國立雲林科技大學於115年9月17日上午10時，在雲科大國際會議廳舉辦「韌水矽心—河川守護永續行動暨世界水質監測日成果發表會」，展示一年來推動新虎尾溪流域水環境守護、智慧水質監測、河川巡守及環境教育成果，並宣布雲林智慧水環境治理正式邁向「從監測走向預警」的新階段。     本次活動由國立雲林科技大學主辦，日月光集團、矽品精密工業股份有限公司共同參與，並攜手雲林縣環境保護局、中欣行股份有限公司、惠民實業股份有限公司等單位，共同推動雲林水環境永續行動。     雲科大郭昭吟教授指出，本次活動這個計畫的共同主持人清華大學鄭宇伸教授、雲科大電機系翁萬德教授均親自出席，並且邀請到合作伙伴捷思環能陳俊能總經理蒞臨，由雲科大陳泰安老師專業主持的引導下，由鄭宇伸教授開場，與產官學夥伴共同交流。自今年1月啟動「韌水矽心：河川守護永續行動」以來，團隊整合跨領域研發能量，結合企業ESG與地方治理，推動新虎尾溪流域智慧水質監測、河川巡守、淨溪護岸及環境教育，逐步建立產官學協作的流域治理模式，並以累積成果作為下一階段導入AI分析與智慧預警的重要基礎。     日月光集團表示，水資源是重要的自然資本，也是環境永續與社會韌性的核心之一，更是基金會長年關注的重要議題。今年透過「韌水矽心：河川守護永續行動」，與產官學界攜手合作，導入水環境數據蒐集與AI應用，強化河川監測與環境治理的科學基礎，並探索數據驅動的永續行動模式。基金會期盼藉由持續累積監測數據、深化產學合作與公民參與，建立可供未來參考與借鑒的有效專案，未來的資源投入能回應當前水環境議題，更能為長期流域治理與環境永續提供具體依據。     矽品精密表示，企業永續必須同時關注土地、環境與社區關係，並與地方共同面對環境挑戰。矽品長期與雲科大合作推動河川巡守與環境教育，將永續理念落實於地方行動。矽品不僅在虎尾廠推動第二階段擴廠，並於今年8月11日於斗六舉行新廠動土，投資規模近千億元，導入CoWoS先進封裝製程，未來雙廠還要再招募約3,000人。在積極布局先進製程與擴大產能的同時，矽品仍不忘關注環境永續，重視水資源與環境管理，未來將持續與產官學合作，強化智慧環境治理。     雲林縣環境保護局秘書沈淑妧表示，面對產業發展與環境壓力增加，環境治理必須從傳統稽查逐步轉向即時監測與智慧預警。透過數據整合及跨單位合作，可提升污染應變效率，建立更具前瞻性的智慧環境治理模式，也肯定雲科大長期投入水環境研究與教育，讓河川治理從政府責任進一步擴展為全民參與。     本次活動特別邀請國立陽明交通大學黃志彬終身講座教授，以「從『監測』到『預警』、從『看見』到『行動』的智慧河川」為題進行專題演講。黃志彬教授指出，未來水環境治理的關鍵不只是「看見現在」，更要透過AI與數據分析「預測未來」，在污染發生前即時辨識與預警，象徵水環境治理從設備升級邁向治理思維的革新。 活動現場也將安排「守護雲林」宣示儀式，由雲科大、雲林縣環境保護局及矽品精密代表共同上台，貼上「守護雲林」宣示Logo，象徵產官學三方共同承諾，以實際行動守護雲林水環境，從一條河川的守護，逐步擴展至整體流域的永續治理。     此外，雲科大學生也將熱烈參與本次成果發表會，並參觀教育部支持之STEM計畫相關技術發展成果，了解AI、水質監測、智慧預警及環境永續等技術如何從研究走向實際應用。參與學生表示，透過實際接觸智慧水環境技術，讓原本課堂上的AI與環境科學知識變得更加具體，也看見大學研究如何與企業、政府及地方環境議題連結，未來希望能投入更多永續與智慧環境相關行動。     雲科大郭昭吟教授進一步指出，「韌水矽心」的核心不只是建置監測系統，而是建立可以長期運作的流域治理模式。