國立雲林科技大學智能地域設計服務研究中心，於2026年8月24日至29日辦理「智在五股開臺尊王VOL.3臺日三校PBL田調工作營」，邀請日本千葉大學植田憲教授、青木宏展助理教授率領學生來臺，與雲林科技大學師生共同深入斗南鎮南靖厝、石龜溪及連芳等地進行田野調查，透過實地走訪、文化體驗與交流討論，探索地方民俗文化、傳統工藝與產業發展，深化臺日青年對地方議題的理解與合作。 雲林科技大學與日本千葉大學長期維持密切的國際姊妹校交流關係，雙方在地方創新、設計及科技研發等領域持續推動合作，此次工作營延續過去臺日交流經驗，以「PBL（Project-based Learning，專題式學習）」為核心，讓臺日師生走入地方、從田野中發掘魅力、問題，透過共同調查與討論，將民俗信仰、陣頭與產業文化議題轉化為設計思考及創新提案，進一步拓展國際合作的深度與廣度。 本次工作營以「民俗文化、地方工藝、地方產業」為主題，活動內容涵蓋在地民俗信仰體驗、地方文化與產業調查，以及設計提案與地方魅力點分析，師生透過參與五股開臺尊王相關民俗活動，認識傳統信仰、祭儀及陣頭文化，並從居民生活與地方歷史脈絡出發，理解民俗信仰與社區之間的連結。 在地方文化與產業調查方面，臺日師生深入斗南在地聚落，認識傳統農村文化、歷史文化、傳統產業及農業發展，並透過實地踏查與訪談，了解米食加工、慣行農法及社區營造等地方特色與發展歷程。透過直接與地方居民、產業工作者及社區交流，讓參與學生能夠更仔細地看見與分辨地方的魅力。 此外，工作營也引導學員做地方魅力點的分析，鼓勵臺日學生從田野調查成果中整理地方特色，思考如何運用設計及創新方式呈現地方魅力。透過跨國、跨校及跨領域的共同學習，學生得以交換彼此觀察地方的觀點，並嘗試提出具有地方特色與實踐可能性的設計構想。 本次活動除雲林科技大學黃世輝副校長帶領臺灣團隊參與外，日本千葉大學亦由植田憲教授及青木宏展助理教授率隊來臺。活動期間並獲斗南鎮地方各界支持，斗南鎮長沈暉勛、鎮長夫人歐月香、社會課長林郁婕，以及中華五股開臺尊王協會理事長王萬來等貴賓共同參與交流，展現地方政府、社區與大學共同推動地方實踐與國際交流的合作能量。 智地中心表示，地方創生與社會實踐並非單一學校或單一領域即可完成，而需要透過大學、地方社區、產業及國際夥伴共同參與。此次臺日三校PBL田調工作營，透過「走進地方、發現魅力、共同思考、提出方案」的過程，讓臺日青年在真實的地方場域中學習，也讓國際交流從校園延伸至地方社會。 未來，智地中心將持續以地方為學習場域，結合國際交流、設計專業與社會實踐，深化與日本千葉大學等國際夥伴的合作，透過持續性的田野調查與共同設計，培養青年具備跨文化溝通、地方觀察及問題解決能力，並共同探索地方文化保存、產業創新與永續發展的更多可能。 傳統陣頭組學員獅陣體驗 在地產業與文化組訪談靖興里里長 千葉大學植田憲教授、青木 宏展助理教授獻果 臺日工作營於紅壇大合照

2026年8月25日至28日，國立雲林科技大學創意生活設計系與日本大阪工業大學，攜手舉辦「2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊」。本屆以「基於設計流程思考之年長者設計」為主題，以人本設計為核心，整合科技、系統工程與人工智慧等跨域觀點，透過台日師生共同學習與設計實作，探索高齡社會的創新設計方案。 　　工作坊在雲科大黃世輝副校長、創意生活設計系林沂品主任及兩校師長的共同見證下正式展開。活動邀請雲科大創意生活設計系蔡旺晉老師、工業設計系蔡韋德老師，以及大阪工業大學益岡了、谷口浩成老師共同參與指導及交流，透過跨校對話引導學生探索設計思維與實作方法。開幕現場並致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」贈予大阪工業大學代表，將永續理念融入校園創作，也為兩校後續的設計交流揭開序幕。 　　