國立雲林科技大學辦理精進技職教育課程分組計畫，因應疫情以線上視訊盤點高中職學校落實新課綱之課程需求，召集臺中市、南投縣、彰化縣、雲林縣、嘉義縣 22 所高中職、18 所科技大學及學者專家、高中職校長、產業代表等 6 位諮詢委員，於 7 月 16 日以線上視訊會議方式進行，召開「110 學年度技職教育中部區域高中職與科大課程協作與實踐開課典禮暨工作委會」。期以區域聯盟方式推動發展新課綱實務課程合作與資源共享機制，強化核心技能課程與實務連結並推動適性揚才的教育環境，以技職教育「素養實作」為主軸，開發技職類科教材與產業鏈結的機制、落實教學與研發教材，結合在地文化共同發展新型態課程。

本計畫已成功媒合30門課程協作與實踐，像是東勢高工電腦輔助機械製造課程，該課程有關於自動控制指示概念與程式撰寫，再結合交通號誌與柵欄升降實作，引導學生創意、創新思維，激發學生主動學習動機；仁愛高農數值測繪實習課程，該課程結合高中職、科大端、產業界三方面的協作教學模式，讓師生可以熟悉無人機(G1、G3)，無人機在未來的應用上非常的廣，例如：測量空間距離..等，課程以職場實戰力，培訓學生專業能力，增加學生學習效果與培養第二專長能力。期盼透過實作課程的努力，共創美好教學環境，達到永續教學的精神。

國立雲林科技大學楊能舒校長表示，特別感謝技職司推動本計畫，希望藉由課程協作之實施，以培養具備探究、參與、實踐、反思及創新素養的技能人才與教育，落實新課綱的實踐，開創國家未來產業實力，共同為技職教育開創新課綱、新學習、新互動，共同培育全新型態的技職教育人才。

計畫主持人李傳房教務長表示，中部區域辦公室扮演媒合角色及協作平臺，不僅以高中職端為主角，科大端多校對一精確協同合作，並且媒合雙方落實新課綱的推動，透過本次開課典禮讓高中端能更精準的對接協作的科大端及其教師。未來110學年媒合課程將融入更多「實作素養」元素，漸進式的創新引導教學，跳脫既往教學，尋找創意新思維，透過實際手做設計與創新，讓學生可以培養學習興趣。藉由實作教學讓學員學了解永續學習的重要性。

▲  楊能舒校長開幕典禮

▲  視訊會議