目前團隊已累積新虎尾溪流域基礎水環境資料，並透過巡守與監測建立數據基礎，下一階段將導入AI分析、即時監測與智慧預警技術，使水質監測由事後掌握轉向事前預測。未來也將持續整合多元環境數據與AI判讀能力，逐步建立具雲林特色的智慧水環境示範模式。     雲科大表示，「韌水矽心」的推動精神源自《易經》「利涉大川」，象徵面對複雜環境挑戰，需要跨界合作與集體行動。在氣候變遷與產業發展交織的情境下，河川治理已無法由單一單位完成，必須整合企業、政府、學校與社區力量，共同建構具韌性的水環境。     雲科大強調，本次成果發表會不僅是年度成果展示，更是下一階段智慧水環境發展的起點。未來將持續深化新虎尾溪流域監測與巡守，推動AI分析、異常辨識及智慧預警系統，逐步「從監測一條河，邁向智慧治理一個流域」；同時結合教學、研究與產學合作，打造兼具數據、行動與教育功能的智慧河川示範場域，讓科技成為守護雲林、守護河川與實踐永續的重要力量。 雲林縣環保局沈淑妧主任秘書表示智慧化的引入讓河川治理從政府責任進一步擴展為全民參與 由日月光集團 矽品企業 雲林環保局及雲科大產官學研共同宣示共同護衛雲林水環境 成果展的與會者涵蓋產官學研各界是一次各界攜手往前邁進水資源保護的共融 陽明交大終身講座教授以「從『監測』到『預警』、從『看見』到『行動』的智慧河川」為題進行專題演講 雲科大郭昭吟教授表示計畫團隊整累積成果作為下一階段導入AI分析與智慧預警的重要基礎

大學的永續素養與實踐教育，不只是讓學生「知道永續」，更重要的是讓學生在真實場域中參與、實踐，並為一項行動持續負責。國立雲林科技大學數位媒體設計系，於9月16日下午舉辦「樹伴・四年同行，一棵樹，一脈相傳」新生種樹活動，正式啟動「新生一人一樹永續素養暨都市林示範計畫」。本計畫由數位媒體設計系發起，永續發展與社會實踐研究中心等校內外單位共同支持，以一年級新生為首波實踐對象，將植樹、學生學習、數位媒體設計、都市林治理與世代傳承，整合為一項長期教育行動。     此次活動亦呼應環境部「國土綠蔭氣候調適計畫暨推動木質資源循環計畫」所關注的氣候調適與綠蔭環境議題，希望從校園出發，建立一套可以持續追蹤、可以融入課程，也能夠被其他教育場域參考的永續實踐模式。本計畫的核心定位為「一人一樹 × 教育先行 × 系友傳承 × 數位創作 × 都市林治理」，讓植樹不再只是單日活動，而成為學生四年大學生活的一部分。     從一次活動，走向四年的永續學習 「樹伴・四年同行」最重要的精神，在於重新定義校園植樹。傳統植樹活動往往在樹苗種下之後告一段落，但本計畫提出「先建立照護系統，再把樹種下去」的概念，將場域、樹種、認養、學生養護、數位建檔與後續追蹤納入同一套制度之中，希望讓每一棵樹從種植開始，就具有明確的照護責任與長期生命紀錄。學生從大一開始認識並種下自己的「學伴樹」，進行日常養護、觀察、影像紀錄與反思；大二進一步累積季節影像、聲景、成長量測與生態觀察；大三可結合AR、AI、資料視覺化與互動設計；到了大四，則可將四年累積的資料與創作整合至畢業專題及成果展示中。形成模式：新生種下 → 四年養護 → 數位紀錄 → 專業創作 → 畢業展示 → 世代交棒 → 下一屆接手的跨世代循環。     「學生會畢業，但樹不會畢業」讓學習與生命同步成長 永續發展與社會實踐研究中心表示，大學推動永續最有價值的地方，不只是舉辦多少活動，而是能否把永續轉化為學生真正經歷過的學習歷程。學生在雲科大的四年期間陪伴樹木成長，四年後完成學業，樹木則繼續留在校園，再交棒給下一代學生。透過一屆又一屆的照護與記錄，每一棵樹逐漸形成自己的「世代履歷」，校園中的樹也不再只是景觀植栽，而成為承載學生學習、校園記憶與世代關係的教育媒介。