本次工作坊由台日學生組成跨國團隊，從高齡者的生活情境與實際需求出發，透過議題講授、問題定義、創意發想與小組討論等階段，逐步將觀察轉化為具體設計方案。活動亦安排工藝體驗及參訪行程，讓學生從在地文化、工藝實作與知識探索中深化人文視角。經過四天密集討論與提案發展，各組於8月28日進行成果發表，提出回應高齡者需求的創新構想，並由兩校教師共同講評，展現跨文化協作及跨領域整合的學習成果。 　　創意生活設計系主任林沂品表示，本次工作坊以高齡社會需求為共同議題，透過設計、科技、系統工程與AI的跨域對話，讓學生在國際團隊合作情境中，培養問題定義、創意溝通及整合提案能力，未來兩校將持續深化教學與研究交流，推動兼具人文關懷、科技素養與國際視野的設計教育。 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊開幕式大合照 致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」 教師講授高齡者議題與人本設計觀點，引導台日學生思考高齡社會的多元需求 台日師生完成地方工藝體驗，展示親手製作的成果並合影留念 2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊成果展大合照

 國立雲林科技大學長期以永續發展與社會實踐為重要發展主軸，將聯合國永續發展目標（SDGs）融入校務治理、教學研究與地方實踐，持續以科技創新結合在地需求，推動具體且具影響力的永續行動。由財團法人台灣永續能源研究基金會（TAISE）主辦之「2026第五屆亞太永續行動獎（APSAA）」及「2026第六屆台灣永續行動獎（TSAA）」評選中，雲科大共獲得二金、一銀、一銅佳績，涵蓋文化保存、智慧水資源管理、韌性農村及文化創生等面向，展現多元永續行動成果。頒獎典禮於8月27日在台北世貿一館舉行。     亞太永續行動獎由黃世輝、謝瑞隆老師團隊，以「Preservation, Cultural Interpretation, and Promotion of Temple Heritage in Xiluo」（SDG11）榮獲金級，透過文化保存、文化詮釋與推廣，深化西螺寺廟文化資產傳承與地方認同，展現大學專業投入地方文化保存的實踐成果。     台灣永續行動獎則有三項行動方案獲獎。潘志龍老師團隊以「AI智慧循環水管理」（SDG6）榮獲金級，運用人工智慧與智慧科技提升水資源循環利用效率；方國定及劉雯瑜老師團隊以「以茶為基韌性農村陪伴」（SDG11）榮獲銀級，結合在地產業、社區與大學力量，強化農村韌性與地方發展；翁漢騰老師團隊以「ACG斗南文化創生」（SDG4）榮獲銅級，結合教育、文化與地方創生，培育青年參與地方實踐。     四項獲獎行動橫跨SDG4優質教育、SDG6淨水與衛生及SDG11永續城鄉，從科技應用到文化保存，展現雲科大跨域整合與地方實踐成果。近年雲科大在大學社會責任、永續發展與整體辦學表現亦屢獲肯定，2026年《天下雜誌》「天下大學公民獎」蟬聯公立技職大學第一名；THE世界大學影響力排名名列全球第101至200名，並蟬聯全台科技大學第一。     張傳育校長表示，雲科大以「學習多元化、科研產業化、資源永續化、品牌國際化及決策敏捷化」為核心策略，並結合「傳承、蛻變、轉型」3T策略，持續深化產學鏈結與跨域合作，提升校務治理效能與社會影響力，朝「科技研發和創新服務推動YunTech成為負責任的智慧型大學」穩健邁進。 面對少子化與全球競爭加劇的挑戰，雲科大將持續以創新與突破為發展動能，深化產學合作與AI科技應用，培育具全球競爭力的專業人才，並整合教學、研究與地方實踐能量，在永續發展與智慧治理領域持續擴大社會影響力。 雲科大黃輝副校長(右)代表學校領獎 獲獎團隊合影 教育部政務次長劉國偉蒞臨雲科大博覽會攤位參觀 獲獎團隊於亞太永續博覽會雲科大攤位前留影 雲科大永續發展與社會實踐研究中心於永續博覽會展出永續成果

