪一味-品茶體驗

 國立雲林科技大學於5月7日舉辦115年度「USR人才共培，共創在地永續力」培訓課程，邀集多所大專校院USR團隊齊聚交流，透過課程分享、實務經驗交流及跨校互動，深化大學社會責任實踐能量，共同打造地方永續發展新典範。     本次課程講師陣容多元豐富，呈現USR從學術研究、產業鏈結到地方創生的多元實踐成果，同時回應大學在人才培育與地方永續發展上的使命。上午場次邀請長期投入地方茶產業發展的劉雯瑜老師分享USR實務經驗。劉老師自第一期USR計畫執行至今，持續深耕地方茶文化與產業發展，取得多項製茶、泡茶及感官審評專業證照，並榮獲111學年度雲鐸獎輔導績優教師。透過USR計畫推動，不僅帶領學生深入了解地方產業文化，也引導學生從實作中培養問題解決能力與地方關懷精神，體現文化傳承、產業發展與人才培育相互結合的教育價值。     下午場次由袁明鑑老師分享科技與制度創新的USR成果。袁老師為「農漁牧產業產品供應鏈溯源管理辦法」專利發明者，長期協助雲林養雞產業建立溯源供應鏈，並榮獲2021 TSAA台灣永續行動獎金獎。藉由USR計畫導入科技應用與產業治理實務，不僅協助學生跨域學習智慧農業與永續管理知能，也強化學生鏈結在地產業與社會議題的能力，進一步深化科技治理、產業永續與實務的人才養成。本次活動亦邀請淺山植藝工作室創辦人吳享育先生分享自身實踐歷程，並帶領檳榔炭泥作杯墊DIY體驗課程。他曾擔任本校桂林淺山USR計畫專案助理，投入廢棄檳榔再利用研究，開發生物碳、墨汁及環保日用品，獲「雲創點睛」文創精品肯定，以USR從地方問題出發，進一步轉化為創新與永續行動的精神。     中正大學副校長洪新原表示，USR的推動不只是大學走入地方，更是高等教育與社會共同面對未來挑戰的重要行動。透過USR大聯盟的成立，凝聚大專校院力量，聚焦「人才共培、場域共構、國際交流及成效評估」四大面向，建立跨校協作模式，對臺灣USR永續發展具有重要意義。期待藉由各校專業與資源串聯，建立更具系統性與延續性的合作機制，使各校在人才培育、地方實踐與永續治理上相互支援，共同提升臺灣高等教育的社會影響力。     雲科大校長張傳育表示，特別感謝國立中正大學的倡議與號召，促成「USR大聯盟」於114年9月1日正式成立。USR大聯盟不僅是跨校合作平台，更是凝聚理念、共享資源與深化實踐的重要行動共同體。今年由雲科大擔任「人才共培組」主責學校，以「USR人才共培，共創在地永續力」為主題規劃系列培訓課程，建立跨校學習與交流平台，促進各校USR團隊經驗分享與跨域合作，進一步凝聚USR實踐能量，讓大學不只是走進地方，更能與地方共學共創，攜手邁向永續未來。     雲科大長期深耕大學社會責任實踐，114至116年教育部USR計畫5案全數通過，各計畫團隊串聯形成「影響力黃金軸線」，從人才培育、地方創生到產業永續，深化社會之影響力。而為培育具社會實踐能力人才，學校特別開設「社會實踐學分學程」，引導學生運用自身專業進行跨域合作，積極投入社會問題解決與地方實踐，以強化學生面對未來社會挑戰的能力。同時，學校積極推動ESG與永續治理，辦學成果廣受肯定，2026年再度蟬聯《天下雜誌》「大學公民獎」公立技職大學第一名，凸顯雲科大在社會責任與永續發展上的卓越成就。 USR人才共培課程大合照 中正大學洪新原副校長 活動開場勉勵 雲科大張傳育校長 活動開場致詞 講師從場域扎根到人才培育，以USR計畫分享實務經驗 參加學員認真製作屬於自己的檳榔炭泥杯墊

雲科大蟬聯天下大學公民獎公立技職大學第一，深耕在地展現永續影響力     雲科大參與《天下雜誌》主辦之「2026年天下大學公民獎」，蟬聯公立技職大學第一名，再創佳績，頒獎典禮於4月15日在台北國泰萬怡酒店舉行。該獎項歷經資料填報、指標評比及評審團面審等多重評選機制，雲科大憑藉長期深耕在地的成果，獲得評審高度肯定，展現大學社會責任USR的卓越實踐力。     長期以來，雲科大以大學社會責任為核心發展主軸，結合智慧科技與跨域專業，深入雲林各地，攜手地方回應環境永續、在地創生、文化保存與產業創新等多元議題。透過與地方緊密協作，逐步建構具韌性與可擴散性的共創模式，成為技職教育鏈結永續發展的典範。     