對數位媒體設計系而言，更可將影像、動畫、聲音、AI、AR、互動設計與資料敘事等專業融入樹木的生命紀錄，形成「一棵樹的生命履歷 × 一位學生的學習履歷」。當數位作品與真實生命共同成長，甚至可能成為一件持續存在於校園中的 Living Artwork（活的永續藝術品）。     一樹一碼　讓永續行動留下可追蹤的證據 本計畫另一項特色，是將數位科技導入校園植樹管理。每棵樹將建立專屬 Tree ID，記錄GPS位置、樹種、種植日期、照片等基本資訊，並透過QR Code建立長期可查閱的數位入口；學生在四年的養護期間，還可持續記錄樹木生長狀況、養護行動、照片與觀察心得。 因此，「一人一樹」並不只是「一個人種一棵樹」，而是從樹木落土的那一天起，建立人與樹之間長期而可追蹤的責任關係。     從校園植樹連結SDGs、USR與氣候調適 永續發展與社會實踐研究中心指出，「樹伴・四年同行」的意義並不侷限於植樹本身，而是把校園轉變成一個真正的永續學習場域。學生透過實際參與，可以將氣候變遷、生物多樣性、環境治理與永續城市等抽象議題，轉化為「現地調查—判斷—行動—記錄—反思—溝通」的具體學習歷程。相關成果連結亦呼應聯合國永續發展目標，SDG 4 優質教育、SDG 11 永續城市與社區、SDG 13 氣候行動、SDG 15 陸域生態，以及SDG 17夥伴關係。從大學社會責任（USR）的角度而言，展現大學將教學、校園治理、企業與系友參與、公益組織及環境行動相互串接的可能性。本計畫並非「為了指標而種樹」，而是透過長時間、可驗證的真實教育行動，留下完整紀錄，讓大學的永續成果能被理解、被檢視，也能進一步向社區與社會擴散。     系友、學生、學校與社會，共同養成一座森林 本計畫同時導入系友與社會參與機制。樹木認養主要由系友、校友企業、合作企業及公益夥伴共同支持，學生則承擔四年的學習與養護責任。逐步建立模式：系友認養 → 新生養護 → 四年成長 → 學生畢業成為系友 → 再支持下一屆 → 校園森林持續成長的永續循環。 今天接受支持的新生，四年之後成為校友，也可能回過頭來支持下一屆學生。當這套循環逐年累積，成長的不只是樹木，也包括學生對母校的認同、系友關係以及一所大學的永續文化。     從數媒系開始，發展可擴散的校園永續示範 永續發展與社會實踐研究中心表示，「樹伴・四年同行」可以被視為一個從系所開始的校園永續實驗。數位媒體設計系將設計教育、數位科技與植樹行動整合，首先建立可執行的示範模式；未來若能持續累積學生參與、樹木成長、微氣候、生態觀察及課程成果資料，便有機會形成可供其他系所、大專校院甚至社區場域參考的教育與都市林實踐模式。 計畫首波即設定校園示範場域、原生樹種、系友及企業認養、新生四年養護、TreeProof一樹一碼建檔及公開植樹示範等工作，希望建立一套可以持續運作的最小可行模式。 四年後，當第一屆參與學生完成畢業，同時也將完成第一個完整的「學生—樹木—作品—校園—下一世代」循環。     而這正是雲科大推動永續教育所期待看見的改變—永續，不只存在於課程名稱、報告與指標裡，而是成為學生在大學四年中真正做過、照顧過、記錄過，也願意傳承下去的一件事。 【活動資訊】 活動名稱：「樹伴・四年同行，一棵樹，一脈相傳」新生種樹活動 活動目標：教育先行、責任綁定、數據留痕、世代接力。 活動日期：2026年9月16日（三）下午13:30–15:00 主辦單位：國立雲林科技大學數位媒體設計系 支持／合作單位：國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心、雲科大綠色碳公益計畫辦公室、綠色冀泉社會企業、雲博獅子會等。 張副校長為活動開場致詞 植樹教育講座師生合影，凝聚永續共識 師長帶領學生實作植樹，從行動落實永續理念 新生攜手種下永續樹苗 參與植樹活動師生合影