 一顆晶片，從材料、製程到日常生活中的應用，背後串聯的不只是技術，還有整套產業、教育與人才培育體系。對日本青年學生而言，半導體或許曾經只是課堂上的專有名詞，今年暑假，他們走進雲科大的校園、半導體研究機構與科技產業場域，親身認識臺灣的半導體產業、高等教育及社會環境。     國立雲林科技大學於2026年暑假辦理「半導體日籍人才培育夏令營」，分兩梯次邀請日本青年學生來臺，每梯次為期六天。第一梯次以日本高中生為主，第二梯次則以日本高等專門學校（高專）學生為主。活動結合專業課程、工程實作、產業與研究機構參訪及臺灣文化體驗，依學生不同的學習階段，提供多元的半導體人才培育及海外研習經驗。     兩梯次皆安排學生參訪台積創新館及台灣半導體研究中心（TSRI），並進入TSRI無塵室參觀，了解臺灣在全球半導體產業中的角色。學生實際走進無塵室後，原本停留在課堂上的半導體知識轉化為具體的學習經驗，也感受到半導體研究與製程對環境控制、設備及專業能力的高度要求。     除了產業參訪，學生也在雲科大校園參與機械工程系、工業工程與管理系等相關課程及實作活動，透過動手操作、分組合作與互動學習，體驗臺灣大學教育重視實務與應用的特色。課程中，學生實際參與程式設計、無人機操作及工程實作等活動，橋梁製作等團隊任務則讓學生在短時間內學習溝通與分工。第二梯次另安排工業技術研究院（ITRI）參訪，認識臺灣科技研發與產業創新的發展。     兩梯次學生的學習階段雖然不同，都在科技學習之外接觸臺灣的日常生活。活動安排學生走訪新竹城隍廟夜市、斗六夜市及鹿港等地，認識傳統信仰、地方街區與在地飲食。白天認識半導體技術，晚上探索夜市，科技與文化在同一趟行程裡交錯，也讓學生從不同角度認識臺灣。     課程、工程實作及產業參訪是學生此行的主要收穫。有學生表示，與其他日本參與學生共同生活、討論並完成學習任務，是活動中印象深刻的經驗；也有學生認為半導體與控制相關的體驗型課程十分有趣。台積創新館與相關產業場域的參訪，則讓學生更具體地理解臺灣半導體產業的發展與技術實力。談到團隊合作，有學生提到和認識不久的日本學員一起完成橋梁製作，在短時間內透過溝通與分工完成任務，是一次難得的學習經驗。這些回饋顯示，此次夏令營除了半導體知識與工程實作的學習機會，也讓學生累積團隊合作及海外研習經驗。     國立雲林科技大學校長張傳育教授表示，半導體已成為全球科技發展的核心，但再先進的科技都需要人才去創造，再偉大的創新也都來自人才。因此，教育不只是傳授專業知識，更要培養具備專業能力、創新思維、國際視野與社會責任感的新世代人才。日本高等專門學校強調理論與實作並重，與雲科大「務實致用」的教育理念相通，也讓此次活動成為連結教育、產業及人才培育的平台。      國立雲林科技大學國際事務處國際長葉惠菁表示，目前就讀雲科大的日籍學生在課業學習與校園生活方面皆適應良好，多抱持明確且強烈的學習動機來臺，希望透過專業課程及實作訓練持續累積能力，朝成為優秀工程師的目標前進。此次夏令營也讓日本青年實際體驗臺灣的高等教育及半導體產業環境，認識雲科大的工程教育與實務教學特色。     第二梯次活動亦邀請熊本縣立宇土高等學校校長石村秀一與梶尾滝宏老師一同參與。談及半導體人才培育，石村校長指出，熊本縣近年受到台積電進駐的帶動，地方大學及高中對半導體領域的關注日益提升，縣內也持續推動科學人才培育的相關布局。宇土高等學校為日本文部科學省指定的SSH（Super Science High School）學校，在科學教育與人才培育方面具有基礎。宇土高等學校此次與雲科大簽署合作備忘錄（MOU），期盼成為兩校未來合作的起點，在教育及人才培育等面向推動更多合作計畫。