在永續績效方面，雲科大於台灣永續大學獎（TUSA）榮獲台灣十大永續典範大學及中文永續報告書「白金級」，於全球企業永續獎（GCSA）榮獲英文永續報告書「銅級」，並於亞太暨台灣永續行動獎（APSAA／TSAA）8項行動方案全數獲獎，展現學校在治理、報告與具體行動三大面向的整體成果與國際永續價值。     此外，雲科大永續表現亦獲國際高度肯定。在英國《泰晤士高等教育》（THE）2026年世界大學排名中，連續三年維持全球第501–600名區間，位居全台第10名、科大第2名；2025年THE世界大學影響力排名名列全球第77名；UI GreenMetric世界綠色大學評比更進入全球前3%，排名第43名，顯示其在學術與永續領域的穩健成長。     張傳育校長提到：面對全球科技發展與永續趨勢，本校亦持續推動轉型，以「科技研發與創新服務，推動雲科大成為負責任的智慧型大學」為發展願景，深化產學鏈結與跨域合作，持續提升校務治理效能與社會價值。     在今年度大學影響力特色專案中，雲科大以「雲林影響力黃金軸線：以淺山茶產業為載體的韌性農村社會實踐與人才培力模式」為主題，透過智慧科技導入與在地知識整合，從協助茶農提升產業價值、培育青年返鄉，到長期陪伴社區發展，逐步形塑出農村韌性轉型的具體路徑，回應農村高齡化、青年外流、產業結構脆弱及氣候變遷等多重挑戰。團隊串聯交通節點與產業脈絡，整合分散的USR計畫，打造可延展的區域影響力路徑，使改變由點擴展為面，持續深化於地方。     這樣的實踐不僅回應在地需求，更形塑與土地共生的學習模式。雲科大讓知識走出校園、進入社區，並將在地經驗轉化為可複製、可擴散的行動模式，持續擴大社會影響力。同時，在教育部第四期（114至116年）大學社會責任計畫中，雲科大所提五案全數通過，通過率達100%，展現其深耕在地與推動社會責任的堅實能量。 校長張傳育(右)代表接受前成功大學校長蘇慧貞(左)表揚 雲科大榮獲《天下》天下大學公民獎「公立技職大學第一名」，張傳育校長代表學校領獎 張傳育校長獲獎致詞 張傳育校長（右）與永續發展與社會實踐研究中心林沂品主任（左）合照 張傳育校長與獲獎學校代表互動交流

 《遠見雜誌》於4月9日公布第七屆USR大學社會責任獎得獎名單，並於同日於台北遠東香格里拉飯店舉行頒獎典禮。今年共有57校、222件方案參賽，歷經兩階段書面審查與面試評選，雲科大自眾多競爭者中脫穎而出，首次參加「永續報告書組」即榮獲績優獎肯定。     本次獲獎除肯定雲科大長期推動大學社會責任的具體成果外，亦展現學校在永續治理上的卓越表現。本屆永續報告書組進入決選之學校共14所，競爭激烈，雲科大能獲此殊榮，不僅彰顯在大學治理、教學承諾、環境永續與社會參與等面向的深耕成果，也展現技職教育在回應社會議題與推動永續發展上的關鍵影響力。     除國內表現亮眼外，雲科大在國際評比方面亦展現穩健實力。於英國《泰晤士高等教育》（THE）公布之2026年世界大學排名中，連續三年維持全球第501-600名區間，位居全台第10名、科技大學第2名；於2025年THE世界大學影響力排名中，名列全球第77名；在美國《U.S. News & World Report》2025全球最佳大學排名中，亦持續穩居國內前十強。整體表現顯示雲科大在學術卓越與永續發展雙軌並進上的堅實基礎。     面對全球永續發展與高等教育公共責任日益深化的趨勢，雲科大始終以回應社會需求、促進永續發展為核心使命。本校以「以科技研發與創新服務，推動雲科大成為負責任的智慧型大學」為願景，積極對齊聯合國17項永續發展目標（SDGs），並推動強調適性發展的「精準教育」，將永續理念融入校務治理、教學創新與社會實踐，落實高教深耕與在地共好的發展方向。     為確保USR推動具制度性與長期性，雲科大以「學習多元化、科研產業化、資源永續化、品牌國際化及決策敏捷化」五大策略為治理主軸，將USR精神融入課程設計、研究發展與教師專業成長機制，強化教學與實務場域之連結。同時，為厚植USR推動能量，本校於教育部USR計畫第四期（114-116年）提案中，申請之五案全數通過，展現持續深化USR實踐的決心與成果。     此外，雲科大迄今已發行第七本永續報告書，並多次蟬聯台灣永續能源研究基金會主辦之「台灣永續大學獎」，榮獲「永續典範大學獎」及「中文永續報告書白金級」等殊榮，完整呈現學校在永續治理與社會實踐上的推動成果，彰顯作為「負責任智慧型大學」於永續發展上的韌性與長期承諾。     本次得獎名單刊載於2026年4月號《遠見雜誌》，誠摯邀請各界持續關注雲科大之永續行動，共同實踐共好社會的願景。   ▲雲科大榮獲《遠見》USR大學社會責任獎「永續報告書績優獎」，張傳育校長代表學校領獎 ▲校長張傳育(右)代表接受教育部部長鄭英耀(左)表揚 ▲張傳育校長（右）與永續發展與社會實踐研究中心 林沂品主任（左）合照 ▲張傳育校長與獲獎學校代表互動交流 ▲各獲獎團隊合影