由國立雲林科技大學永續發展與社會實踐研究中心、總務處及教學卓越中心共同舉辦的雲科大「2026永續校園創新節電挑戰賽活動」，以校園能源使用、節能減碳及永續治理為核心，鼓勵學生從校園實際環境與日常能源使用情境出發，辨識能源管理中的問題與潛在改善空間，進一步提出具備創新性、可行性及永續性的節電行動方案，將永續理念轉化為具體可實踐的校園行動。     本次活動參與團隊所提出的創新方案，涵蓋待機電力管理、空調能源效率、設備維護、智慧能源管理、人工智慧應用及再生能源導入等多元面向，從校園既有設備、能源使用行為及空間管理切入，針對非使用時段能源持續消耗、空調運轉效率、照明使用及能源配置等議題提出改善策略。透過能源盤查與用電量測，掌握校園潛在能源浪費，並結合定時控制、設備管理與使用行為調整，降低非必要能源消耗，在不大幅改變既有設備與使用模式的前提下，提升能源使用效率。     此外，部分創新方案進一步導入Edge AI、人流辨識與動態能源控制等智慧科技，透過即時掌握空間使用狀況，調整照明、空調及風扇等設備運轉模式，降低低使用率空間所產生的無效用電。同時，相關方案亦將資訊安全與個人隱私納入規劃，強調在推動智慧化能源管理的過程中，兼顧科技應用、使用者權益與校園治理需求；另有方案嘗試導入太陽能儲能路燈等再生能源技術，將潔淨能源應用於校園公共空間，降低對傳統能源的依賴。     本次活動不僅聚焦於單一設備的節電效益，更強調從能源盤查、設備管理、行為改變、智慧科技到再生能源應用等不同層面，建立系統性的校園節能思維。透過問題導向的創新提案，鼓勵學生共同思考校園能源使用模式，將節能減碳由個人行為提升至校園整體治理層次，並透過實際行動累積永續效益。 經專家委員評選後，本次活動共四組團隊入圍總決賽，並於115年9月16日決賽頒獎典禮當日頒發第一名、第二名、第三名及佳作各乙組。透過競賽與實踐並行的方式，期望持續激發學生對能源議題的創新思考與行動力，並將具發展潛力的節電方案作為未來校園能源管理與永續治理的重要參考，促進創新構想從競賽場域走向實際應用，共同推動雲科大朝向智慧、低碳、節能與永續的校園發展目標邁進。 參與頒獎活動師生合影 永續中心盧麗淑主任於活動中致詞 本校國際學生分享設備智節電方案 參賽團隊分享校園節電須從根本改變用電思維的方案 評分委員對參賽者節能方案進行講評

國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心，於2026年8月24日至29日辦理「智在五股開臺尊王VOL.3臺日三校PBL田調工作營」，邀請日本千葉大學植田憲教授、青木宏展助理教授率領學生來臺，與雲林科技大學師生共同深入斗南鎮南靖厝、石龜溪及連芳等地進行田野調查，透過實地走訪、文化體驗與交流討論，探索地方民俗文化、傳統工藝與產業發展，深化臺日青年對地方議題的理解與合作。 雲林科技大學與日本千葉大學長期維持密切的國際姊妹校交流關係，雙方在地方創新、設計及科技研發等領域持續推動合作，此次工作營延續過去臺日交流經驗，以「PBL（Project-based Learning，專題式學習）」為核心，讓臺日師生走入地方、從田野中發掘魅力、問題，透過共同調查與討論，將民俗信仰、陣頭與產業文化議題轉化為設計思考及創新提案，進一步拓展國際合作的深度與廣度。 本次工作營以「民俗文化、地方工藝、地方產業」為主題，活動內容涵蓋在地民俗信仰體驗、地方文化與產業調查，以及設計提案與地方魅力點分析，師生透過參與五股開臺尊王相關民俗活動，認識傳統信仰、祭儀及陣頭文化，並從居民生活與地方歷史脈絡出發，理解民俗信仰與社區之間的連結。 