石村校長也感謝國立雲林科技大學校長張傳育教授及相關工作團隊安排此次活動，讓學生獲得充實的學習經驗。     國立雲林科技大學表示，面對全球半導體產業的發展，人才培育及國際教育合作已成為重要課題。未來將延續此次與宇土高等學校簽署的合作備忘錄，持續辦理國際人才培育活動，讓日本青年在臺灣認識半導體產業的技術能量，也了解臺灣的高等教育、產業環境及地方文化，並在課程、實作與參訪過程中拓展對未來學習及職涯發展的想像。  国立雲林科技大学「2026半導体日本人材育成サマーキャンプ」を開催 日本の高校生・高専生が雲科大で半導体技術を探究  一つの半導体チップは、材料や製造工程から日常生活における応用まで、単なる技術だけではなく、産業、教育、人材育成に関わるさまざまな要素によって支えられている。日本の若者にとって、半導体はこれまで授業で学ぶ専門用語の一つだったかもしれない。今年の夏、日本の学生たちは雲科大のキャンパスや半導体研究機関、テクノロジー産業の現場を訪れ、台湾の半導体産業、高等教育及び社会環境について実際に学んだ。 国立雲林科技大学は2026年夏、「半導体日本人材育成サマーキャンプ」を開催し、2つのグループに分かれて日本の若者を台湾に招いた。各グループは6日間の日程で、第1グループは日本の高校生を中心に、第2グループは日本の高等専門学校（高専）の学生を中心に実施した。プログラムには、専門講座、エンジニアリング実習、産業・研究機関の見学、台湾文化体験などを取り入れ、学生それぞれの学習段階に応じて、多様な半導体人材育成と海外研修の機会を提供した。 両グループでは、TSMC創新館及び台湾半導体研究センター（TSRI）を訪問し、TSRIのクリーンルームも見学した。台湾が世界の半導体産業において果たしている役割について学ぶとともに、実際にクリーンルームに足を踏み入れることで、教室で学んでいた半導体に関する知識を具体的な学習体験へとつなげた。また、半導体の研究・製造において求められる環境管理、設備及び専門的な能力の重要性についても理解を深めた。 産業見学に加え、学生たちは雲科大のキャンパスで、機械工学系、工業工学及びマネジメント学科などの関連講座や実習にも参加した。実際に手を動かし、グループで協力しながら学ぶことで、実践と応用を重視する台湾の大学教育の特色を体験した。プログラムでは、プログラミング、ドローン操作、エンジニアリング実習などにも取り組み、橋梁製作などのチーム課題を通して、短時間のうちにコミュニケーションを取り、役割分担を行う経験を得た。第2回サマーキャンプでは、工業技術研究院（ITRI）の見学も行い、台湾の技術研究開発及び産業イノベーションの発展について理解を深めた。 両グループは学習段階こそ異なるものの、テクノロジーに関する学習だけでなく、台湾の日常生活にも触れた。新竹城隍廟夜市、斗六夜市、鹿港などを訪れ、伝統的な信仰、地域の街並み、現地の食文化について学んだ。昼間には半導体技術を学び、夜には夜市を散策するなど、一つの旅程の中でテクノロジーと文化を体験し、さまざまな角度から台湾について理解を深めた。 授業、エンジニアリング実習、産業見学は、学生たちにとって今回の研修における主な学びとなった。学生からは、日本から参加した他の学生たちと共同生活を送り、話し合いながら学習課題に取り組んだことが印象に残ったという声が寄せられた。また、半導体や制御に関する体験型授業が非常に興味深かったという声もあった。TSMCイノベーションミュージアムや関連する産業現場の見学を通して、台湾の半導体産業の発展と技術力について、より具体的に理解する機会となった。チーム活動については、知り合ったばかりの日本人参加者と橋梁製作に取り組み、短い時間の中でコミュニケーションを取り、役割分担をしながら課題を完成させたことが貴重な学習経験になったという声もあった。