【地方亮點】 雲林數位縣政願景館從「展示空間」升級為「創新育成實驗場域」。 雲林縣政府與國立雲林科技大學攜手產業界合作，正式啟動「雲林數位縣政願景館產官學合作人才培育計畫」，透過將公共場域導入大學課程，結合沉浸式科技與服務設計，培育新世代數位內容與體驗設計人才，同時為縣政展示與公共服務注入創新能量。      本次活動於115 年3月17日下午4時於雲林縣政府一樓大廳集合，隨後前往雲林縣政願景館進行參訪與技術交流。參與合作單位包括雲林縣政府計畫處、國立雲林科技大學數位媒體設計系、鼎泰昇股份有限公司，以及光滿樓股份有限公司，透過政府、學界與產業三方合作，建立地方創新人才培育與技術交流平台。      此次合作導入雲科大數位媒體設計系兩門課程，包括大學部課程「跨媒體沉浸式體驗設計」與碩士班課程「數位服務設計與行銷研究」，由張文山教授帶領學生進行跨領域整合設計實作。兩門課程共有57位大三學生與13位碩士研究生參與，加上教師與研究團隊共71人投入本次產官學合作計畫。      在未來18週課程期間，學生將以「紓壓療癒沉浸式體驗設計」為核心命題，透過沉浸式媒體技術、互動設計與服務設計方法，發展適用於公共展示空間的創新體驗內容。學生將從使用者研究、體驗設計到互動展示概念完整進行設計實作，讓創意設計能在真實場域中被驗證與發展。 【數據亮點】 產官學合作培育數位創新人才 本次計畫結合教育、產業與公共治理三方資源，呈現三項重要成果指標： 教育面：導入2門跨域課程、培育70位以上沉浸式設計與服務創新人才； 人才面：18週完整設計實作訓練，建立沉浸式體驗設計與公共服務創新能力； 產業面：結合產業技術與公共展示場域，建立地方文化科技與數位內容創新模式。     透過這樣的教學與實作模式，不僅讓學生在真實公共場域中學習，也讓創意設計成果能直接回饋地方發展。      雲林縣政府：公共展示空間將轉型為創新培育平台 雲林縣政府計畫處李明岳處長表示，數位縣政願景館原本是展示縣政發展藍圖的重要公共空間，透過此次產官學合作，未來將逐步轉型為結合數位科技、文化創意與公共治理溝通的展示平台。     縣府指出，透過大學與產業界的技術與創意導入，公共展示空間將不再只是靜態展示，而是能透過沉浸式互動體驗，讓民眾更直觀理解地方政策、城市發展與未來願景。     雲科大：讓學生在真實場域中創造公共價值 國立雲林科技大學數位媒體設計系張文山教授表示： 「將公共場域導入設計教育，是培養跨媒體創新人才的重要方式。學生不只是做課堂作業，而是在真實情境中思考公共服務與城市發展的議題。透過沉浸式體驗設計，學生的創意與研究成果可以直接回饋地方，創造設計教育與公共治理的雙重價值。」 他也指出，沉浸式體驗設計已逐漸成為文化科技與數位內容產業的重要發展方向，透過產官學合作模式，學生能提前接觸產業技術與公共應用場景，培養跨領域整合能力。      設計成果將回饋縣政展示與公共服務 本次課程與研究所產出的設計成果，包括紓壓療癒沉浸式互動體驗概念、服務設計模式與展示創新方案，未來將無償提供雲林縣政府作為縣政展示與公共服務創新的應用資源，進一步活化數位縣政願景館的展示與教育功能。      此外，本計畫亦結合ESG永續治理理念與聯合國永續發展目標（SDGs），回應優質教育、產業創新、永續城市與夥伴合作等重要永續議題。      未來雲林縣政府與雲科大也將持續深化合作，逐步將縣政願景館發展為地方創新育成實驗場域與沉浸式體驗設計人才培育基地，透過文化科技與創新設計，打造具有永續與創新價值的智慧治理城市。 入館前引導 作品賞析 沉浸效果體驗 執行製作技巧說明 設計規格說明