在地方文化與產業調查方面，臺日師生深入斗南在地聚落，認識傳統農村文化、歷史文化、傳統產業及農業發展，並透過實地踏查與訪談，了解米食加工、慣行農法及社區營造等地方特色與發展歷程。透過直接與地方居民、產業工作者及社區交流，讓參與學生能夠更仔細地看見與分辨地方的魅力。 此外，工作營也引導學員做地方魅力點的分析，鼓勵臺日學生從田野調查成果中整理地方特色，思考如何運用設計及創新方式呈現地方魅力。透過跨國、跨校及跨領域的共同學習，學生得以交換彼此觀察地方的觀點，並嘗試提出具有地方特色與實踐可能性的設計構想。 本次活動除雲林科技大學黃世輝副校長帶領臺灣團隊參與外，日本千葉大學亦由植田憲教授及青木宏展助理教授率隊來臺。活動期間並獲斗南鎮地方各界支持，斗南鎮長沈暉勛、鎮長夫人歐月香、社會課長林郁婕，以及中華五股開臺尊王協會理事長王萬來等貴賓共同參與交流，展現地方政府、社區與大學共同推動地方實踐與國際交流的合作能量。 智地中心表示，地方創生與社會實踐並非單一學校或單一領域即可完成，而需要透過大學、地方社區、產業及國際夥伴共同參與。此次臺日三校PBL田調工作營，透過「走進地方、發現魅力、共同思考、提出方案」的過程，讓臺日青年在真實的地方場域中學習，也讓國際交流從校園延伸至地方社會。 未來，智地中心將持續以地方為學習場域，結合國際交流、設計專業與社會實踐，深化與日本千葉大學等國際夥伴的合作，透過持續性的田野調查與共同設計，培養青年具備跨文化溝通、地方觀察及問題解決能力，並共同探索地方文化保存、產業創新與永續發展的更多可能。 傳統陣頭組學員獅陣體驗 在地產業與文化組訪談靖興里里長 千葉大學植田憲教授、青木 宏展助理教授獻果 臺日工作營於紅壇大合照

       國立雲林科技大學（YunTech）於9月2日，舉行「新生學涯開展營」第三天活動，特別邀請雲林縣副縣長陳璧君，以「雲林歡迎你在雲林讀大學，也讀一座城市：Learn Here. Create Here. Change the Future.」為題發表專題演講。陳副縣長特別強調，雲科大不僅是培育頂尖人才的搖籃，更是雲林縣政府最重要的「城市合夥人」，期許新一代雲科大人發揮專業，與縣府團隊共同打造「斗六2035」與翻轉雲林的未來藍圖。 雲科大與縣府深度合作 扮演智慧與創生的「城市合夥人」        陳璧君副縣長在演講中指出，自1991年建校以來，雲科大與雲林縣政府緊密相連。從早期的人才培育，到如今攜手面對區域發展與永續轉型，雲科大早已深植於雲林的發展脈絡中。 陳副縣長列舉雙方產官學合作的豐碩成果，包括： 1.產業與智慧科技：雙方攜手推動智慧電動車產業園區，結合雲科大自主研發的「YunTech ONE」智慧電動概念車，帶動產業創新與在地鏈結；同時吸引矽品等高科技產業投資雲林。 2.永續與淨零治理：透過校內氣候變遷辦公室與永續中心，共同推進低碳移動、低碳治理與綠能循環經濟。 3.高齡健康與社會責任：產官學共推「銀光樂活產業園區」與高齡智慧醫學科技，落在地老化與全齡友善生活。 4.文化創意與地方創生：縣府與雲科大合作成立「YCDC雲林創意設計中心」，輔導青年創業與在地品牌，並將斗六糖廠打造為「竹創生基地」、保存校園內縣定古蹟「雲旭樓」等，展現創新與文化保存並重的城鄉美學。 數據說話：從「農業大縣」躍升為「農工商科技城」與「文化觀光大黑馬」        陳副縣長向新生剖析雲林的城市轉型，雲林不僅擁有高達948億產值的「台灣糧倉」農業底蘊，更透過「工業9+1產業園區」朝向智慧製造與半導體供應鏈邁進。 