これらの学生の声からも、今回のサマーキャンプが半導体に関する知識やエンジニアリング実習だけでなく、チームワークや海外研修の経験を積む機会となったことがうかがえる。 国立雲林科技大学の張傳育学長は、半導体は世界のテクノロジー発展の中核となっているが、どれほど先進的な技術であっても、それを創り出すのは人材であり、偉大なイノベーションもまた人材から生まれると述べた。そのため、教育は専門知識を伝えるだけではなく、専門能力、革新的な思考、国際的な視野、社会的責任を備えた次世代の人材を育成することが重要だと強調した。日本の高等専門学校が理論と実践の両方を重視していることは、雲科大が掲げる「実学を重視し、実践に活かす」という教育理念とも共通しており、今回の活動は教育、産業、人材育成をつなぐ重要なプラットフォームとなった。 国立雲林科技大学国際事務処の葉惠菁国際長は、現在、雲科大で学ぶ日本人学生は、学業及びキャンパス生活の両面において良好に適応しており、多くの学生が明確かつ強い学習意欲を持って台湾に留学していると述べた。学生たちは、専門講座や実践的なトレーニングを通して継続的に能力を高め、将来優れたエンジニアになることを目指している。今回のサマーキャンプでは、日本の若者が台湾の高等教育及び半導体産業の環境を実際に体験するとともに、雲科大のエンジニアリング教育と実践重視の教育の特色について理解を深める機会となった。 第2回サマーキャンプには、熊本県立宇土高等学校の石村秀一校長と梶尾滝宏教諭も参加した。半導体人材育成について、石村校長は、近年、熊本県ではTSMCの進出を契機として、大学や高校において半導体分野への関心が高まっており、県内でも科学人材育成に向けた取り組みが進められていると述べた。宇土高等学校は、日本の文部科学省から指定を受けているSSH（Super Science High School）校であり、科学教育及び人材育成における基盤を有している。今回、宇土高等学校と雲科大が協定書（MOU）を締結したことを契機として、今後、両校の連携をさらに深め、教育及び人材育成などの分野でより多くの共同事業を推進していくことが期待される。石村校長はまた、国立雲林科技大学の張傳育学長をはじめ、関係者の皆様が今回の活動を企画し、学生たちに充実した学習経験を提供してくださったことに感謝の意を表した。 国立雲林科技大学は、世界の半導体産業が発展を続ける中、人材育成及び国際的な教育協力は重要な課題であるとし、今後も今回、宇土高等学校と締結した協定書（MOU）を基盤として、国際人材育成活動を継続的に実施していく。日本の若者が台湾で半導体産業の技術力を知るだけでなく、台湾の高等教育、産業環境及び地域文化についても理解を深め、講座、実習、見学を通して、今後の学習やキャリア形成に向けた新たな可能性を広げていくことを目指している。 臺日師生於夏令營開幕典禮齊聚一堂，正式展開半導體人才培育與青年交流之旅 日本學生於台積創新館，透過互動展示認識半導體產業發展，從科技應用理解臺灣產業的國際競爭力 日本高專學生參訪工業技術研究院，從研究開發的角度認識臺灣科技創新的發展 日本學生實際參觀無塵室，從環境控制與設備要求感受半導體製程的精密與嚴謹 臺日學生共同挑戰團隊任務，在討論、分工與反覆嘗試中培養合作與解決問題的能力