在文化觀光領域，雲林更實現了驚人的跨越式成長。觀光人次從民國109年首度突破千萬，至2024年突破2,000萬人次，2026上半年更一舉創下3,377萬人次的亮眼紀錄。雲林以「草嶺石壁森林療癒園區（世界竹地標）」榮獲多項國際設計大獎，並串聯「虎尾建國眷村」、「北港1911好庫文化產業園區」及「斗六雲林溪親水共生廊道」，將農業、宗教與生態文化融合成獨特的城市品牌。 寄語雲科大新生：大學四年完成四件事 演講最後，陳副縣長特別給予全體雲科大新生四大勉勵，期許大家在大學四年中： 1.讀懂土地：認識雲林400年的歷史文化與在地發展脈絡。 2.讀懂城市：走出校園，深入山、海、平原20個鄉鎮，把在地當成「沒有圍牆的教室」。 3.解決一個問題：善用跨學科專業，讓知識成為解決真實世界挑戰的答案。 4.留下一件作品：無論是設計、APP開發、專題研究或社會實踐，「不要只問大學能給我們什麼，而是問四年後能為這座城市留下什麼。」     雲科大表示，學校將持續深化與雲林縣政府的夥伴關係，整合全校研發與創新能量，與縣府攜手推動文化、產業、健康與永續發展，讓學生「把世界帶進雲林，也從雲林走向世界」。 雲林縣副縣長陳璧君雲科大「新生學涯開展營」開講 陳璧君勉勵新生「在雲林讀大學，也讀一座城市」 用專業為在地解決真實問題 陳璧君副縣長與學務長及學生會合影留念

2026年8月25日至28日，國立雲林科技大學創意生活設計系與日本大阪工業大學，攜手舉辦「2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊」。本屆以「基於設計流程思考之年長者設計」為主題，以人本設計為核心，整合科技、系統工程與人工智慧等跨域觀點，透過台日師生共同學習與設計實作，探索高齡社會的創新設計方案。 　　工作坊在雲科大黃世輝副校長、創意生活設計系林沂品主任及兩校師長的共同見證下正式展開。活動邀請雲科大創意生活設計系蔡旺晉老師、工業設計系蔡韋德老師，以及大阪工業大學益岡了、谷口浩成老師共同參與指導及交流，透過跨校對話引導學生探索設計思維與實作方法。開幕現場並致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」贈予大阪工業大學代表，將永續理念融入校園創作，也為兩校後續的設計交流揭開序幕。 　　本次工作坊由台日學生組成跨國團隊，從高齡者的生活情境與實際需求出發，透過議題講授、問題定義、創意發想與小組討論等階段，逐步將觀察轉化為具體設計方案。活動亦安排工藝體驗及參訪行程，讓學生從在地文化、工藝實作與知識探索中深化人文視角。經過四天密集討論與提案發展，各組於8月28日進行成果發表，提出回應高齡者需求的創新構想，並由兩校教師共同講評，展現跨文化協作及跨領域整合的學習成果。 　　創意生活設計系主任林沂品表示，本次工作坊以高齡社會需求為共同議題，透過設計、科技、系統工程與AI的跨域對話，讓學生在國際團隊合作情境中，培養問題定義、創意溝通及整合提案能力，未來兩校將持續深化教學與研究交流，推動兼具人文關懷、科技素養與國際視野的設計教育。 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊開幕式大合照 致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」 教師講授高齡者議題與人本設計觀點，引導台日學生思考高齡社會的多元需求 台日師生完成地方工藝體驗，展示親手製作的成果並合影留念 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊成果展大合照