美國《U.S. News & World Report》日前公布2026–2027年度「全球最佳大學排名」，此排名主要以論文影響力與學術聲譽為主要評比依據，屬研究導向的國際榜單，在全球逾2,250所大學入榜。在這份榜單中，國立雲林科技大學獲得全球第809名、臺灣第7名，並為臺灣入榜大學中排名最好的科技大學，是少數能以技職體系展現國際研究能見度的學校。 更受矚目的是，在同一份榜單的「電腦科學」領域，雲科大於國內科技大學中排名第1，並以全球第308名、全臺第4名列名。這樣的成績，來自雲科大持續耕耘的結果，近年更努力以「負責任的智慧型大學」的方向推動，將AI與智慧化技術長期投入教學、研究與產學，讓累積的研究能量在這份研究導向的國際榜單上被看見。 具體而言，雲科大以「科技研發與創新服務」為核心，從智慧電動車電控系統人才培育基地、半導體產學合作，到跨域AI課程與實作場域，讓研究能量不只停留在論文，更轉化為學生可以實際參與的學習與產業機會。 值得一提的是，不同國際榜單雖各有評比重點，U.S. News側重研究表現與論文影響力；雲科大依然能在此榜穩居臺灣科技大學前段，反映的是長期累積的研究品質與國際學術能見度，也為學校「品牌國際化」的發展目標，提供一項具體的國際印證。 張傳育校長也謙虛表示，獲得國際評比的肯定，是雲科大長期投入逐步被外界看見的結果；未來仍會持續以學習多元化、資源永續化、決策敏捷化、科研產業化與品牌國際化為方向，讓肯定回到教師研究、學生學習與產業鏈結的實質提升，深化技職教育在AI時代的關鍵角色。 資料來源：U.S. News & World Report 2026–2027 Best Global Universities https://www.usnews.com/education/best-global-universities/taiwan U.S. News & World Report 2026–2027年度全球最佳大學排名

2026年《遠見》臺灣最佳大學排行榜公布，國立雲林科技大學在「技專校院」榜躍居全國第3名，首度超越國立臺北科技大學，僅次於國立臺灣科技大學及明志科技大學；並在六大構面評比中，「學術成就」與「國際化程度」雙雙位居技專校院第1名。     《遠見》此次榜單以社會聲望、學術成就、教學能量、國際化程度、產學績效及財務體質六大構面評比全國大學。雲科大在排名上的前進值得肯定，但學生選校除了名次外，更值得關注的是一所大學累積的研究、產學與國際量能，最後能不能成為學生真正可以參與的機會。        此次雲科大「學術成就」位居技專校院第1名。對學生而言，學術量能的意義不只在研究成果本身，更在於能否進一步轉化為課程、專題、研究與產業實作。可以從雲科大今年啟用的「智慧電動車電控系統區域產業人才培育基地」的例子來看，學校整合電子、資工、機械、工設、電機及數媒等專業，導入AI運算設備與實作場域；兩大跨域學分學程已有386位學生選讀，且五大核心實驗室三年間共累計3,195人次修課，並完成104件專題與論文指導，讓學生從課程、模組開發一路走向整車系統驗證。     為使學習能更進一步延伸至企業現場，電子工程系與台積電新人訓練中心合作，規劃學生進入中科晶圓廠，在安全環境下實際操作現役半導體機台，使校園所學與工程人才培訓接軌。而這樣的「做中學」不只存在於工程領域，數位媒體設計系與雲林縣政府及產業界合作，將沉浸式科技與服務設計帶入公共場域，讓學生的設計成果延伸至真實場域，直接面對使用者與社會需求，讓學習視角不僅只於課堂與教室內。        在「國際化程度」上，雲科大同樣位居技專校院第1名，不僅持續推動外籍學位生、雙聯學制、EMI全英語課程及國際合作研究，讓國際連結逐步成為學生接觸不同文化、參與國際學習與拓展未來發展的資源。        校長張傳育表示，面對AI快速發展、產業轉型與全球人才競爭，大學教育不僅是傳授當下的專業技術，更重要的是讓學生在真實設備、真實問題、真實產業與跨文化環境中，建立持續學習、跨域協作與國際溝通的能力。        一所大學真正的實力，從不只在於它擁有多少資源，而在於這些資源最後能否成為學生的重要支持系統。雲科大扎根雲林、接軌國際，讓學生從這裡出發，走向更寬廣的未來。  資料來源：遠見雜誌2026年最佳大學排行榜 https://www.gvm.com.tw/article/131236 2026《遠見》最佳大學榜單，雲科大全國第14、技專第3